有机合成-(说课)

第三章烃的含氧衍生物

第四节有机合成

第2课时普通高中课程标准实验教科书人教版《化学5》说反思说过程说教法说教材说课内容说课内容学科价值社会价值说教材—核心价值与功能学科素养学科能力医药军工化妆材料整合有机反应，建立物质转化观体会转化过程中逆推的思想和原则。体会科学家经过理性的思考和大量的实验可以合成出人们需要的物质。知识与技能过程与方法情感态度价值观①巩固官能团的性质及转化的一些方法②了解有机合成的基本过程和基本原则③掌握逆向合成法在有机合成中的应用①通过有机合成的学习，体会化学的魅力②通过有机合成题的成功突破，进一步激发学生的学习兴趣，体会到有机化学的乐趣。①通过小组讨论，归纳整理知识，培养学生对物质性质和官能团转化方法的归纳能力②通过设计情景问题，培养逆合成分析法在有机合成中的应用能力说教材—教学目标逆合成分析法思维能力的培养官能团的性质障碍点重点逆合成分析法在有机合成过程分析中的应用难点说教材—教学的重点和难点学生障碍点学生的难点官能团的性质解决策略解决策略逆推的思想和方法课前热身：从官能团的性质、官能团的引入、反应类型、常见试剂与反应条件四个方面进行复习提供大量素材，利用媒体演示，采取问题解决式教学方式，同时将任务按步骤分解说教法—教学策略有机反应的学习方法有机物的学习方法有机合成的方法第一课时第二课时第三课时明确研究有机物的一般步骤与方法明确有机物的学习即官能团的学习明确研究有机反应的一般思路熟练从不同视角看有机反应了解有机合成的过程和原则学习有机合成的方法有机合成的综合练习说教法—有机合成单元教学设计能力水平1.基本掌握常见官能团的性质

2.知道一些官能团引入的方法

3.知道一些碳链增减的方法1.有机合成的分析方法

2.有机合成的过程和原则

已知

未知说教法—学情分析说教法—指导思想与理论依据新课程理念问题驱动式教学建构主义理论引入合成初识合成学习合成体验合成总结合成暗线2：如何关注目标化合物的结构以及如何实现目标化合物结构的构建。明线暗线1：阿司匹林的问世、合成、发展说过程—教学线索引入合成情景线知识线活动线问题线故事：阿司匹林的问世以及影响聆听了解有机合成的意义设计意图：通过阿司匹林的问世这样一个小故事，让学生体会有机合成带给人类的便捷，吸引学生的兴趣，并引入正课。说过程—教学流程初识合成情景线知识线活动线问题线有机合成的流程图1、如何观察目标产物的结构特点？温故知新了解有机合成的流程设计意图：让学生对有机合成有个整体的感性认识，同时指出了本节课的暗线。学习合成情景线知识线活动线问题线乙酸乙酯的工业制法2、如何由乙烯制乙酸乙酯？思考汇报3、如何评价各方案？如何优化合成方案？乙醛缩合法:在催化剂乙醇铝的存在下，两个分子的乙醛自动氧化和缩合，重排形成一分子的乙酸乙酯。2CH2=CH2+O2→2CH3CHO2CH3CHO→CH3COOCH2CH3卡托普利片的产率、原子利用率公式整合有机反应，学习正向合成分析法对比体会有机合成的原则学习合成情景线知识线活动线问题线4、如何合成草酸二乙酯？思考交流5、如何逆推？怎样断键“还原”？海葵毒素图片整合有机反应，学习逆向合成分析法学习合成情景线知识线活动线问题线设计意图：通过乙酸乙酯和草酸二乙酯的合成的例子，分别向学生介绍正向、逆向合成分析法；使之熟悉官能团种类和数量的变化方法；体会有机合成的原则；落实本节课的暗线——关注官能团的转化。体验合成情景线知识线活动线问题线缓释长效阿司匹林的结构及有关信息6、如何得到高分子（碳链）？思考讨论整合官能团的性质，复习碳链增长方法，综合使用两种合成方法7、如何引入目标物中的官能团？8、如何由甲苯制水杨酸？体验合成情景线知识线活动线问题线设计意图：通过缓释长效阿司匹林合成的例子，使学生进一步熟悉官能团数量和种类的变化，巩固碳链的增长方法；让学生学会全面合理关注目标化合物的结构，学会根据目标化合物特点综合使用两种分析方法；学会阅读、分析、使用信息。贯穿本节课的情景线和方法线。总结合成情景线知识线活动线问题线阿司匹林合成工艺的发展9、归纳有机合成的原则？归纳总结伍德沃德的名言、超级炸药、有机合成的发展感悟归纳有机合成的原则，了解有机合成的价值设计意图：培养学生总结的能力；了解有机合成的绿色理念；感悟有机合成的魅力；贯穿本节课的情景线索。阿司匹林的问世有机合成流程图乙酸乙酯工业制法阿司匹林合成工艺的发展缓释长效阿司匹林合成设计情景线了解意义感性认识学习方法感悟魅力体验过程知识线活动线问题1问题2-5问题9问题6-8问题线引入初识总结体验学习课后反思结构紧凑，线索清晰（1明