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文档简介

四年级上册美术导学案-第9课猜猜我是谁|人美版一、教学目标了解形象的构成要素；培养观察能力；培养小学生的想象力、创造力，提高其审美水平和绘画技能；体验绘画的快乐和乐趣。二、教学重点了解形象的构成要素；修正小学生绘画时的常见错误。三、教学步骤1.课前准备讲师准备好黑板、彩色粉笔及各种绘画工具和材料。讲师准备好一系列卡通人物、动物形象的图片，并准备一些小物品，如红鼻子、大眼睛等，用于辅助教学。2.介绍课程内容讲师向学生介绍本节课程的主题，即探究形象的构成要素，并解释这个概念的定义，让孩子们知道这门艺术的核心要素是什么。通过海报演示，进一步展现形象的构成要素、形象构成的意义、形象表现的多样性等关键概念，强化孩子们的理解，加深学习的印象。3.观察形象构成要素讲师在黑板上列出三项内容：1.眼睛2.鼻子3.嘴巴，并邀请学生观察并进行讲解。给出一些常见的卡通人物形象，让学生通过观察找到其中的眼睛、鼻子、嘴巴等形象构成要素。引导学生分析构成要素所体现的情感、性格特征等。4.程序练习讲师在黑板上选择一些图形，让学生练习画出这些图形，从而熟悉各种形象构成要素的画法。讲师指导学生如何组合和运用这些构成要素，练习画出不同的卡通人物、动物形象。讲师要求学生在练习图片的同时，注意表现主题、情感等，加深对于形象构成要素的理解，并引导学生探究形象构成要素如何表现出个性、气质、情感等。5.独立绘画讲师向学生介绍独立绘画环节的要求，组织学生准备绘画所需的材料和工具。讲师可以提供一些主题，如“自画像”、“奇幻世界中的动物”、“好朋友”的创意，鼓励学生根据自己的创意进行创作。在独立绘画的过程中，讲师可以走到画板旁边，给予学生绘画技巧与建议，并就绘画所表达的情感、主题、特色进行与学生的互动交流。四、教学总结本节课程将形象构成要素的教学内容与绘画技能和绘画创意相结合，培养学生对形象的敏感性和独立思考能力，提升学生的观察力和创造力，开阔学生的想象力，拓展学生对于艺术的理解。在讲解形象构成要素的过程中，让学生认识到形象构成元素所体现的情感和个性特征的意义，加深学生对于不同形象表达的理解。五、作业与展示讲师要求学生完成课堂练习、独立绘画等任务，进行成品展示或集中评价展示。讲师鼓励学生交流学习笔记，并对学生的

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