第2课诸侯纷争与变法运动统编版（2019）必修中外历史纲要上

鼎以及伴随的其他铜器如簋等都是“礼器”，在“礼不下庶人”的周代丧葬制度中，是贵族的专利品，一般平民陪葬的则是日用陶器。周代的礼制规定：“天子用九鼎，诸侯用七鼎，大夫用五鼎，士用三鼎或一鼎。”不可逾越。郑庄公祭祀坑遗址（九鼎八簋）诸侯纷争与变法运动一、政局之变（一）列国纷争1.春秋-战国更迭春秋战国秦灭东周BC770BC221东周时期平王东迁周敬王卒BC476春秋形势图战国形势图材料1：礼祭天子九鼎，诸侯七、卿大夫五、元士三也。——《公羊传·桓公二年》材料2：郑伯不朝，王伐郑，卒大败，射王中肩。——《左传》材料3：齐大夫田桓废齐君而自立，吕齐亡。晋六卿中的韩赵魏三家分晋，晋亡。——司马迁《史记》（一）列国纷争2.权力下移与社会动荡礼乐征伐自诸侯出礼乐征伐自天子出礼乐征伐自士大夫出西周时期春秋时期战国时期（一）列国纷争材料4：田氏取齐、六卿分晋，道德大废，上下失序……是以传相仿效，后生师之，遂相吞灭，并大兼小，暴师经岁，流血满野，父子不相亲，兄弟不相安，夫妇离散，莫保其命，闵然道德绝矣，晚世益甚，万乘之国七，千乘之国五，敌侔争权，盖为战国。贪饕无耻，竞进无厌，国异政教，各自为断。上无天子，下无方伯，力功争强，胜者为右；兵革不休，诈伪并起。——《<战国策>书录》战国时代特点礼崩乐坏兼并层生诸国林立国策相异2.权力下移与社会动荡（一）列国纷争3、华夏认同思考：两个时期在国家数量和图例上发生了哪些变化？春秋列国形势图（前770-前476年）战国形势图（前475-前221年）国家数量减少新图例：长城这种变化又表明了什么？局部统一范围扩大民族冲突的产物目的：集中力量发展（一）列国纷争3、华夏认同天子诸侯西戎北狄东夷南蛮华夏认同、民族融合二、经济之变农业：冶铁技术出现，铁制农具开始使用，牛耕也得到推广；各国纷纷兴建水利灌溉工程，如都江堰、郑国渠、芍陂。农产品的增加提供原料、商品提供原料提供劳动力一部分人从农业生产中脱离自主阅读课文，概括归纳经济发展的表现（一）经济发展的表现（一）经济发展的表现手工业：分工更细密商业：货币流通广泛；各地涌现出一批人口众多、商贾云集的中心城市。各诸侯国货币材料5：临淄甚富而实，其民无不吹竽鼓瑟，弹琴击筑，斗鸡走狗，六博蹋鞠者。临淄之途，车彀击，人肩摩，连衽成帷，举袂成幕，挥汗成雨，家殷人足，志高气扬。——《史记·苏秦列传》自主阅读课文，概括归纳经济发展的表现农业生产力提高铁犁牛耕的推广促进手工业发展和工商业繁荣个体劳动、个体经营（私田开拓、公田不治）个体小农脱离氏族，宗法关系遭到破坏井田制瓦解土地私有制确立新兴地主阶级出现奴隶社会向封建社会过渡生产力决定生产关系经济基础决定上层建筑（二）生产力发展的影响三、制度之变(一）变革之因活动探究：哪些因素促使了制度上的变革？材料6：“春秋以来生产力的不断发展，推动社会结构发生了重大变化，昔日以等级分封制为基础的相对封闭的小型社会逐步演变为大型复杂社会，要求建立更加严密的管理体制。同时，兼并战争日益激烈的严峻形势，也要求各国实行君主集权，提高统治效率，改变春秋后期卿大夫专权纷争的现象。”——张帆《中国古代简史》材料7：“在经济比较发达的诸侯国，夺权后的地主阶级，随着封建经济的继续发展，在原有的基础上不断扩大。边远地区的秦楚燕等国的社会经济也发展到相当水平,新兴地主阶级也逐渐壮大起来。然而这些诸侯国的政权仍然控制在旧贵族手中。各国地主阶级的普遍发展壮大与贵族对立，必然导致政治上的一场重大变革。”——张文喜、刘焕曾《新编中国古代史》生产力发展促使社会结构逐渐复杂化打击旧贵族势力，建立起有利于中央集权的新的官僚体制诸侯争霸、富国强兵的现实需要自主阅读教材，概括归纳商鞅变法的内容领域主要内容富国强兵君主集权涉及范围广改革力度大加强了权力集中重农抑商、奖励耕织强制大家庭拆散为小家庭废井田、开阡陌，授田百姓奖励军工限制贵族特权什伍连坐制普遍推行县制(二）商鞅变法商鞅何以功成？变法有何成效？材料8：商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，法及太子，黥劓其博。斯年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。——《战国策·秦策一》材料9：治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏不部易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。——《史记·商君列传》(二）商鞅变法四、思想之变（一）春秋先声孔子（儒家学派创始人）老子（道家学派的创始人）思想核心：仁和礼，仁指的是仁者爱人，礼指的是克己复礼；主要观点：政治上主张为政以德，同时主张恢复西周时期的礼乐制度；教育上提出“有教无类”，创办私学，整理了一系列典籍《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》；主要观点：

“道”是天地万物的本原和规律；提出了“人法地、地法天、天法道、道法自然”的唯物论思想；还提出事物之间相互依存、相互转化，对立统一的辩证法思想；政治上：主张无为而治。自主学习：了解孔子与老子的基本思想小组讨论：百家争鸣局面是如何形成的？（二）百家争鸣材料10：“随着私学教育的出现，普通人也可以接受教育，知识传播面更加广泛，直接催生了“士”阶层的兴起，促进了学术思想和知识文化的广泛传播，刺激了思想文化的重组与更新。.…列国在兼并形势下，竞相颁布优惠的人才政策，对不同的学说采取宽松政策，意图实现富国强兵的目标。”——摘编自于凯《战国史》政治因素经济因素文化因素各诸侯国争霸的需要，竞相招贤纳士，招揽人才。生产力的发展，井田制崩溃，打破了旧有贵族体系，为新兴士族阶级登上舞台创造了条件。当时“天子失官，学在四夷”，其结果是打破“学在官府”的局面，私学兴起，文化下移。派别代表人物思想主张儒家道家阴阳家墨家法家庄子”性善论“、仁政”性恶论“、隆礼重法逍遥自由”相生相胜“理论”兼爱“、”非攻“、”节俭“、”尚贤“以法治国、中央集权孟子荀子邹衍墨子韩非子（二）百家争鸣这一时期有哪些代表人物及思想？（二）百家争鸣这一局面产生了怎样的影响？百家争鸣是春秋战国时期社会经济发展、阶级关系变化在思想领域内的反映；是中国历史上第一次波澜壮阔的思想解放运动；为新兴地主阶级登上舞台奠定了思想