产科相关护理健康教育课件

上地医院产科尉兰花产科个性化健康宣教第1页医院介绍

北京市上地医院成立于2023年12月19日，是京城首家惠民医院，针对低保人群、低收入人群、外来务工流感人口创办一所二级、非营利、综合性医院，医院对就诊人群不设门槛，是北京市医保定点医院。全院设有16个临床科室和5个医技科室。产科有一种产前病房、2个产后病房和一种产房，共92张床位。第2页我院就诊孕产妇特点我院建院时间短，分娩量大，就诊人群来自全国除台湾省之外30个省市自治区，非北京户口常驻人口、流感人口占95%，分娩量在北京居第三位无产检产妇急诊入院较多，直入产房者约10%。第3页序言伴随社会发展和人民生活水平不停提升，对临床护理服务能力、服务质量提出了更高要求，护理领域随之不停拓宽和延伸服务水平，转变护理模式，从疾病护理到人生理、心理、社会等多方面护理。其中有效健康指导成为护理工作主要服务内容在产科，母婴健康受到家庭和社会高度关注，加强和规范产科健康宣传教育是实现优生优育、有效减少安全隐患主要伎俩。健康宣传教育是护理工作重点，护士是宣传教育主体。第4页健康教育发展一、健康教育定义：所谓护理健康教育主要是一种以促进人心身健康为目标所进行一系列连贯、有计划、有评价系统教育活动，是综合、动态、具有反馈功能教育活动过程是通过信息传输和行为干预帮助个体或集体掌握卫生健康方面知识，树立健康观念，自愿采取有助于健康行为和生活方式教育活动过程。第5页个性化健康教育就是理解患者知识需求，进行全面开展，全程指导,能显著提升患者满意度，有助于建立友好医患关系一种宣传教育方式。通过责任护士适时、耐心而有效解说、示范处理患者护理问题达成宣传教育目标。长处：促进了护患沟通，健康教育知识掌握情况好，满足了产妇及家属信息需求，从而建立了友好医患关系，深化了整体护理内涵，患者达成了预期目标，大大提升了患者满意度。第6页二健康教育目标：伴随医学模式转变，患者不再被动接收治疗、护理，而是更多渴望理解有关知识及自我护理技能。医院开展健康教育主要目标是提升患者住院适应能力和自我保健能力，消除或减轻影响健康危险原因，预防疾病，促进健康和提升生活质量。第7页第8页第9页产科健康教育方式书面式教育走廊健康知识宣传定期讲课与示范电视宣传教育有针对性个体化教育随机宣传教育答疑式教育手把手地指导宣传教育分类第10页一书面式教育：印刷某些图文并茂书面材料，如入院须知、健康教育处方、分娩知识、产褥期保健、新生儿疾病筛查、母乳饲养知识、出院指导等书面资料，内容通俗易懂、易接收、具有针对性，在入院后系统地发放，使她们尽快掌握有关健康知识。第11页第12页多种宣传教育手册第13页二走廊健康知识宣传在走廊一角能够安顿健康教育黑板，设计某些形象化实物照片，并配以文字说明张贴于病房走廊、待产室、抚触室墙面上，对母乳饲养好处，早吸吮及母婴同室长处、哺乳姿势、新生儿抚触手法、新生儿沐浴、产后体操等多方面内容进行随时随处地介绍。第14页第15页走廊及病室内随处可见宣传教育展板第16页三讲课与示范孕妇学校定期安排有关课程由妇产科医生及护士长在孕妇学校示教室内进行常用知识讲课和操作示范并邀请孕妇和家属参与，如新生儿护理、母乳饲养知识等。第17页孕妇学校母乳饲养课程第18页健康宣传教育爸爸参与第19页四电视宣传教育在候诊区内定期进行电视宣传教育，如孕妇如何渡过度娩期、新生儿抚触、新生儿沐浴、母乳饲养等。第20页五有针对性个体化教育

这是产妇反应最佳一种形式，教育之前由责任护士针对产妇身体情况、心理状态、社会背景及疾病有关知识理解做出评定，然后针对病人所欠缺知识进行宣传教育，产妇有疑问提出及时做出解答。第21页六随机宣传教育针对不一样健康问题和心理状态，可在给产妇做基础护理和技术操作时进行，利用每次与孕产妇接触机会，对她们进行宣传教育，起到反复加深作用。第22页七答疑式教育对于孕产妇提出多种疑问或有特殊病情体现，有针对地解说、示范，以达成解除疑惑目标，如凹陷乳头纠正等。第23页八手把手地指导

在新生儿出生后30min及2h内，手把手地教会产妇哺乳姿势，并让她们掌握新生儿有效吸吮体现。在产后2-3天，教会产妇挤奶技巧和婴儿抚触办法，通过个体化教育，使产妇愈加巩固多种知识与实际操作技能。第24页健康教育效果评价第25页26314健康宣传教育时遇到问题5聊天也是一种治疗和护理伎俩吗？教育对象不配合教育怎么办？为何要重视与病人家属交流？如何理解操作与教育统一性？病人及家属提问你不懂得问题怎么办？在教育过程中如何与医生或其他人合作？第26页一、聊天也是一种治疗和护理伎俩吗？

