九年级语文上册第三单元寄情山水名胜13诗词三首课件新人教版

13诗词三首第三单元寄情山水名胜行路难（其一）1

学习目标2

走近作者3

背景资料4

字词梳理5

整体感知6

精读细研

7主旨归纳8写作特色目录CONTENTS1.掌握“金樽”“歧路”等文言字词的音形义；掌握诗人李白的文学常识。2.了解乐府诗的体裁特点；体会作者的感情基调，熟读成诵。3.感悟诗意，品味诗歌意境；分析作品的意蕴和艺术特点，感受诗歌的艺术魅力。学习目标李白（701—762），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。存世诗文千余篇。代表作有《蜀道难》《将进酒》《行路难》等。走近作者

本诗是李白所作的《行路难》(共三首)中的第一首,写于诗人离开长安之时。诗人于天宝初供奉翰林院,因受权贵排挤,仅一年多便离开了长安。诗人在诗中描写了自己当时极度苦闷的心情,表现了他不懈追求理想的乐观精神。背景资料金樽（zūn）

投箸（zhù）

冰塞川（sè）

歧路（qí）济沧海（jì）金樽：斗十千：珍羞：投箸：歧路：长风破浪：云帆：济沧海：一斗酒值十千钱（即万钱），形容酒美价贵。同“馐”，美味的事物。筷子。岔路。比喻远大抱负得以实现。像白云一样的帆船。济，渡；沧海，大海。对酒杯的美称。樽，盛酒的器具。字词梳理词语解释

读过本诗后，你知道它的主要内容和主旨是什么吗？诗作以行路难来描写人生道路的坎坷、崎岖不平，反映了诗人面对黑暗污浊社会的苦闷、忧郁和不平，表现了一种乐观进取的人生态度和对理想执着追求的精神。整体感知1.从词语运用的工整和夸张修辞运用的角度分析诗的第一句。金樽、玉盘——极言饮食器具之精美清酒、珍羞——极言酒肴之珍奇

斗十千、直万钱——极言酒、菜之珍贵可见，亲朋好友为诗人设宴饯行，宴席十分豪华。精读细研2.第二句中有哪些典型动词和感情色彩强烈的词语？试分析其表达效果。“停”“投”“拔”“顾”这四个连续动作，与“金”“清”“玉”“珍”形成鲜明的对比，与“茫然”放在一起，表现了诗人极度愤懑、抑郁难平的心情。精读细研3.试分析第三句中的象征手法和夸张修辞的运用。“冰塞川”“雪满山”象征了人生道路艰难险阻。李白本是个积极入世的人，他才高志大，很想像管仲、张良、诸葛亮等历史上的杰出人物一样，干一番宏大的事业，可是受诏入京后，皇帝却没有重用，而且受到权臣的谗毁排挤，被“赐金放还”，变相撵出了长安，这不正像遇到冰塞黄河，雪拥太行吗？但是李白并不是那种有软弱性格的人，从“拔剑四顾”开始，他就表示不甘消沉，而要继续追求。精读细研4.请说说第四句中典故的出处，并分析它们的表达作用。垂钓碧溪：据《史记·齐太公世家》载,姜尚(姜太公)曾在渭水边垂钓,后来遇到周文王,被重用。乘舟梦日边：传说伊尹在受成商汤任用前,曾梦见自己乘船经过太阳旁边。“垂钓碧溪”“乘舟梦日”的典故，表达诗人对自己有朝一日能像古人一样，为统治者信任重用，建立一番伟业的信心。精读细研5.请简要赏析，最后一句表达了诗人什么样的思想感情？诗人用“长风破浪”比喻其宏伟抱负，接以“会有时”，肯定这一抱负有施展的时候。其坚定的信念，不屈的精神，表现得何等豪迈、直爽！“直挂云帆济沧海”由乘长风破万里浪推演而来，创造出一个雄浑阔大的意象，融入了诗人“辅弼天下”，大济苍生的宏伟蓝图。最后的诗句中诗人唱出了充满信心与展望的强音。李白毕竟是盛唐的大诗人，他悲而不伤，那积极用世的强烈要求终于使他摆脱了歧路彷徨的苦闷。他相信尽管前路障碍重重，但仍将会有一天，乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。精读细研

借乐府古题抒发情志,既表现了诗人仕途失意,理想不能实现的彷徨苦闷、愤郁不平,又体现出诗人自信、执着地追求理想的乐观精神。主旨归纳运用多种手法抒情1.细节描写：“停杯投箸”“拔剑四顾”，形象地揭示了英雄失意、抑郁悲愤的愁怀。2.比兴、象征：“冰塞川”“雪满山”，以自然景象象征人世现象，以路途艰险比说世途艰难。3.用典：①“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”——借用姜尚和伊尹的传说抒发了诗人的抱负，表现他对前景的希望与信念。②“长风破浪会有时”——借用南朝名将宗悫（què）的典故，描绘出一个雄姿英发、勇往直前的壮士的形象。写作特色酬乐天扬州初逢席上见赠1

学习目标2

走近作者3

背景资料4

整体感知5

精读细研6

主旨归纳

目录CONTENTS1.掌握刘禹锡的文学常识及诗歌写作背景；了解七言律诗的特点：中间两联对偶，形式整饬雅致，音韵华美。2.理解重点诗句的含义，理解本诗的思想内容，体会诗人的思想感情。3.反复诵读，充分体会作品的节奏、韵律，感受其声韵美。学习目标刘禹锡（772—842），字梦得，洛阳人，唐代文学家。贞元九年进士，曾反对宦官和藩镇割据势力，被贬朗州司马，迁连州刺史。世称刘宾客。和柳宗元交谊甚深，人称“刘柳”；与白居易多所唱和，并称“刘白”。其诗通俗清新，善用比兴手法寄托政治内容。有《刘梦得文集》。走近作者

