幼儿本学期教学计划6篇

1/1幼儿本学期的教学计划6篇为教学能够顺当进行，我们要制定一份全面的教学方案，教学方案可以关心我们提升教学的效率，获得更多的学问和技能，下面是范文社我为您共享的幼儿本学期的教学方案6篇，感谢您的参阅。

幼儿本学期的教学方案篇1

新学期，对家长来说蕴含着新的盼望，对老师来说，面临新的挑战。本学期我们两位老师将会更加严格要求自己，仔细总结上学期的工作，吸取阅历，反省不足，在新《纲要》和《园务方案》指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有共性的进展。学期初，我们依据班级的实际状况和幼儿的年龄特点共同争论并制定了本学期班务工作方案。

一、班级状况分析

本学期我班共计56人，其中男孩30人，女孩26人。大部分幼儿通过一年的幼儿园生活，自理力量有了较大提高，良好习惯渐渐养成，熟悉力量有所进展。但是因家教环境影响，特殊是那些常年与祖辈生活的幼儿，动手力量较差，社会交往技能差。

（一）本班幼儿优势表现

1.共性进展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也情愿用各种方式表达自己的情感。在跨班活动中大部分幼儿表现自信、活跃。

2.奇怪   心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们经常爱好深厚、发言踊跃。

3.活跃、好动，宠爱参加体育活动。我班幼儿精力充足，喜爱参与赛跑、攀登等户外嬉戏等，大部分幼儿身体动作较协调、敏捷。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。

4.班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规章意识进一步增加，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，掌握自己的行为，遵守班级常规。

（二）弱势因素分析

1.我班有部分幼儿，他们在集体活动中留意力保持时间短、自我掌握力量弱的问题较为突出，需要老师针对他们的实际状况赐予引导和教育。

2.自我爱护意识比较欠缺。

3.与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些宁静的活动爱好不高。如，区角活动中，主动参加图书阅读的幼儿不多。同时，图书受损现象严峻，一些幼儿阅读习惯较差。需要老师赐予重视。

4.在语言交往中词汇量不大,用词比较单一。对图片的理解和叙述力量还比较薄弱。

5.部分幼儿数概念比较差。

6.在音乐活动中，幼儿对于歌曲的创编和动作的创编力量比较差。

二、班级工作目标及措施

1.连续培育幼儿的自理力量,促使幼儿养成良好的进餐习惯,为增加幼儿食欲,进行开心进餐,对于胃口不好的孩子,实行少盛多添、表扬鼓舞等方法;对自理力量弱的幼儿,在多照看的同时,也要多鼓舞幼儿自己的事情自己做,让他们体会胜利的喜悦。

2.进行平安教育,通过儿歌、故事、嬉戏、情景表演等形式让幼儿懂得不能玩危急物，不能离开集体，不能跟生疏人走；当身体不适时主动告知老师；通过表扬、鼓舞的形式教育幼儿玩各种玩具相互谦让、不争抢；嬉戏时学会自我爱护。

3.开设图书区,供应多种体裁的图书,连续激发幼儿对图书的爱好,并能将好玩的情节简洁叙述出来。在教学中，老师引导幼儿运用好听的词语，多鼓舞个别幼儿克服害怕心理,在老师的关心下,学习大胆与人交往。

4.开拓数学区,利用嬉戏、操作等活动,让幼儿学会比较物体的颜色、大小、外形和数量进行分类和排序并学习简洁的测量。学习观看生活,能进行简洁的统计。对个别数字概念较差的幼儿,多单独引导,激发爱好。

5.创设音乐表演区,摆放多种乐器,培育幼儿对音乐活动的爱好,通过唱歌、跳舞来激发幼儿自我表现的欲望。利用零星时间(晨间、饭前、进餐时、午睡起床时)给幼儿观赏音乐,培育幼儿对美的感受力和观赏力,初步能借助动作、表情、语言等,表达对音乐作品的感受。

