小学英语四年级下册weatherPartB教学设计

Unit3WeatherpartBlet”slearn教学设计教学内容分析：本节课主要学习天气的描述， 与学生日常生活紧密相关，学会询问以及介绍天气情况， 并且提醒家人朋友根据天气变化更换衣服。教学目标知识与技能：能听、说、认读词汇： sunny,rainy,cloudy,snowy,windy过程与方法：能在真实的语境中灵活使用 What'stheweatherlikeinlondon?It'srainy.情感态度与价值观：关心日常天气变化，了解世界 主要城市的天气差异。教学重难点：掌握词汇：sunny,rainy,cloudy,snowy,windy能够听、说、理解句型：WhafstheweatherlikeinNewYork?It'scloudy.难点：能够在真实的语境中灵活使用所学单词和句型。四教学准备课前，安排学生预习课文。教师准备多媒体课件。五、教学过程Step1:warm-up.Greeting:T：goodmorning,boysandgirlsS:goodmorning.Teacher.T:boysandgirls,Ihaveaquestionforyou,what 'stheweatherliketoday?warmorcold ？T:It'swarm.欣赏歌曲：Thunderreview: 展示上一节课的单词学生认读，并复习句型 Q:what'stheweatherlikein...（ 某个城市）A:lt'swarm.Step2:presentation教师展示世界地图并提问、； Whafsthis?学生回答：It'samap.教师展示气象员的图片并提问： Yes,it'saworldmap.Thisisaweatherreporter.教师继续追问：Whafsshetalkingabout?学生回答：She'stalkingabouttheweather.教师播放相关视频，并提出问题 what'stheweatherlikeinsydney?请学生观看视频并做回答。学生回答It'ssunny.展示关于sunny的天气图片并展示sun的意思是太阳，请学生猜sun的意思。学生知道是太阳的意思，便学会了sunny的意思。此时板书sunny并让学生拼写，写完后请学生自己写两遍。加深记忆。教师依次出示cloudy、rainy、windy、snowy。同时并注意展示cloud、rain、wind、snow分别是云、雨、风、雪的意思。学生就不难理解分别对应的多云的、下雨的、多风的、下雪的相关意思。在教学雨风时要出示相关声音，请学生listenandguess。（1）教师展示风雪中莫斯科的图片， 提问：What'stheweatherlikeinMoscow学生回答：It'ssnowyinMoscow.教师板书句型：It'srainyinMoscow. 教师板书snowy并领读。（2）.教师播放一段大风呼啸的音频，学生猜测天气现象，板书并领读windy。然后指着地图上的北京问：What'stheweatherlikeinBeijing?学生回答：It'swindyinBeijing.（3）.教师呈现多云的新加坡图片，让学生描述新加坡 天气，板书cloudy并领读。最后，仔细观察形容词找出相同点，结尾y发音//Step3:Practice1.listen ，point，andsay教师再出示相关视频请学生听并与同桌指出相关城市练习句型Q:what'stheweatherlikein...（ 某个城市）A:lt's...2.火眼金睛canyouremember?教师快速出示相关单词以及对应的图片请学生回答.Canyouguess?教师出示图片的一部分请学生猜代表哪种天气，最后出示完整的图片并看看自己猜的对不对。Step4、Homeworkl.书写一遍。单词(sunny,rainy,cloudy,snowy,windy)2.观看今晚的天气预报说出以下城市的天气(大连、青岛、哈尔滨台北)Step5旧知回顾练习学生喜欢的30页的let'schant,加强学生对天气的了解。学习必备欢迎下载学习必备欢迎下载《Weather》教学设计一、教学时间2015年4月27日二、教学内容分析本节课主要学习天气的描述， 与学生日常生活紧密相关,学会询问以及介绍天气情况， 并且提醒家人朋友根据天气变化更换衣服。三、学生分析我校学生对中西方气温表示方式的差异的了解较少，因此在教学中应适当介绍华氏度与摄氏度的差别， 丰富学生知识及见闻。四、教学目标一知识与技能：能听、说、认读词汇：sunny,rainy,cloudy,snowy,windy 二过程与方法：能在真实的语境中灵活使用What'stheweatherlikeinNeWYork?It'scloudy.三情感态度与价值观：关心日常天气变化，了解世界 主要城市的天气差异。 六