乡村教师进名校活动方案

乡村教师进名校活动方案乡村老师进名校活动方案

呼兰区利民二中

依据呼兰区“乡村老师进名校”活动的总体要求，为圆满完成对我区乡村老师进行为期一周的培训任务，提高老师实施新课程的力量，促进老师的专业化进展。特制定本实施方案。

一、指导思想

以“市农村中学校老师有效课堂力量建设项目”的工作精神为指针，以“构建有效课堂，提高实践力量”为工作重点，我校本着“从实际动身，注意实效”的原则，采纳“跟班培训、老师自修、团队研修、互动研讨、老师论坛”等多种培训形式，以使参训者对新课程理念的理解向新的训练教学实践转化为目标，带动我区老师队伍整体素养的提升。

二、工作目标

通过“同科结对”的培训工作，把我校骨干老师的新理念、新思想，在训练教学方面的阅历与学问资源、教学方法、学习方法上的新转变，输送到培训老师心中，促进参训老师课堂教学力量的提高，同时提升我校老师的研修水平，促进老师的专业进展，实现双赢。

三、培训主题：

构建有效课堂，提高实践力量。

四、培训的详细内容及形式

1、走进我校课堂教学改革，体验352课堂教学模式，学会编写导学提纲。

要让训练理念以讨论者的视野真正进入到一线老师的视野中去，需要一个畅通的途径来完成从理论到实践的转化和飞跃。那就是以“实践”为主，学校将以观摩课、听评课，集体备课、团队研讨、专题讲座等形式，促使参培老师新课程理念向新的训练教学实践的转化。让他们在我校课堂教学的体验中，检验训练理念的可行性，并了解我校课堂教学改革的操作方法。

2、如何把握同学的心理动向奇妙做好班主任工作。

每一个同学的内心都是一个丰富的未知世界。同学的内心世界是等待开垦，布满力气、布满冲突的世界，需要老师文化学问积累、心理素养修养等。学校通过班会、学科教学中心理训练的渗透和班主任工作详细做法与体会沟通的形式展现给参培老师。

3、如何运用现代化教学手段服务于教学。

学校将利用现有的教室“班班通”功能，语音室，试验室等功能教室，展现现代化教学手段的快捷使用方法，并由结对老师讲解下载课件与编辑的简洁方法。使参培人员对现代化教学手段进行初步的了解与把握。同时，利用校内网对每一天所学习的内容进行网上沟通，使个人的聪慧形成集体的才智。

五、保障措施

（一）成立培训领导小组

我校成立了以吴志强校长为组长，唐永平副校长主要负责的领导小组，并指派教务处专人详细负责实施培训工作，制定详尽可行的活动方案和周密的日程支配，确保培训工作有方案，有步骤，有条不紊

地开展。

结对老师均选择名优骨干老师，教研组长，学科带头人等组成。在对子老师的指导下，我校将基于来校接受培训的老师的需求，基于他们在训练教学工作中存在的问题，基于老师成长的专业性，根据详细详实的培训方案，切实开展好全方位的，有针对性的培训研修活动.

（二）学员培训管理与考核

1、培训期间全体学员要严格遵守本校的作息时间，早7：50――晚4：20。

2、本次培训为40学时，每天8学时。学员要任选“八个一”中其中三项内容完成。“八个一”即完成一篇导学提纲设计、上一节高效课、练好一项学情分析力量、学一项网络有用技术、撰写一篇训练叙事、参与一次校本研修、设计一份高质量的同学作业、完成一次课堂教学点评。学员周五前上交材料（电子稿）给教务处，学校统一装订，统一建档。考核合格后由区进修学校颁发培训证书，培训学时学分纳入老师连续训练管理，实行互通互认。

3、培训期间学员要仔细参与培训，严格遵守培训纪律。准时参与学校组织的各项活动，并乐观发言，将全部精力投入到学习当中。通过跟对子老师的跟班学习，拓宽训练视野，丰富专业学问，训练专业技能。

4、学员返回学校后，需要在一年内完成五个一任务，即：做一次专题讲座、上一节教学讨论课、评一节课、带一个徒弟、练一项专业技能。学员于2024年12月30日前将跟踪问效材料发师训部邮箱。

（三）结对状况如下：（见附件1）

六、培训其它事宜

培训时间支配：4月18日—4月22日

用餐支配：午餐可在食堂购买盒饭。

办公地点支配：技术试验室或结队老师办公室。培训日程支配：见附件2：《培训日程支配表》。填写调查问卷：见附件3。

2024年乡村老师进名校结对名单

培训日程支配表

注：此表支配内容为全体学员或同学科学员的集中研修内容，其余时间为跟班研修、校内观摩、团队研讨等时间。

附件3：呼兰区2024年乡村老师进名校老师培训需求调查问卷

一、基本状况

1、姓名所在单位学科手机

2、学历:（）

A.中专及以下

B.大专

C.本科及以上

3、年龄:（）

A.20岁以下

B.21～30岁

C.31～40岁

D.41～50岁

E.51岁以上

二、您对本次老师培训的需求：

1．您目前最需要的培训内容是（可多选）（）

A.学习训练理论

B.实施有效教学的策略

C.老师心理健康的调适

D.现代训练培训

E.制订老师个人进展规划

F.校本研修力量G．教科研方法H.班主任工作策略与方法.j.课标解读k.教材分析l.教学设计z.教学才智小f.岗位练兵I.其他方面的内容

2．参与学科培训你最想听到内容是（可多选）（）

A.学科训练理论

B.补充、更新学科学问

C.教学设计力量

D.教学实施力量

E.教学评价力量F、基于问题的讨论力量E.新课程标准的解读G．其他方面的内容

3.您需要的培训形式是（可多选）（）

A.专家讲座

B.基于问题的培训

C.案例分析

D.跟班实习

E.名师指导

F.研讨沟通

4．您认为自己目前比较欠缺的学问有哪些？（可多选）（）

A．信息技术、多媒体和课程整合应用学问B．新课程标准、教材的理解C．人文方面的学问D．课程与教学学问E.课堂教学过程的组织与监控力量F.课堂教学话动的实施力量G.教学话动的设计力量H.教学反思力量j.其他培训形式5．对授课者的选择：（）

A、一般老师

B、名优骨干老师

C、学科组长d．其他

三、要加速自己的专业成长，目前最大的困难是什么（请用文字简述）

四、您在教学中遇到的最急需解决的问题是什么？

问题一：

问题二：

问题三：

五、您对