《HSEQ与清洁生产》课程教学标准

《HSEQ与清洁生产》课程教学标准一、课程基本情况课程性质专业必修课适用专业化工专业先修课程《化学基础》《环境监测技术》开设年段高二上课程总课时36理论课时23实践课时0理实一体化课时13使用教材及出版社、版本、出版时间等教材：《HSEQ与清洁生产》；出版社：化学工业出版社；版本：第二版；出版时间：2015.8（2018.7重印）参考教材关荐伊主编《化工安全技术》，高等教育出版社，2006年刘景良主编《化工安全技术》，化学工业出版社，2008年二、课程简介

“安全第一，预防为主，综合治理”是我国安全生产的基本方针，而安全所引发的问题也越来越引起各级政府和企业的高度重视。《HSEQ与清洁生产》课程是化工工艺专业的一门专业基础课程，该课程融合化工安全生产、环境、质量管理、清洁生产所需的理论知识和实践操作技能，通过本课程的学习和有关安全技术技能的训练，能够使学生掌握化工生产过程中相关安全知识，提高学生的安全素质，让学生自觉树立安全意识，训练规范性操作，养成良好的职业安全习惯。重在培养学生团结协作、独立思考、勇于创新的精神和品质，为建设高效安全绿色化工输送可持续发展型高素质、技能型人才。三、核心素养培养学生树立终身学习的良好习惯，具有化工生产规范操作意识，具有良好的观察力、判断力、紧急应变能力，树立化工生产安全和环保意识，培养学生具有吃苦耐劳的工作精神，具有精益求精的求实和创新精神，认同化工企业文化和工作方式。四、课程目标结合企业实际和社会需求状况，制定了本课程的课程目标，分为知识目标、能力目标和素质目标三个维度。（一）知识目标了解化工安全生产技术方针及政策；了解化工企业的安全管理；掌握防火防爆防尘防毒技术；了解电气安全与静电防护技术；了解压力容器的分类、安全附件及压力容器的安全使用知识；重点掌握化工装置的安全检修基础知识，以及检修中的动火安全、动电安全、高处作业、罐内作业等；掌握危险化学品的分类、特点及安全贮存与运输；了解职业卫生与防护相关知识。（二）能力目标1、专业能力：（1）能够运用防火、防爆、防尘、防毒、防静电分析和处理化工生产中的安全问题以及做好自身的安全防护。（2）能够运用电气安全技术协助化工仪表技术人员分析和处理化工仪表及自动化系统中的安全问题。（3）能够运用压力容器安全技术知识，安全地操作压力容器，能够发现安全隐患能并能采取相应的措施防止事故的出现和扩大。（4）能够运用化工安全检修技术协助化工设备人员进行化工设备机械的检修、维护和使用。（5）初步具备综合运用化工安全技术知识，处理化工生产中的各种危险情况，并能够制订出相应的防护措施。2、方法能力：（1）具有通过各种媒体资源获取信息并进行自主学习新知识、新技术、自我提升（2）具有分析问题、解决问题的能力（3）具有独立制定工作计划并实施的能力（4）对工作结果的评价与反思能力3、社会能力：（1）具有较好的人际沟通能力、团队协作能力（2）具有“爱国、创业、求实、奉献”的工作精神（3）具有实事求是，精益求精的工作态度（4）具有吃苦耐劳、爱岗敬业的职业意识（5）具有初步的日常工作管理能力（三）素质目标1．良好的学习观念、社会实践能力和社会适应能力。2．有事业心和责任感；吃苦耐劳、踏实肯干的工作精神。3．化工生产规范操作意识，具有良好的观察力、逻辑判断力、紧急应变能力。4.

