五年级下册美术说课稿 - 第二课 同一幅画 ︳湘美版_第1页
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五年级下册美术说课稿-第二课同一幅画|湘美版一、教学目标通过本节课的学习，学生将能：了解同一幅画在不同时间、不同地区、不同人物眼中的不同呈现方式；探讨艺术创作中的主题、主观性和客观性之间的关系；学习如何用画面语言表现不同的情境和情感。二、教学重点和难点本节课的教学重点在于培养学生的艺术鉴赏能力和审美意识。同时，也要让学生学会辨析同一幅画的不同呈现方式，探究艺术创作在主题、主观性和客观性之间的平衡点。教学难点在于如何让学生在感性认识与理性分析之间找到平衡点。三、教学内容1.学习同一幅画在不同时间、不同地区、不同人物眼中的不同呈现方式1.1同一幅画的不同呈现方式同一幅画在不同时间、不同地区、不同人物眼中所呈现出来的形态和风格，往往是不同的。例如，蒙娜丽莎这幅画，被列奥纳多·达·芬奇画成的版本与赫拉斯的版本风格各异。1.2湘美版《同一幅画》此次教学，我们选用了《同一幅画》这张作品，来比较同一幅画在不同时间、不同地区、不同人物眼中的不同呈现方式。该作品刊登在《湖南美术》2014年第10期，作者唐玲燕。2.探讨艺术创作中的主题、主观性和客观性之间的关系本节课的关键是学习如何辨析同一幅画的不同呈现方式，探究艺术创作在主题、主观性和客观性之间的平衡点。通过学生的作品设计和展示，来达到本节课的教学目标。3.学习如何用画面语言表现不同的情境和情感通过学生的自主练习，来锻炼学生用画面语言表现不同情境和情感的能力，同时，也能增加学生的自信心和创造力。四、教学步骤1.初步讲解1.1引入同一幅画介绍同一幅画的不同呈现方式，并显示图片。1.2讲解同一幅画的不同呈现方式通过现场摆放实物、图片、文献等素材，分别对于《蒙娜丽莎》和《同一幅画》进行介绍。1.3制作思维导图学生掌握的内容全部记录到思维导图中，以便个别学生遗忘时进行复习。2.精讲2.1分组讲解将同学分成若干组，分别探讨一种同一幅画的不同呈现形式，进行演示。对于演示出现的亮点注重肯定。考虑上百分制记录好成绩。2.2课堂集中讨论记者会式表述。3.积累精华3.1吸取信息平时怎样吸取信息；手做资源库——剪贴加时间；文献人呢？3.2影子类比，进行扩展，产生更多的想象力，世界就会更加美丽。五、教学方法本节课涉及针对同一幅画不同呈现方式的讨论，因此，考虑采取小组展示和记者会式表述相结合的方式。旨在培养学生的口头表达能力和技巧，同时也可以提高学生的合作意识和团队精神。同时，教师在学生的作品设计和展示时，应重点关注个别学生的表现，引导其认真思考和用画面语言表达不同情境和情感的能力。还应根据学生的实际情况，灵活运用不同的教学手段，让学生在学习过程中体验多样性和创造力。六、教学评价课堂中，我们将着重评价学生的口头表达能力、思维分析能力、团队合作精神和创造力。评价对象主要包括小组演讲的表现、作品设计和展示的情况、提供的

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