四年级上册心理健康教育教学设计－ 8.我是绿色小卫士｜黑教版_第1页
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文档简介

四年级上册心理健康教育教学设计-8.我是绿色小卫士｜黑教版一、前言随着社会的发展，环境问题日益凸显。保护环境、珍惜资源已经成为当代社会人们广泛关注的话题。在小学生的心灵成长过程中，环境教育也从未被忽视。为了让孩子们能够更好地了解环境资源的重要性，培养爱护环境的意识和能力，本文将介绍第八节课——我是绿色小卫士，是四年级上册心理健康教育教学设计中的重点课程内容。二、教学目标能够认识环境及其重要性；能够正确理解“减少污染，保护环境”的重要性；能够学会分类垃圾、节约用水、保护植物等简单的日常生活中保护环境的方法；能够感受到爱护环境和珍惜资源的重要性。三、教学准备环保口号海报；有关环境保护的图片；课堂游戏所需道具；杏仁、亚麻籽、核桃、芝麻等种子；絮笔、水彩笔、彩色卡纸等。四、教学过程导入环节（10分钟）老师先放一段有关环保的PPT，或者用海报展出有关的环保口号，让孩子们自由说出其中的内容，并谈一谈各自平常在什么事情上做得好、做得不好。新课呈现（20分钟）老师讲解环保的相关知识点，如：资源循环利用、垃圾分类、节约用水、保护植物等；通过图片或短视频等形式让学生感性地认知。听过老师知识讲解后，提出问题：如果不保护环境，会发生什么事情？课堂互动环节（30分钟）第一项互动环节：小组拟定口号，首先让小组自己完成一个环保口号制作，然后互相交流，共同完成，创造好的环保口号可在教室内进行相关宣传。第二项互动环节：分类垃圾游戏，将一些日用废品分成可回收物、易腐物、有害物和其他垃圾四个分类。发一些不同种类的垃圾，让小组合作进行分类，派代表进行答题。第三项互动环节：珍惜水资源小游戏，老师根据学生的特点和课堂环境，设置相应的有趣小游戏，让孩子们在能够认识水资源的同时，促进同学之间相互合作。第四项互动环节：植树造林，各小组根据班内情况进行安排，将小树苗移植到花盆中，放在教室里，不仅空气更加新鲜，同时也让孩子们对于植物的生长过程有更多的了解。第五项互动环节：感恩每一个生命，让孩子们感受到自然界的美丽，以及一个生命的宝贵。老师将一些种子植物分发给大家，比如杏仁、亚麻籽、核桃、芝麻等，让学生们在课堂上，亲手将这些种子种植在小水壶中，并记录生长过程。总结复习（10分钟）今天我们学习了如何环保、保护环境、珍惜资源，并且通过互动游戏等亲身体验，让学生能够感受到爱护环境和珍惜资源的重要性，以及日常生活中保护环境的方法。五、教学评价教学评价时，可以依据学生在课堂上表现进行评价，学生在口号的制作中是否积极参与，提出自己的想法，能否做出有创意、实用的口号；学生垃圾分类的能力是否有所提高；学生在游戏过程中的合作能力和善于沟通的能力；学生的植树造林和种子培育的过程中是否认真观察，记录生长情况；学生的表现是否有改变，对环保树立了不同的认识。六、教学反思本节课的教学目标是希望让学生在日常生活中思考如何保护环境，珍惜资源，让孩子们明白环保不仅仅是一种口号，更是一种行动。在教学过程中，采取了图片、课堂游戏

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