三、班级月工作方案

九月份：

1.迎接老生、新生入园加强常规教育，尽快稳定幼儿心情，进入正常教学活动。

2.师幼共同创设良好的教育、活动环境，开设评比栏。

3.乐观投放材料，布置好区域角。

4.协作卫生院做好新生体检工作，统计好儿童预防接种卡的登记工作。

5.结合老师节、中秋节，让幼儿了解有关学问，参与一系列举办的活动。—2—

6.学做新早操

7.平安学问教育

十月份：

1.十月一日国庆节，通过各种形式让幼儿进一步了解节日的含义，对幼儿进行爱国教育。

2.仔细学做团体操、新早操

3.召开家长会

4.让幼儿了解重阳节的学问和习俗

5.平安学问教育

十一月份：

1.幼儿秋游活动，通过活动，能讲出自己有所收获的地方。

2.参与幼儿园组织的秋季运动会

3.平安学问教育

十二月份：

1.协作保健员，做好幼儿期末三项检查

2.班内进行拍球及30米来回跑竞赛

3.平安学问教育

一月份：

1.进行庆元旦活动，迎接新年的到来

2.做好学期工作总结，上交各类记录

3.完成各项考核、总结学期工作

4.平安学问教育

幼儿本学期的教学方案篇2

初秋的季节我们又迎来了新的学期，这是孩子搬入新园舍升入大班的第一个学期。本班将针对班况及本学期的工作重点拟订新学期的工作方案，依据《纲要》的精神和幼儿园的工作方案，结合班级的实际状况制定以下方案：

一、班级状况分析

本班39名幼儿，男生22名，女生17名，其中新插班生5名。幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的力量也有了不同水平的提高。语言方面幼儿能主动、乐观地与同伴沟通，大多数幼儿语言比较完整、流畅，用词比较精确     ;美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感受，体验制造的欢乐;音乐方面幼儿能比较精确     地根据音乐的节奏做各种较简单的基本动作、仿照动作和舞蹈动作组合;社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和共享。但也存在一些不足之处，如：

1.个别幼儿共性好强，以自我为中心，不懂得相互谦让，不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。

2.个别幼儿倾听力量差，在同伴或老师叙述时，留意力不集中。

3.个别幼儿胆小,怕生,不够自信,不能大胆的表达自己的想法及需求。

4.个别幼儿比较好动，散漫，听信号力量差，时常需要老师提示督促。

5.一小部分幼儿吃饭速度慢,消失挑食,偏食的不良习惯

6.部分幼儿对生活中各种信息关注不够;没有准时体验到沟通的乐趣。

针对本年段幼儿实际状况及部分幼儿存在的不足之处，我们将连续注意幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培育，现将本学期年段工作制定如下：

二、教育教学目标(主题目标)

主题一：sos小超人

理解故事情节，并感知家人和谐亲热的感情，用清晰完整的语言表达自己的见解。了解记住几个重要电话号码的意义，熟悉消防队员的工作和工具，情愿和同伴共享自己的阅历。知道人体血液在身体里不停流淌，了解人体伤口愈合的过程。了解烫伤的缘由，知道如何预防生活中可能消失的危急。学习用点彩的方式画风景，体验不同的艺术创作方式。以乐观愉悦的心情参加音乐嬉戏，用不同的音高唱出歌曲中不同的角色特点。主动探究保持身体平衡的诀窍，懂的自我爱护的重要性。

主题二：神奇洞

通过认真观看人身上的“洞”以及四周的很多“洞”来体验和同伴一起查找洞洞的乐趣;尝试依据洞的用途进行分类，知道各种洞与事物之间的关系，并学习观看记录的方法;尝试以小组的方式介绍自己发觉的洞洞，学习用连贯的语言叙述画面内容;观赏观看不同的窗花艺术，学习用剪洞的方法制作窗花;知道蛀牙产生的缘由，懂得怎样爱惜自己的牙齿。

主题三：访问大树

通过看、听、闻、摸等形式让幼儿熟悉大树的不同部位、了解大树的不同种类以及不同环境中的树，并能用肢体做出各种树的造型;观赏感知名画的艺术表现风格，并尝试用不同方法做“大树笔记”、“树叶拼贴”等创作活动;观赏诗歌的奇妙意境，激发幼儿用语言和动作表达对大树的美妙情感。

