《分类》幼儿园中班数学教案

《分类》幼儿园中班数学教案《分类》幼儿园中班数学教案精选5篇

通过把同一类数量的东西放在一起，关心幼儿建立分类的概念。你会写教案吗？下面是我为大家整理的《分类》幼儿园中班数学教案，盼望能够关心到大家!

《分类》幼儿园中班数学教案篇1

目标：

1、学会按物体的某一特征进行分类。

2、初步学习按物体的二维特征进行分类，在观看比较中，训练幼儿思维的正确性、灵敏性。

预备：

1、红、黄帽子各12顶，围巾长短各12条。

2、小猫、小狗、小鸭、小羊头饰各1个，带上帽子围上围巾的4种动物各1个。

3、男、女、红帽、黄帽，长围巾、短围巾标志各1个；红帽－长围，红帽－短围，黄帽－长围，黄帽－短围的小图片各1张。1，2，3，4数字各1个，篮子4个

过程：

一、幼儿自选帽子围巾带上

师：今日天气真冷，这里有些帽子、围巾，小伴侣可以自己找一顶帽子带上，找一块围巾围上，带以前请小伴侣先看一下，你带的是什么颜色的帽子，围的是长围巾还是短围巾。

二、按物体的特征分类：

1．按物体的某一特征分类：

师：哈，带上帽子，围上围巾，可真温和。小猫、小狗、小鸭、小羊也都来了，他们也想和我们一起去公园玩呢！（出示小狗头饰）小狗说：我们要去公园，得先分一下，哪些小伴侣坐1号车，哪些小伴侣坐2号车。（出示男孩、女孩头饰）那就请男孩子坐1号车，女孩子坐2号车。（幼儿分好后，小狗检查有没有坐对）小鸡说，不行不行，我不喜爱这样分，我看还是红帽子小伴侣坐1号车，黄帽子小伴侣坐2号车（幼儿分好后，小鸡检查有没有坐对）小鸭说，不行不行，我不喜爱这样分，我看还是围长围巾小伴侣坐1号车，围短围巾小伴侣坐2号车（幼儿分好后，小鸭检查有没有坐对）

2．按物体的二维特征分类：

小猫说，不行不行，我不喜爱这样分，我喜爱让带红帽子围长围巾的小伴侣坐1号车，带黄帽子围长围巾的小伴侣坐2号车。（幼儿坐好后说）咦、中间的小伴侣为什么会站在这里呢？小猫这样分，能让全部的小伴侣都去公园吗？那怎么办呢？（幼儿争论，引导幼儿可以分为3队或4队）

三、进一步巩固按二维特征的分类：

现在，小伴侣都已经坐上车了，我们开车去公园吧。嘀嘀嘀，公园到了，公园里面真美丽，今日天气也不错，小动物们想和我们一起唱唱歌、跳跳舞，小狗想和红帽子、长围巾的小伴侣做好伴侣，你们在哪里？（幼儿招招手），小羊想和红帽子短围巾的小伴侣做好伴侣，你们在哪里？（幼儿招招手），小鸭想和黄帽子长围巾的小伴侣做好伴侣，你们在哪里？（幼儿招招手），小猫想和黄帽子短围巾的小伴侣做好伴侣，你们在哪里？（幼儿招招手）等一下哪个小动物出来，就请他的好伴侣和他一起唱歌、跳舞。

四、结束：今日，我们玩的真快乐，欢乐的时间总是过得那么快，一下子就很晚了，我们也该回家了，小伴侣们，我们和小动物们再见吧。

《分类》幼儿园中班数学教案篇2

目标：

1、学习按外形、颜色、大小、分类。

2、培育幼儿的分析力量和思维力量。

预备：

1、学问阅历预备：幼儿已熟悉过三角形、圆形、正方形、长方形、梯形、椭圆形等。

2、物质预备：幼儿操作材料每人一套；胸卡与幼儿人数相等（画有不同颜色、外形、大小的图形）；音乐磁带。

活动过程：

一、出示“奇异的口袋”引入，激发幼儿爱好。

1、师：今日老师带来了一个奇异的袋子，（出示奇异的袋子）你们想知道里面藏着什么隐秘吗？

2、老师边念儿歌边出示图形娃娃，让幼儿说其名称及特征。

（儿歌：奇异口袋东西多，让我先来摸一摸。）

二、幼儿探究、操作，老师指导

1、师：小伴侣们真聪慧，所以今日我们班来了很多的图形娃娃，每一组都有，它们想请小伴侣们帮个忙，帮它们找到和自己一样的好伴侣，等会儿你们轻轻地走到各自的那一组去，想想要用什么方法来关心图形娃娃找到好伴侣，然后告知老师和小伴侣。

