高三期末朝阳期末微写作公开课一等奖课件省赛课获奖课件

微写作阅卷讲评第1页第一题：请给《红楼梦》《呐喊》《边城》《红岩》《平凡世界》《老人与海》六部名著中某一位作者，写一段话，体现你读完该作品后感受。第2页题目解析：这是一道有情境要求题目，“作者”是写作时预设“读者”，学生应当有对话意识。（1）以书信形式，写出作者名字，用第二人称与第一人称，对作者说出“我”感受。（2）不用书信体，直接倾诉对作品感受，自然而然带出作者，不与“给作者写一段话”这一情境相冲突，也符合要求。以上两种都是符合要求答案，但显然第一种写法更加好。第3页“读完作品感受”，这就要求谈感受时要结合作品详细内容。详细要求如下：结合作品内容谈感受不能有事实性错误结论要正确在正确基础上看深度感受不一样于仅仅介绍故事内容/收获、启示第4页分类打分：一类：8、9、10符合情境要求，能结合作品详细内容谈感受，感受正确且有深度，语言流畅优美。二类：5、6、7符合情境要求，能结合作品详细内容谈感受，感受正确，语言流畅。三类：3、4某方面有突出问题四类：0、1、2问题严重，完全不合要求基准分5分，字数不够140字，少一行扣1分。第5页沈从文先生：

您好。《边城》就像一阵清风，夹带着无边翠色和潺潺流淌湘水拂过我心田。/青春年华翠翠、操心老船夫、单纯友爱天保傩送，与感人湘西美景交错，自然灵动。梦中采摘虎耳草翠翠，听了弟弟歌声默默放弃天保，尚有为爱而死翠翠母亲，又将这本书蒙上了一层伤感轻纱。/您这部作品浑然天成，使我感慨，使我忧伤，令我无比沉醉。（杨令仪8分）第6页写给海明威：读完《老人与海》，我久久不能安静，您笔下那个倔强老头还在风浪里，与马林鱼、恶鲨相斗。当他用抽筋麻木手勒紧钓索，当他将船上最后武器砸向鲨鱼要害，当他喊出那句壮伟“人不是生来要被打败”，我不禁热血沸腾。/您塑造桑迪亚哥是位值得尊敬硬汉，从他身上我看到了勇敢、坚韧和面向未知甚至面向绝境决不放弃意志。//他让我想到自己高三甚至整个人生，让我对充满未知明天斗志更盛。

（王雨萱8-9分）第7页才华横溢学生！文章骈散结合，语词典雅精美，且无卖弄之态。作者用词恰切，对人物概括形容可谓精当，体现出读书写作扎实功底。10分第8页一句一种例子，有例有析，这是一种较好形式，可供借鉴。深入揭示出《呐喊》人物共性，结识深刻。9分。第9页对话意识强烈，非常符合情境，对书中典型句子记忆深刻，并写出了人物对我启示，是我感受（和我有关），还提到了精神传承，情真意切，富有深意。9分。第10页符合题目要求，结合作品有自己感受。但人称指代混乱，对作品和人物理解比较简单。6分第11页第二题：子贡问曰：“有一言而能够终生行之者乎？”子曰：“其‘恕’乎！己所不欲，勿施于人。”（《论语卫灵公》）

请对“己所不欲，勿施于人”刊登见解。第12页题目解析：“己所不欲，勿施于人”在这里孔子把其作为对“恕”解释。《论语》中尚有：12.2仲弓问仁。子曰：“出门如见大宾，使民如承大祭。己所不欲，勿施于人。在邦无怨，在家无怨。”仲弓曰：“雍虽不敏，请事斯语矣。”问仁，回答也是“己所不欲，勿施于人”。仁与恕该怎么理解呢？第13页4.15子曰：“参乎！吾道一以贯之。”曾子曰：“唯。”子出，门人问曰：“何谓也？”曾子曰：“夫子之道，忠恕而已矣。”

“忠恕”，“忠”，是尽心诚意，自守之道；“恕”是尊敬对方，为待人之德。这是“仁”两个不一样侧面。《广雅释诂四》：“恕，仁也。”古人说，恕和仁，意思差不多。但严格讲，二者还不完全同样。仁是人其人，拿人当人；恕是如其心，将心比心。恕字从心如声，古人常说：“如心为恕”（如《左传》昭公六年孔疏），这是拆字为解。精确地说，就是推己及人，设身处地为他人着想，“以心揆心为恕”（《楚辞离骚》王逸注），“以己心为人心曰恕”（《中说王道》阮逸注）。孔子说，“己所不欲，勿施于人”，正是这个意思。我们要注意，恕不等于宽恕。今语所谓宽恕，强调是宽。（夫子之道，忠恕而已）第14页总结：

