四年级下册综合实践活动说课稿-木雕初步鉴赏 全国通用_第1页
四年级下册综合实践活动说课稿-木雕初步鉴赏 全国通用_第2页
四年级下册综合实践活动说课稿-木雕初步鉴赏 全国通用_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

四年级下册综合实践活动说课稿-木雕初步鉴赏一、背景为了更好地促进学生全面发展，提高学生的综合素质，同时也为了能够让学生了解中国传统文化的重要性，四年级下册综合实践活动中我们选择了“木雕初步鉴赏”作为活动主题，通过此活动让学生了解木雕艺术的背景、特征，提高学生的文化素养，培养学生的观察能力和审美能力。二、目标学生能够通过观察、分析和比较的方式初步了解木雕艺术的特征和表现手法。学生能够培养自己的观察能力和审美能力，提高学生的审美水平和文化素养。学生能够了解传统文化中一部分的内容，培养学生对传统文化的认识和理解，同时也能够养成学生发现并欣赏美的习惯。三、教学内容及方法了解木雕的背景和历史发展。介绍中国历史上著名的木雕艺术品，了解木雕工艺和在传统文化中的地位。分析比较不同地区的木雕艺术，了解不同地区的文化特色和表现手法。引导学生通过比较了解不同地区的文化差异。观察现代木雕作品，分析艺术作品的特征和表现手法。让学生通过观察，分析、思考等方式，初步掌握鉴赏艺术品的方法和技巧。四、教学过程第一步：引入（10分钟）向学生介绍木雕的背景和历史，简述中国木雕工艺的优秀传统，并通过图片、视频等方式展示中国历史上著名的木雕艺术品，增强学生对木雕的认知和了解。第二步：分析比较不同地区的木雕艺术（20分钟）介绍不同地区的木雕文化特色和表现手法，引导学生通过对比分析，深入了解不同地区的文化差异和木雕文化的发展演变。第三步：观察现代木雕作品（30分钟）选取现代木雕作品进行展示和观察，让学生通过观察、分析、比较、思考等方式，初步掌握鉴赏艺术品的方法和技巧。同时，让学生了解现代木雕的表现手法和艺术特征，以及现代艺术与传统艺术的联系和区别。第四步：总结（10分钟）通过本次学习，让学生对木雕艺术有了更深入的了解和认识，增强学生的审美能力和文化素养。同时，激发学生对传统文化的兴趣，培养学生的传统文化认知和理解，提高学生的综合素质。五、教学评价基于本次活动的主题，设计的教学内容和教学方法，能够有效激发学生的兴趣和学习动力，提高学生的主动参与程度。教学过程中通过图片、视频等形式进行多媒体教学，让学生感受到教师丰富多彩的教学形式，让学生在轻松愉悦的氛围中学习。在教学过程中充分运用比较分析、观察分析等方式，让学生在主动探究中掌握知识，提高学生的学习效果。教学评价中应特别注重学生的实际表现和学生自我评价，鼓励学生认真思考和发表见解，增强学生的自主学习和学习动力。六、课后作业学生可以自主选择一个木雕艺术作品撰写鉴赏报告，对作品中的艺术特征、表现手法等进行深入分析和探究，提高学生的文化素养和鉴赏能力。同时，学生可以在课外参加木雕艺术比赛或者制作小木雕作品展示，发挥自己的创造力和艺术才华。七、教学反思本次教学活动的成功与否，除了教师的教学策略、各种教学手段的应用，还需要面对教学对象：学生。因此，教师在计划和执行教学活动的同时，要为学生提供一个安全、舒适的学习环境，给学生留出表达的机会和空间，让学生在合适的时候表现自己。此外，本教学活动

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论