2、要求：

①在自己的位置上宁静地操作，不能争抢。

②帮图形找到好伴侣后，要说出你是用什么方法找到的，用了几种方法。

3、幼儿探究、操作，老师巡察，启发幼儿说说：你是用什么方法来帮图形娃娃找到好伴侣的？你用了几种方法？

三、集中沟通，鼓舞幼儿将自己操作的方法大胆地告知老师和同伴。

四、老师小结：可以找外形相同的娃娃做为好伴侣，也可以找颜色相同的娃娃做为好伴侣，还可以找出大小一样的娃娃做为好伴侣。

五、嬉戏：《我的伴侣在哪里》

1、以谈话引入：我们也来玩找伴侣的嬉戏吧。

2、介绍玩法及规章：

①玩法：幼儿每人挂一块图形胸卡四散站开，音乐开头，幼儿随音乐节奏边拍手边找和自己胸卡上一样图形的幼儿手拉手成为好伴侣，音乐结束时，老师检查幼儿是否都找对了。嬉戏重新开头。

②规章：要找到外形或颜色或大小一样的做伴侣。

3、幼儿嬉戏三次，老师指导幼儿按外形、颜色、大小来找好伴侣。

4、小结嬉戏状况。

六、活动自然结束。

《分类》幼儿园中班数学教案篇3

活动目标：

1.学习按物品的两个特征分类。

2.尝试自己制定分类标准，进行分类。

3.培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。

4.培育幼儿比较和推断的力量。

5.引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动预备：

1.大的和小的红、黄、蓝、绿色圆形卡片、三角形卡片及正方形卡片若干块。

2.小篮子。

3.分类提示标志。

活动过程：

1.出示外形卡片，请幼儿描述它们的颜色、大小和外形。

2.老师先将两个分类提示标志贴在一个小篮子上，请幼儿根据标志要求，将符合条件的卡片放入篮子。

3.将其他的分类标志两两贴在每个小篮子上，请幼儿根据外形、颜色、大小其中的两个标准进行分类。

4.请幼儿尝试自己制定包含两个特征的分类标准，并把相应的分类提示标志贴在小篮子上，对卡片进行分类。

活动评价：

1.能按物品的两个特征来分类。

2.能按自己制定的两种分类标准进行分类。

教学反思：

数学活动对于小伴侣来说是个很开心的课程，由于整节活动中嬉戏的时间多，而且小伴侣动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟把握、敏捷运用却不是那么简单。

《分类》幼儿园中班数学教案篇4

【活动目标】

1、引导幼儿学习按物体特征进行多次分类，并用数字记录。

2、使幼儿学会用语言叙述操作过程以及结果。

【活动预备】

1、帽子图、标记卡、数字卡若干，黑色水笔；

2、数字印章，印泥、操作用纸若干。

【活动过程】

一、集体教学活动。

（1）学习用标记分类计数。

出示图形一

师：图上有什么？（帽子）

师：一共有几顶帽子？可以用几来表示？

师：用什么标记来表示这里记的是帽子？启发幼儿说出帽子标记。

师：这7顶帽子是一样的吗？有什么不一样？

幼儿叙述，老师和幼儿争论用什么标记来表示。例如：帽子上没有花的可以在花标记上划一条斜线表示没有花。

（2）分类计数。

这些帽子有这么多的地方不一样，哪每样有几个呢？可以用数字几来表示？引导幼儿把数字贴在标记的左面。

（3）小结。

盖住图一，现在我们不看这幅图能不能知道图上有几顶什么样的帽子？每样有几顶？

你怎么知道的？（看标记的）

引导幼儿一起看标记来说一说。

二、小组活动。

1、看图按标记印数字。

2、盖点子嬉戏。

3、依照样子涂色。

4、给数目最多的点子打勾。

三、活动评价。

请个别幼儿上来说说你们是怎么做的，争论做的是否正确。

《分类》幼儿园中班数学教案篇5

【活动目标】

1、学习按图形的两个特征标记分类并正确记录其数量。（重点）

2、培育幼儿用语言叙述操作结果的习惯。（难点）

【活动预备】

1、图形拼图一幅，标记卡、数字卡若干，各种图形若干。

2、数字印章，印泥、操作用纸若干。

【活动过程】

一、集体教学活动。

1、学习用两个特征标记记录图形。

（1）出示图形一。

师：图上有什么？（房子、小桥、蝴蝶）

师：用什么图形拼搭成的？（长方形、三角形）

师：每个三角形都一样吗？什么地方不一样？

（2）出示图二（颜色标记、外形标记、大小标记）

师：用哪些标记来表示大三角形？小三角形？

师：用哪些标记来表示红三角形？黄三角形？

幼儿先相互争论、沟通。

老师小结。

（3）根据标记记录。

师：这儿这么多的图形，每种图形各有几个呢？请幼儿报数字老师记录。

（4）小结。

请幼儿一起说说这幅图里面有几个什么样的图形？

二、幼儿操作活动。