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文档简介

四年级下册心理健康教育教案-兴趣启航初探生涯地图1.教学目标引导学生了解自己的兴趣爱好，从而潜移默化地培养他们的自主学习意识与能力。引导学生认识职业的概念，初步了解职业分类，帮助他们建立初步的职业观念。了解职业对人生的影响，培养学生积极向上的人生态度，以及坚信自己可以成为未来职业成功者的自信心。绘制一张“生涯地图”，让学生在小学生涯规划过程中，了解自己应该具有的能力和特长，为未来走向打下基础。2.教学内容2.1兴趣启航2.1.1兴趣启航的重要性学习兴趣对一个学生来说是至关重要的，练好基础，培养兴趣是做好一个人的基础。兴趣是一种强烈的内心意向，能够激发人的热情和动力，很好地引导人自我发展。在现代社会中，人们会面临比以往更多的选择，而经过有目的的培养，兴趣会成为一个人避免迷茫和纷扰的指针。2.1.2兴趣启航活动（1）兴趣测试让学生完成兴趣测试，记录自己最感兴趣的三个领域，下面是一些测试题目：假如你有时间，优先想做的事情是什么？假如你需要选一个就读的学科，你会选什么？假如你能自主安排自己的周末，你最想做什么？假如你需要设置人生目标，你想成为什么样的人？班级内务组织志愿者服务清洁，整理班级图书角，播放优秀历史纪录片等，让学生自由地选择自己更热爱的领域，发挥自己的特长。2.2初识生涯地图2.2.1什么是职业？引导学生认识职业的概念，让他们初步了解职业分类，建立初步的职业观念。职业是指人们在一定的时间和空间里，为了生计、生活、价值或兴趣而进行的有一定稳定性的经济活动和劳动的总和，包括获得社会认同和尊重的专门技术、社会地位和经济收益。2.2.2生涯地图简介生涯地图是一种对人生职业规划进行综合分析的方法。通过对自身基础素质指标的了解，以及对职业需求的科学了解，绘制出一个个的职业路径，以此作为规划自己的人生方向的基础。2.2.3生涯地图操作（1）了解自己的基础素质指标自律的能力语言表达和交际能力自我认识与自我管理的能力学习和研究的能力科技运用的能力艺术和文化的素养（2）了解职业的需求指标对专业素质的要求对能力技能的要求对人际关系、沟通、协调和表达能力的要求对工作态度和职业精神的要求（3）绘制生涯地图让学生根据自己的基础素质指标和职业需求指标，自主设计自己的生涯地图，呈现出自己理想中的职业路径。3.教学方法本节课采用互动式教学法，注重学生自主学习、实践操作的环节，教师则提供必要的帮助和引导，让学生在自己的兴趣和特长领域寻找自己想要寻求的知识。4.教学评估本节课采用问答式，让学生回答与生涯地图相关的问题，评估学生的学习效果。5.教学时间安排本节课采用分组的方式，2节课时间，第一节课前半部分介绍职业及生涯地图，后半部分让学生完成兴趣测试，第二节课前半部分让学生了解职业需求，后半部分带领学生绘制个人生涯地图。6.总结本节课重点在于引导学生找到自己的兴趣，在自主学习、实践操作的过程中认识职业的概念以及初步的职业分类，通过绘制生涯地图，让学生在小学生涯规划过程中，了解自己应该具有

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