化工生产安全和环保意识5．认同石油企业文化和工作方式，具有对工作精益求精的科学求实精神。6．具有严谨、细致的职业素质与团队精神。五、课程内容、教学要求与学时分配课程模块（章节）教学内容与教学要求学时分配总学时数理论实践理实一体第一篇安全与职业健康模块一行为安全观察教学内容：1、为什么要认识行为安全。2、为什么要学习行为安全观察。3、如何进行行为安全观察。4、为了观察好行为安全，我们能做什么？教学要求：1、知识要求：了解行为安全概念、工作场所安全的三种可测量因素；了解行为安全的四个关键内容；了解观察过程中要关注的两个焦点。2、技能要求：掌握应用识别-行动法进行安全观察；理解运用A-B-C法进行分析；掌握附录四安全标志，使学生具备安全意识和判别风险的能力。422第一篇安全与职业健康模块二工业固体废物的处理与处置教学内容：1、为什么要学习工业固体废物的处理与处置。2、工业固体废物如何分类。3、工业固体废物如何处理、处置。4、工业固体废物怎样管理。教学要求：1、知识要求：了解固体废物的概念、危害；了解工业固体废物的分类；了解工业固体废物的管理机构和管理过程。2、技能要求：掌握固体废物的处理、处置方法；使学生具备设计一套固体废物管理与处置方案的能力。211第一篇安全与职业健康模块三危险化学品的储存教学内容：1、为什么要储存危险化学品。2、储存危险化学品有哪些相关法律、法规。3、危险化学品储存中存在哪些风险。4、危险化学品如何储存。5、储存区域有何要求。6、识读安全信息。教学要求：1、知识要求：了解危险化学品的概念、储存的作用；了解危险化学品储存相关的法律、法规；了解危险化学品的分类、储存风险；了解危险化学品的危险特性、储存区域有何要求。2、技能要求：掌握八大类危险化学品的特点；识别危险化学品的储存风险，学会选择正确的储存方式，学会识读安全信息。211第一篇安全与职业健康模块四危险化学品的运输教学内容：1、为什么要运输危险化学品。2、为什么危险化学品运输中存在风险。3、运输中如何确定危险货物。4、危险化学品的运输对包装有何要求。5、运输过程中如何采取安全措施。要求：1、知识要求：了解危险化学品运输的作用、工具和对人员的教学要求；了解危险化学品运输的事故案例、存在风险的原因；了解如何确定危险货物；了解危险化学品的运输对包装的要求。2、技能要求：掌握危险化学品运输中的的风险如何识别；理解危险化学品运输过程中如何采取安全措施；掌握附录三危险货物包装标志。211第一篇安全与职业健康模块五高处作业教学内容：1、为什么要学习高空作业。2、高处作业时有哪些潜在的风险。3、高处作业有哪些常见的基本类型。4、高处作业时如何选择安全防护。5、常见高处作业类型的安全技术措施是什么。教学要求：1、知识要求：了解高处作业的概念及其与化工生产中的关系；了解高处作业时有哪些潜在的风险；了解高处作业的基本类型。

2、技能要求：掌握高处作业时如何选择安全防护；理解常见高处作业类型采取的安全技术措施。211第一篇安全与职业健康模块六受限空间作业教学内容：1、为什么要学习受限空间作业。2、什么是受限空间作业。3、受限空间作业有哪些危险。4、如何避免进入受限空间。5、什么是工作的安全系统。教学要求：1、知识要求：了解受限空间与受限空间作业；了解受限空间有哪些危险；了解如何避免进入受限空间。

2、技能要求：掌握受限空间作业工作的安全系统的识别和操作。

211第一篇安全与职业健康模块七设备检修与维护教学内容：1、为什么要对设备进行检修与维护。2、在检修和维护过程中，会遇到哪些风险。3、如何最大限度地控制设备检修和维护中存在的风险。4、在进行设备检修和维护时，通常采取哪些安全措施。教学要求：1、知识要求：了解为什么要对设备进行检修与维护、检修维护的种类与特性；了解设备检修和维护过程中会遇到哪些危险。

2、技能要求：掌握如何最大限度地控制设备检修和维护中存在的风险；理解进行进行设备检修和维护时，通常采取哪些安全措施。211第一篇安全与职业健康模块八压力容器的安全使用教学内容：1、压力容器如何定界和分类。2、压力容器的风险因素有哪些，如何预防。3、压力容器如何安全使用和维护。4、压力容器的安全附件有哪些。5、锅炉爆炸事故的危险因素有哪些。6、气瓶如何安全使用。教学要求：1、知识要求：了解压力容器的界限和分类；了解压力容器的风险因素；了解压力容器的安全附件。

2、技能要求：掌握压力容器如何安全使用和维护；掌握气瓶的安全使用。211第一篇安全与职业健康模块九焊接安全教学内容：1、为什么学习焊接安全。2、焊接作业有哪些风险。3、焊接过程应采取哪些安全防护措施。4、如何对焊接作业进行安全管理。教学要求：1、知识要求：了解焊接的概念和分类；了解焊接作业的风险因素；了解如何对焊接作业进行安全管理。

2、技能要求：掌握焊接过程应采取的安全措施；掌握焊工的个人防护措施。211第一篇安全与职业健康模块十用电安全教学内容：1、为什么学习用电安全。2、用电存在哪些风险。3、采取哪些安全措施可在带点环境中作业。4、什么是静电。5、静电有哪些危害，如何防止静电产生。教学要求：1、知识要求：了解电气安全事故及其原因；了解用电的风险因素；了解静电的概念及产生；了解静电的危害。

2、技能要求：掌握采取哪些安全措施可在带点环境下作业；掌握如何防止静电产生。22第一篇安全与职业健康模块十一爆炸教学内容：1、为什么会发生爆炸。2、什么是爆炸。3、爆炸极限及其影响因素。4、爆炸有什么危险性。5、爆燃型空气是如何形成的。6、什么是气爆和尘暴教学要求：1、知识要求：了解发生爆炸的原因；了解爆炸的概念和种类；了解爆炸极限及影响因素；了解爆炸有什么危险性，了解爆燃型空气是如何形成的；了解灭火器的基本知识。2、技能要求：理解分解爆炸性气体爆炸和可燃性气体爆炸；理解尘暴的危害及特点；掌握降低气爆和尘暴的措施；掌握灭火器的基本使用方法。211第二篇环境模块一环境与环境问题教学内容：1、什么是自然环境。2、人类活动对环境造成哪些影响。3、怎样理解环境问题。4、什么是环境问题。5、环境污染对生态平衡有怎样的影响。教学要求：1、知识要求：了解自然环境、人类生存环境、生态环境与生态系统；了解人类活动对环境造成的影响；了解污染源、污染物和环境容量。