主题四：惊异一线

熟悉并查找生活中各种各样的线，观看其特性，并能用描述性的语言说明各种不同的线的作用和特征。能观赏艺术作品的线条美，尝试利用线条绘画，及用各种线进行编织、造型等创作活动，体验动手创作的乐趣。感受用绳子玩嬉戏的乐趣，进展身体平衡感。

幼儿本学期的教学方案篇3

一、班级状况分析：

经过大班第一学期的学习和生活，孩子的身体、认知和社交力量都有所提高。

身体上：有生活力量，有良好的生活卫生习惯。动作的灵敏度和协调性得到提高。

认知方面：主动讨论探究的力量有所提高。集体排队在身体发育、运动、力量上还是缺乏平衡。

在社会进展方面，良好的道德行为和习惯初步形成，个体自我掌握力量有待进一步提高。有与人交往的欲望，初步学会与人合作，初步学会怜悯和关怀他人，初步评价自己和同伴，勇于认错，改正缺点，但集体观念淡薄。

对于大班的孩子来说，花园里只剩下短短的一个学期。作为老师，要充分利用这段时间供应多元化的学习环境，注意多元化、智能化的进展教育，乐观为进入学校打好基础。作为家长，要依据实际状况进行有针对性的培训，让孩子顺当进入学校。

二、主要工作目标：

1.健康习惯

(1)可以主动喝水，少吃冷饮。

(2)能够保持良好的作息习惯，宁静的睡觉。

(3)养成注意个人卫生和环境卫生的良好习惯。

(4)坚持饭前饭后洗手，懂得节省用水。洗完后准时关水龙头。

(5)具备初步的饮食自控意识和力量。

两个学习习惯和自我爱护

(1)能在活动中始终保持正确的阅读、写作和绘画姿态。

(2)爱惜学习工具，能够自己整理。

(3)知道生疏人不行轻信的道理。

(4)不玩火、不碰煤气、不碰电器及其开关的良好习惯。

三种认知

1.语??

(1)学习如何在嬉戏中正确使用语言。

(2)不断提高孩子的听力习惯，快速把握和理解嬉戏中更简单的指令。

(3)能在开心的环境中学习一些简洁的汉字，并且对其有深厚的爱好。

(4)了解绘本中图片与文字的对应关系，开头对绘本中简洁的文字产生阅读爱好。

(5)会讲简洁的故事

2.感知和操作

(1)可以在老师的关心下进行总结，总结相关的数学阅历;学会从不同的角度和方面观看和思索问题;能通过观看、比较、类比、迁移解决简洁的数学问题。

(2)能够乐观参加数学问题的争论;学习如何有条理地支配和组织活动材料。

(3)能够长期参加科学活动，能够乐观探究四周的自然，发觉问题，提出问题，寻求答案，爱惜自然环境。

4.德育

(1)培育孩子互助友爱的良好性格。相互谦让，主动关心弱小的孩子。

(2)引导孩子学会掌握自己的心情和行为。

(3)引导孩子熟悉自己的幼儿园，初步懂得喜爱幼儿园，培育孩子的集体荣誉感和责任感。

五种情感人格

(1)引导孩子初步了解我们民族的主要产品，激发孩子喜爱祖国的感情。

(2)引导孩子使用正确的礼貌语言，以适当的方式与他人沟通。

(3)引导孩子明辨是非，学习好榜样，激发孩子最初的爱恨情仇。

(4)引导孩子了解家乡的自然环境和文化景观，了解我国的主要资源和文化景观，打印出孩子对民族文化的爱好和对爱护自然和社会环境的初步熟悉。

(5)引导儿童感知世界文化景观和优秀艺术产品，培育儿童

(6)召开家长会，听取家长意见，马上订正工作中的不足。

(7)热忱接待每一位家长，急躁解释他们的询问。

(8)期中举办一次家长开放日，邀请家长参与孩子的一日活动

幼儿本学期的教学方案篇4

一、班况分析

本学期共有幼儿xx名，其中男孩子xx名，女孩子xx名，刚刚过完寒假，很多孩子在入园的一段时间内会消失一些不适应，依恋家人，哭闹不愿上幼儿园，其实这些都是正常现象，需要老师和家长沟通常常联系，并且要求每天坚持送幼儿入园，信任很快这种现象就会消逝的，盼望每个孩子都能高兴奋兴上幼儿园。