恕，简单说，就是将心比心。俗话说，半斤换八两，人心换人心，古人有“如心为恕”之训。恕不等于宽恕。

今语宽恕，强调是宽，其宽容、原谅等义都是从宽引申，并不是恕。“己所不欲，勿施于人”关键是在强调将心比心，换位思考：自己不愿被人此般看待，推己及人，也不要那样看待他人。自己不愿承受事，也不要施加到他人身上。第15页注意问题：1、避免议论空泛和反复。2、避免说理过程中前后矛盾，简单问题复杂化。3、合适联系现实，有详细论据更便于论证。第16页下列分析为何不合适？他人做错了事，我们应当宽容培养了更豁达处事态度应当宽和待人，而不是一味麻烦他人担心他人幸福快乐，是对人类爱尊重他人选择，不用自己意愿替代他人选择教诲我们做事要有同情心应放下成见，不以过高标准要求他人不过度夸张自己熟悉，不排斥厌恶外来陌生问题：曲解原文；跳跃解读；片面解读第17页“己所不欲勿施于人”意思是：自己不喜欢事情，不要强加在他人身上。立即步入成年我们，为了能够立足社会，应及时建立起良好人际关系，而这便需要以“换位思考”为基础。当我们能体谅他人、不将自己厌恶事情强加到他人身上后，便能做到与人为善，做到理解他人。这对我们与他人建立良好人际关系有着积极促进作用。6分：精确解释原文，能够联系现实论述思考，有自己明确观点。但论证只是将句子意思又反复了一遍，没有深入分析。第18页

“己所不欲，勿施于人”意思是自己不想要，也不要施加给他人。/我以为它不但是人人应当奉行行为规范，也是处理社会问题关键。/自己不想要事，往往都是不好或不正确事，不把这些事施加与他人能够让我们确保为人正直。//除此之外，假如人人都能做到这些，那么许多社会问题也就不复存在了。没有人想要毒奶粉，没有人想生活在雾霾之中。做到了这些，社会就会变得更加好。6-7分：精确解释原文，有明确观点，有层次。最可贵是，能够举出现实生活中事例。但事例没有分析，因此结论便无力度。第19页

“己所不欲，勿施于人”意为本身不乐意事情，不要施加给他人。/它反应了换位思考思想，我以为这条法则对当代社会有主要意义。/当代都市经济追求资本，假如不用将心比心、换位思考得到伎俩加以约束，很容易走向自私自利、极端利己发展道路。//唯有接纳和遵守“己所不欲，勿施于人”劝诫，才能建立一种互帮互助、充满人性友好社会。/因此我以为，这句话思想对当代社会健康发展仍具有主要意义。李辰童7分：精确解释原文，有明确观点，有层次，有一定解释分析。第20页这句话对现实指导意义？行为准则：行为底线思维方式：将心比心丑恶现象无存，我为人人之风兴起友好社会第21页联系现实：简答题、微写作、大作文论证异同？1、简答题：“巧言、令色、足恭，左丘明耻之，丘亦耻之。匿怨而友其人，左丘明耻之，丘亦耻之。”有两种人是孔子和左丘明以为“耻”，请谈谈对你做人有什么启示？（2023朝阳期末）2、微写作：请对“己所不欲，勿施于人”刊登见解。（2023朝阳期末）3、大作文：孔子说“士不能够不弘毅，任重而道远”，现实社会中，你如何看待这句话？写一篇不少于700字议论文。第22页理解精确，说理充足，欠缺一点联系实际部分第23页有理有据，分析到位，联系实际恰当，体现出思维深广度。第24页第三题：请以“致我2023”为题，写一首小诗或一段抒情文字。注意问题：1、抒情是主要体现方式致我2023，应在抒情中突出本年特点，不能只是写辞旧迎新，用到哪年皆可。不要用空泛好词好句（陈词滥调）来应对，妨碍了真情实感抒发。不要偏题为“写给十八岁”“写给母校”“写给新年”“辞别童年”……第25页需注意问题：1、抒情是主要体现方式2、应在抒情中突出2023年特点，不能只是写辞旧迎新，用到哪年皆可。3、不要用空泛好词好句（陈词滥调）来应对，妨碍了真情实感抒发。4、不要偏题为“写给十八岁”“写给新年”“辞别童年”……第26页致我2023：你在路那头向我招手，笑容纯洁如一张白纸任我留痕。于是我走进你，书写你，品尝你。你唇是清甜，是晚自习后黑夜里一盏灯（）、是体育会考800米终点同窗们鼓励；你泪是酸涩，是试卷上刺目标80分，是毕业典礼上无言别离。你发是梦幻飘扬，是通向将来路标