2、技能要求：正确理解环境问题；掌握污染控制的途径；理解环境污染对生态平衡的影响。22第二篇环境模块二自然资源教学内容：1、什么是自然资源。2、我国自然资源有哪些特点。3、我国自然资源的开发利用面临哪些挑战。4、怎样解决我国面临的自然资源问题。5、环境污染对生态平衡有怎样的影响。教学要求：1、知识要求：了解自然资源的特点和分类；了解我国自然资源的特点；了解我国自然资源的开发面临哪些挑战。

2、技能要求：理解如何保护森林资源、能源资源等；理解怎样解决我国面临的自然资源问题。22第二篇环境模块二自然资源教学内容：1、为什么要学习环境保护措施。2、政府在保护环境方面有何作用。3、企业在保护环境方面有何作用。4、个人在保护环境方面有何作用。教学要求：1、知识要求：了解环境问题日益严重带来的危害；了解政府在保护环境方面有何作用；了解企业在保护环境方面有何作用。

2、技能要求：理解个人在保护环境方面可以采取哪些具体方法与措施，提高学生环境保护意识。22第三篇质量管理教学内容：1、为什么要学习质量管理。2、什么是现代质量观。3、什么是全面质量观。4、生产中如何保证质量。5、什么是质量管理标准。教学要求：1、知识要求：了解质量对于企业的重要性以及企业改进质量的三要素；了解质量的概念和现代质量观；了解质量管理概念；了解质量管理标准。

2、技能要求：理解全面质量管理模式，掌握生产中如何保证质量。22第四篇认识清洁生产教学内容：1、为什么要认识清洁生产。2、清洁生产的含义是什么。3、开展清洁生产有何意义。4、清洁生产与末端治理有何不同。5、清洁生产与末端治理有何联系。教学要求：1、知识要求：了解为什么要认识清洁生产；了解清洁生产的含义和主要表现；了解清洁的意义。2、技能要求：理解清洁生产与末端治理的不同，理解清洁生产与末端治理的联系。22第六篇职业危害与急救教学内容：1、模块一化学灼伤急救。2、模块二职业中毒急救。教学要求：1、知识要求：了解化学生产工艺过程中的有害因素；认识化学灼伤、冻伤及腐蚀性化学物；了解工业毒物和毒性，了解中毒事故应急预案。2、技能要求：掌握灼伤的预防与急救措施，掌握洗眼器和紧急喷淋装置的使用，掌握作业环境中的中毒预防，掌握心肺复苏术。22六、教学场地及设备要求校内教学场地主要包括配备电子白板的标准化教室，精技楼化工生产技术实践工厂，仿真实训室，化学分析室等，筹建HSEQ实训室。校外实践场所主要是各校企合作化工企业，主要功能是满足学生顶岗实习的需要，着力培养学生的职业技能和对工作环境的适应能力。在组织学生进行认识实习、岗前综合训练和毕业实习等专业实践的过程中，主要由实训基地的技术人员担任兼职实践教学指导教师；同时学校派专业教师到基地进行定期或不定期的蹲点，具体指导生产和技术管理。七、教学方法与手段在教学过程中，注重吸收和体现先进的现代的教育教学和理论，“以学生为主体，教师为主导”，注重培养学生自主学习和实践应用能力，积极主动地解决生产实际中的问题能力。在教学过程中，学生是学习的主体，教学必须从学生实际出发，激发他们的学习兴趣和潜力。灵活运用案例教学法、角色扮演法、实现“教学做”合一。（一）“案例教学法”：

教师使用化工实际安全事故案例进行教学，要求学生通过查阅有关文献资料，分析问题出现的原因并拟定出行之有效的处理方案，并及时点评。这种教学方式极大地调动学生的学习热情和参与意识，充分挖掘了学生的潜力，体现了以学生为主体的教学方式，培养了学生实践应用能力，增强了学生分析问题、解决问题的能力。（二）“角色扮演法”：

将学生分成小组，每个小组成员扮演不同角色，让学生参与其中；采用了竞赛方式，如开展消防运动会，请专业消防技术人员进行消防指导，让学生扮演消防员的角色，参加消防灭火的竞赛，提高了学生的参加的积极性和教与学的效果。强调学生为主体，促进学生主动学习，提高创新和实践能力。（三）“情境教学法”：

目前本课程已开发可三个基于工作过程的典型学习情境，14个模块，每个项目在实施的过程中，按照“教师给定任务一教师引导一多媒体播放一过程演示一技能训练一—考核”的过程，对教学内容进行整合，实现“教学做”一体。八、学习评价方案（一）考核内容本课程的成绩最后由常规评价、操作技能考核和理论知识考核四部分组成。

1、常规评价：主要包括课堂纪律、自主学习、学习态度、出勤率等平常表现；

2、操作技