二、教学活动

1、老师加强学习，包括专业、思想素养的提高，培育高度的职业责任感，形成沟通，开心合作的良好局面建立学习型组织。

2、孩子力量培育

①生理自理力量培育，孩子在吃、喝、拉、撒、睡、玩等方面有进步，使他们生活开心。

②学习力量的培育，培育孩子会倾听，敢用语言表达的力量。

③动作协调力量培育，多带孩子参与体育熬炼，提高孩子的身体素养。

3、开展有益的活动：我们将带孩子远足，走入大自然。重视孩子进行环保教育。

4、认知进展

①基本能听懂一般话，并能用一般话与老师同伴沟通。

②喜爱念儿歌、唱歌、表演欲望强，参加乐观性高。

③知道自己的姓名和班级，学习用交往语言，如："给我玩玩好吗？""请你帮我一下好吗？"

三、保育工作

1、加强春夏季传染病，流行病预防，我们会尽量协作保健室做好卫生消毒工作，日常加强对孩子的护理和照看。

2、关心、督处孩子定时定量进食，逐步培育孩子的进餐习惯。

3、组织多种户外活动，使孩子的身体得到熬炼，动作得到进展。

4、培育孩子健康情感，给孩子建立幼儿成长档案，让幼儿拥有健康体质，同时拥有健康的心灵。

四、家长工作

1、家长是孩子的第一任老师，家长的一言一行对孩子都会产生潜移化的影响，因此重视家长工作是非常中要的。开学初进行个别家访，除此之外还利用家长面谈、通电话、发通知等多种形式，取得家长联系。

2、请家长参加本班教育教学活动，对家长开放教学活动一次。

五、班级工作

班内老师将发挥各自所长，相互关心，共同探讨，协调班级工作的各个环节，仔细、细致的照看好每一位孩子，大家努力做好班级各项工作。

六、详细月份支配

二月份

1、布置班级环境，迎接新学期的到来。

2、熟悉新伴侣，做好礼貌教育。

三月份

1、参与庆"三八"节活动。

2、开展"学雷锋"活动。

3、开展平安教育月活动。

四月份

1、"六一""千人阅读"大行动。

2、依据主题开展亲子活动。

五月份

1、开展课题研讨活动。

2、进行班级春游活动。

3、筹备"六一"大型文艺会。

4、辅导幼儿绘画，参与"六一"画展竞赛；

六月份

1、进行庆"六一"幼儿画展活动。

2、庆"六一""千人阅读"大行动。

3、评比表彰好孩子。

4、作好学期总结工作。

幼儿本学期的教学方案篇5

时间飞逝，转瞬又迎来了新的一学期，。在这一学期里我将与中班的幼儿共同学习《吉林省幼儿园主题活动课程》(大班上册)的主题活动。为了，使学习具有方向性、目的性，我制定了如下教育教学工作方案：

一、学情分析：

我班共有幼儿30名(原班幼儿19名)，其中男生15名，女生15名;4岁幼儿5名，5岁幼儿23名，6岁幼儿2名;通校生3名，住宿生8名;各机关子女6名，其他均为农夫、个体子女。不难看出我班幼儿的学习环境、物质条件、年龄特点、受教育的条件各不相同。这就意味着在教育教学中要关注每一个幼儿的进展。

二、教学内容

?吉林省幼儿园主题活动课程》在大班上学期设计了五个主题活动，包括：《昆虫》《快乐屋》《春节》《多彩多样的灯》《服装》。在每个主题将五个领域的内容综合支配在一起，进行了有机结合。每个主题的详细内容包括：

(一)昆虫：

1、昆虫知多少;

2、昆虫自我爱护;

3、昆虫趣事;

4、昆虫语言。

(二)快乐屋：

1、快乐的体验;

2、快乐的节目;

3、快乐的嬉戏;

4、小幽默。

(三)服装：

1、服装与职业文化;

2、服装与审美;

3、服装与材料;

4、服装中的小隐秘;

(四)多彩多样的灯：

1、灯的种类;

2、灯的作用;

3、灯的伴侣;

4、灯的创造。

(五)春节：

1、叙春节;

2、迎春节;

3、过春节;

