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文档简介

四上语文七单元大单元设计语文四上七单元：仙鹤有冤

一、教学目标

1.了解古代寓言故事《仙鹤有冤》的故事情节和寓意。

2.分析寓言的特点，理解作者的用意。

3.培养学生细心观察、深入分析的品质。

4.丰富学生的想象力和创造力，培养学生的审美情趣。

5.提高学生的朗读和表演能力。

二、教学重点

1.理解故事的寓意，并能用自己的话解释寓意。

2.读懂修辞手法的作用并能举例解释。

三、教学难点

1.理解寓言故事的含义以及故事的修辞手法。

2.运用所学知识及个人思考，拓展寓言故事的主题和寓意。

四、教学过程

1.导入（约5分钟）

教师可以提问，寓言是什么，寓言故事有什么特点。引入本单元的话题。

2.阅读理解（约15分钟）

教师把故事《仙鹤有冤》或简版寓言故事分段给学生阅读。逐段讲解，帮助学生理解故事情节。然后提问，寓言故事的寓意是什么，为什么鹤得不到人们的理解和同情？引导学生回答。

3.表演剧本（约20分钟）

教师把故事分成几个场景，然后分组让学生们编写剧本，表演故事。可以分为两种表演形式：完全按照原文表演，或者可以改编一些情节，以更好地传达故事的寓意。

4.寓言寻宝（约10分钟）

教师让学生找出寓言故事中的寓意句或寓意词，并解释其寓意。引导学生发现故事中的象征、对比等修辞手法。小组合作完成任务，然后进行分享。

5.绘制寓言故事冠冕堂皇（约15分钟）

教师讲解寓言故事中的冠词“冠冕堂皇”的寓意，并与学生讨论如何用画面去体现这个寓意。然后学生可以在纸上作画，通过图画表达寓意。

6.创作寓言故事（约30分钟）

教师要求学生以“仙鹤有冤”为题目，创作一个自己的寓言故事。学生可以结合自己的经历或社会发生的问题，想象出不同的情节和人物。鼓励学生尝试运用修辞手法，使故事更具意义和深度。

7.总结（约5分钟）

课堂结束前，教师总结本节课学习的内容，并提出一些问题进行课堂讨论。重新强调寓言的特点和寓意，培养学生的分析和思考能力。

五、教学评价

1.观察学生在阅读故事时有无困难，对故事情节和故事寓意的理解是否深刻。

2.观察学生在剧本创作和表演中的发挥和合作能力。

3.评价学生在绘制寓言故事冠冕堂皇和创作寓言故事中是否运用到了修辞手法。

4.评价学生在课堂讨论中的思考能力和表达能力。

六、教学延伸

1.让学生阅读其他寓言故事，观察不同故事的寓意以及作者的用意。

2.组织学生进行寓言故事演讲比赛，提高学生的

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