唐顺宗永贞元年(805),刘禹锡参与王叔文集团的政治改革,失败后被贬到外地做官二十多年。唐敬宗宝历二年(826),刘禹锡罢和州刺史,回洛阳,途经扬州,与罢苏州刺史的白居易相遇。在酒宴上,白居易作《醉赠刘二十八使君》相赠,诗中对刘禹锡屡遭贬谪、怀才不遇的命运寄予深切的同情。刘禹锡即兴写了这首《酬乐天扬州初逢席上见赠》,用以答谢白居易。背景资料1.朗读诗歌，讨论诗歌大意是什么？在巴山楚水这些凄凉的地方，我度过了二十三年沦落的光阴。怀念故友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。沉船的旁边正有千帆驶过，病树的前头却是万木争春。今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。整体感知2.本诗各联各写了什么？首联：抒情——凄凉、弃置——辛酸愤懑颔联：用典——向秀作赋、王质烂柯——悲痛感叹颈联：比喻——沉舟、病树——开朗豁达尾联：点题——歌一曲、长精神——坚忍不拔整体感知1.首联交代了什么？“凄凉地”和“弃置身”表露出诗人怎样的心情？交代：贬地之荒僻，贬时之漫长。心情：痛苦而又孤寂。精读细研2.颔联在表现手法上有什么特点？描写了怎样的现状？试体会作者此时此刻的心情。特点：用典。现状：写回乡所见，人事俱非今昔对比，恍如隔世。心情：面对此景诗人百感交集，不胜感慨。精读细研3.颈联写的是什么意思？表现了诗人怎样的思想境界？

原意是表达对现实的愤懑：“沉舟”与“病树”自比遭贬；“千帆过”与“万木春”则比喻被贬后，新贵们仕途得意。这两句诗在客观上饱含着新陈代谢的自然规律，充满了哲理，或可理解为诗人心胸豁达。后人用此诗句，并不和刘诗原意契合，而指新生事物无比美好，社会总是向前发展。精读细研4.结合诗题，说说尾联的用意。

回应题目，点明酬谢之意，答谢友人并与之共勉，表现诗人虽遇挫折而意志不衰，积极乐观的思想境界。5.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？

既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。精读细研

这首诗述说了诗人二十多年转徙巴山楚水的坎坷遭遇,抒发了无限感慨,流露出诗人对友人的怀念,表现出诗人旷达的胸襟和积极乐观的精神。主旨归纳水调歌头1

学习目标2

走近作者3

背景资料4

整体感知5

精读细研6

主旨归纳

目录CONTENTS1.掌握“宫阙”“绮户”等文言字词的音形义；掌握有关作者的文学常识。2.诵读并默写课文，理解诗词内容，理解主题思想。3.把握作者的思想感情，获得乐观、豁达的人生思考。学习目标

苏轼（1037-1101）,字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。北宋文学家、书法家、画家。元丰三年（1080年），他因“乌台诗案”受诬陷被贬黄州。他是“唐宋八大家”之一。其诗题材广阔、清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；其词开豪放一派，和辛弃疾并称“苏辛”；其散文造诣亦与欧阳修并称“欧苏”。著有《苏东坡全集》和《东坡乐府》等。走近作者

这首词写于丙辰(宋神宗熙宁九年,即公元1076年)中秋。此时,苏轼与其弟苏辙(字子由)已经有七年不曾相见。在这月圆之夜,苏轼想到自己仕途不顺,又不能和亲友相聚,千头万绪萦绕心间,不由得感慨万千,写下了这首流传千古的《水调歌头》。走近作者分别概括词的上阕和下阕的内容。上阕：对月饮酒，在天上与人间之间徘徊。下阕：对月怀人，抒发对离别之人的祝愿。整体感知1.诗人思念亲人的情感是如何表达出来的？把酒问月，引出思念。“转朱阁，低绮户，照无眠”中的“无眠”——因思念而难以成眠。“何事长向别时圆”——从月圆想到人圆，再想到分别。“但愿人长久”——渴望团圆。精读细研2.除了借月表达对弟弟的思念，词人还表达出了怎样的情感？联系背景：虽然苏轼一心报国，最后还是被贬密州。政治上的失意让他心情十分悲痛。因此，本词除了表达他怀念子由之情，更传达了他政治上的失意。精读细研3.“不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”这几句，表现了作者怎样的情感？“不应有恨，何事长向别时圆？”写明月你总不该有什么怨恨吧，为什么老是在人们离别的时候才圆呢？相形之下，更加重了离人的愁苦了。这是埋怨明月故意与人为难，给人增添忧愁，无理的语气进一步衬托出词人思念胞弟的手足深情，却又含蓄地表示了对于不幸的离人们的同情。精读细研接着，诗人把笔锋一转，说出了一番宽慰的话来为明月开脱：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”人固然有悲欢离合，月也有阴晴圆缺。她有被乌云遮住的时候，有亏损残缺的时候，她也有她的遗憾，自古以来世上就难有十全十美的事。既然如此，又何必为暂时的离别而感到忧伤呢？词人毕竟是旷达的，他随即想到月亮也是无辜的。既然如此，又何必为暂时的离别而忧伤呢？这三句从人到月、从古到今。从语气上，好像是代明月回答前面的提问；从结构上，又是推开一层，从人