A lets learn教学设计教案

Alet’slearn教学设计教学内容：

Unit4Alet’slearn教学目标：1.单词singing,dancing,readingstories,doingkungfu,和playingfootball的听说读写。2.句型：-Whatareyourhobbies?-Ilike…and…?听说认读，并能够运用句型描述爱好。

教学准备：

PPT课件，调查表格。

教学过程：一.热身活动：1.S:Goodmorning!MissLi.T:Goodmorning!Boysandgirls.2.教师出示PPT，复习动词或者词组。PPT2—PPT14

fly,sing,jump,dance,swing,listentomusic,drawpictures,run,playfootball,playchess,swim,takepictures,readbooks.

二.教授新课

1．导入新课PPT15T：Readbooks

Ilikereadingbooks.师重复说几遍，让学生感知新内容。3.

T:Whataboutyou?师引导学生说句子。教师鼓励并指导学生说句子。3.PPT15，小结：Ilike….

我喜欢…。

like+动词的现在分词形式,表达爱好。4.PPT16.17请学生看课件，完成说句子。Ilike_________.readingbooks/playingchess/listeningtomusic/jumping/drawingpictures/swimming/swinging/flying5.Ilikereadingbooks.IalsolikewatchingTV.Whataboutyou?教师引导学生说此类句子。也可以说IlikereadingbooksandwatchingTV.6.教师拿出一些书，边说，I

likereadingbooks.引出Ilikereadingstories.教授词组readingstories.师教读，并板书。7.教师拿出一个足球，并做出踢球的动作来，说：Ilikeplayingfootball.引出词组playingfootball的教学。8.教师走向一位课前安排好的爱好跳舞的女生旁问：Doyoulikeplayingfootball?女生回答：No.Ilikedancing.T:Dancing,wonderful,canyoutakeashowforus?G:Yes.表演之后，教学词dancing.并提醒学生注意，去e加ing.9.教师走到一位爱好功夫的孩子旁，：“Doyoulikedancing?”B:“No,Ilikedoingkungfu.”教师请其为大家表演一段。教学词组：doingkungfu.10.T：Doyoulikelisteningtomusic?

PPT23,教师播放一段视频《倍儿爽》.孩子会随口唱出歌曲，是鼓励齐唱。引出词singing的教学。11.Let’schant教师教唱，学生齐唱，可以伴随拍手的节奏。复习巩固词组的学习。12.Let’schant结束后，教师加入一句，Oh,whatareyourhobbies?

IlikereadingbooksandwatchingTV.师自问自答，学生感知句型。PPT26，展示句型，并引导学生回答。13.PPT27Askandanswer练习句型。14.PPT28Doasurvey.根据句型，在四人小组内完成调查。师播光盘中的示范调查给学生观看后，再进行小组活动。教师播放课件设定的轻音乐伴奏。--Whatareyourhobbies?

-