假如我们把护理健康教育当作一件太严厉事情，恐怕不会达成抱负教育效果。病人有权理解自己病情，当然也有权选择治疗和护理伎俩。医护人员必须充足尊重病人这些权利。护士在也许情况下，通过聊天能够取得病人许多信息和资料，也能够通过聊天给病人某些治疗和护理提议。一般情况下，对医护人员意见和提议，病人及家属都会尤其重视并遵循执行。也就是说，在聊天过程中，医护人员已经把治疗和护理提议和办法传递给了病人，从而取得应有治疗和护理效果。第27页二、教育对象不配合教育怎么办？

良好愿望不一定就会有最佳效果。当教育者或受教育者一方准备不足时，教育过程便也许遇到障碍。因此，教育者和受教育者都准备充足，是教育过程顺利进行前提，而这种准备都需要护士来操心。虽然护士都准备好了，教育过程也不见得一帆风顺。这时请注意：尊重受教育者权利。第28页三、为何要重视与病人家属交流？

护士职责是照护病人，但单靠护士是难以胜任。在临床上，病人家属及其他陪护人可能是护士最佳帮手。因此，护士要尤其重视与他们交流，而这种交流应贯通病人就医始终，包括病人痊愈离开医院后。有医院管理者否认陪护人主要性，似乎一种陪护没有才是管理到位。这显然是误区。护士有责任对病人陪护者做出安排，包括什么时候来医院，做些什么，注意些什么，以至于应当关怀陪护人身体、工作、生活和精神情况。

第29页四、如何理解操作与教育统一性？

有护士常抱怨工作忙，没有教育时间。但又经常有这样情况，护士在为病人做护理操作时，总是三缄其口，很少进行交流。事实上，这时是进行病人教育最佳时机，其教育效果要远远高于专门时间对病人进行说教。由于，病人并不需要也不也许系统地学习护理知识，他们学习往往来自于本身病痛需要。在与病人接触尤其是进行护理操作时，向病人进行必要解说会使他们感到放心并得到抚慰。因此，与病人任何接触时间都是进行健康教育机会。当然，这并不排除安排专门时间实行病人健康教育计划。第30页五、病人及家属提问你不懂得问题怎么办？

病人及家属向护士提问是不受任何限制。但护士永远不要以简单“不懂得”打发了事。“不懂”不等于“不懂得”，回答“不懂得”就等于“不负责”，而“不负责”是要“负责”。对不懂东西，首先应尽可能弄懂，或负责任地告诉病人应当向谁理解情况。事后还要问病人及家属：“清楚了吗?”这样，病人及家属永远不会对你故意见。

第31页六、在教育过程中如何与医生或其他人合作？

健康教育不但仅是护士工作，也是医生或其他医务人员，如药剂师、检查师、影像技术人员等责任。当然，护士在这一过程扮演着主要角色。护士应当对病人、家属以及医嘱、特殊检查、用药等等情况有更多理解，并注意教育内容要尽可能与医生及其他医务人员目标一致，不然容易造成教育内容或口经不一致，把好事办不好。第32页如何提升健康教育质量一.提升医护人员认知度二.加强护理专业专科培训三.变化产科康复传统管理模式四.在产科病房实行健康教育第33页如何提升健康教育质量一、重点提升医护人员对产科护理健康教育结识程度，伴伴随医疗伎俩进度和人民生活质量提升，产科健康教育已经成为护理学科发展必然产物，护理人员必须和病患建立起信任友好医护关系，发明一种良好产科健康护理气氛，这是构建友好社会需要，也是改善我国医疗卫生服务水平，提升人民群众生活服务质量一种重点工作措施；同步必须对医护人员进行健康主题培训，变化之前单纯通过说服教育培训模式，提升医护人员对护理学发展结识。

第34页如何提升健康教育质量二、加强护理专业尤其是产科生产健康护理培训，和此前不一样，目前产科生产康复护理包括到众多学科，医护人员作为健康护理执行者，必须对护理所包括医学门类有清楚理解和掌握，在培训中应当尽可能避免单科培训模式，通过参与学术研讨、外派进修深造等众多方式相结合，鼓励医护工作者不停加强本身素质，及时更新业务技能，掌握护理技巧，提升沟通水平，加强护理工作针对性和专业性，为病患提供高质量护理服务第35页如何提升健康教育质量三、变化此前产科康复宏观笼统管理模式，针对不一样产妇提供个性化康复治疗方案。之前同质化产科服务适用于生产生活水平较低下状态，伴伴随生活质量不停提升，人民群众对产科康复提出要求已经逐渐提升，当代高压力快节奏工作要求对于产后产妇身体迅速恢复提出要求，应顺应时代发展，针对不一样产妇身体特质和产后情况，提供不一样康复治疗方案，因人而异，让产妇尽快恢复身体健康。第36页如何提升健康教育质量四、在产科病房实行健康教育，使孕产妇得到了健康知识和实现保持健康情况愿望。在实行过程中，需要护士具有良好沟通技巧，护患关系融洽，并选择合适宣传教育时机与宣传教育办法，才能取得抱负效果，护士要不停地完善自我，提升本身素质和护理专业知识水平，才能满足孕产妇护理需求。才能提升护理质量，提升病人满意度。第37