4、忆春节。

三、教学目标：

各个主题活动的目标如下：

(一)、昆虫：

1、熟悉昆虫，感受大自然中各种肯冲的奇妙与美妙，产生探究肯冲神秘的爱好。

2、通过搜集有关昆虫资料、喂养昆虫，比较各种昆虫的不同特点，能够在探究活动中有新的发觉和熟悉。

3、观看、了解肯冲的形状特征、种类与变化，知道昆虫与其它动物、植物及人们生活的关系。

4、通过文学作品、观看日记等形式，表现肯冲的特征，进展幼儿语言表达力量与制造想象力量。

5、结合生活中的数，学习挨次和数字“1”和2”的书写。

6、熟悉并会使用捕获昆虫的工具;了解几种昆虫标本的制作方法。

7、融入自己的情感，用音乐、歌曲、动作、仿照昆虫的叫声、简洁的制作等形式表现大自然中不同的昆虫特征，多角度、多方面了解昆虫。

(二)快乐屋：

1、了解快乐的感受，知道人有不同的心情体验。

2、通过故事幼儿感受快乐对人的重要性，并知道如何化解消极心情，让自己更快乐。

3、通过亲自动手试验以及好玩的童话引导幼儿了解生理反应的体验与心理心情的愉悦有着直接联系。

4、运用文学作品、小品表演等形式，引导幼儿进一步知道“笑”，了解“笑”，培育哟额语言表达力量，制造想象力量。

5、结合声中的数，了解“3”和“4”的实际意义，并学习书写“3”和“4”;初步感知正方体，长方体的特征。

6、通过音乐、歌曲、动作、简洁的制作等形式从多角度感受快乐、愉悦的心情。

7、在科学活动、美术活动中哟而探究如何发觉“笑”。

(三)服装：

1、感受服装的颜色、图案、款式、工艺、风格等所呈现的多姿多彩的艺术美，能够用多种方式表现自己的熟悉和感受。

2、了解服装的种类与作用，原意主动搜集信息资料，能大胆地沟通信息、表达见解。

3、主动地参加环境创设，体验与他人合作的欢乐。

4、了解和感受服装随着社会的进展和生活环境的变化在不断地变化，通过观看、观赏、操作活动发觉和理解服装中所蕴涵的科学。

5、依据自己的爱好、爱好大胆地设计与众不同的服装，情愿与同伴进行时装秀表演，体验表演的乐趣。

6、通过操作活动发觉和把握数的分解组合规律并能够正确进行加减运算，能够用正确的姿态书写数字，初步形成时间、空间的概念。

7、喜爱体育嬉戏和体育熬炼，动作灵敏、四肢协调，初步形成竞争意识。

幼儿本学期的教学方案篇6

一、指导思想

依据园务工作方案的要求,以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高老师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，坚固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行业务培训和教学阅历沟通活动,提高老师的教育技能。加强课题讨论，凸现我园的特色教育。本学期教研工作主要有以下几点：

二、教研重点

1、加强理论学习，提高老师理论水平

老师在工作之余，要坚持学习，准时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热忱对待孩子。为此本学期我们通过有目的得定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高老师理论水平。详细如下：(1)乐观借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，乐观参加本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。

(2)进一步学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深化理解、乐观探究、切实落到实处。乐观参加老师再培训教育。

2、注意业务培育，提高保教质量

每位老师要仔细对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延长，努力提高课堂教学质量。详细内容有：

(1)每周制定主题活动方案、活动目标、活动过程及教学方法。各老师仔细备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。

(2)观摩沟通，主要观摩本园老师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手段，课后组织全体老师进行评价，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同争论，并从中寻求教育途径。

（3）开展评比活动，适时开展早操评比、教育随笔、教玩具制作等各种评比活动，激发老师教育热忱，努力营造我园良好的教育氛围。

(4)实行随机查课，“推门听课”的制度，督促老师备好课，上好课，提高教育教学质量。(每周4——5节)课后准时与授课老师进行沟通，并赐予评价(记分——作为月考依据)。

3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用

(1)建立教研活动轮值制。轮番主持，充分制造机会让老师主动乐观参加，形成教学互助，让老师既当学员，又当教员。

(2)研讨，是调动老师主动参加培训的重