《视觉传达设计专业英语》教学大纲

视觉传达设计专业英语SpecializedEnglishforVisualCommunicationDesign一、课程基本信息学时：48学分：3考核方式：本课程为考查课程，成绩考核分为平时作业和期末考试两部分，其中平时考核成绩占课程总成绩的50%，期末考试成绩占课程总成绩的50%。整个教学过程由授课与平时作业组成。中文简介：本课程是为针对视觉传达设计专业学生在学完大学英语课后开设的一门基础选修课程，是以英语为基础与专业知识相结合的课程。主要目的是通过学习与专业相关的英语知识后，能较熟练地阅读专业文献，为毕业论文（设计）或今后从事专业研究打下坚实的基础。通过本课程的学习，同学们应该大致了解专业英语的文章的结构、词汇、写作方法及加强听力及口语日常交流等能力。掌握视觉传达设计专业常用的英语词汇，能较顺利的阅读、理解和翻译有关的视觉传达设计英文文献和资料并掌握英文论文的书写格式及英文论文摘要的写作技巧，从而使同学们进一步提高英语能力，并能在今后的生产实践中有意识地利用所学知识，通过阅读最新的专业英语文献，能跟踪学科的发展动态，同时能与外国专家进行交流，为从事创新性的工作打下基础。培养学生的英语应用能力，增强跨文化交际意识和交际能力，同时发展自主学习能力，提高综合文化素养，使他们在学习、生活、社会交往和未来工作中能够有效地使用英语，满足国家、社会、学校和个人发展的需要。二、教学目的与要求本课程是对于视觉传达设计专业学生专业英语能力训练和培养的一门重要课程，是对大学高年级学生继大学英语课程之后的一个重要补充和提高。学习和掌握视觉传达设计专业英语的词汇和表达方式，为视觉传达设计文献的阅读和论文英语摘要写作奠定基础，全面训练学生的英语综合应用能力。通过本课程的学习使学生对本专业的英语术语有系统的了解，并掌握常用专业词汇。学会对专业英文文献的阅读、简单翻译及写作，并对以专业为基础的英语口语有较大的提高，初步能听懂视觉传达设计类的英文学术讲座。本课程着重从实用角度出发，使学生掌握视觉传达设计专业中大量的专业词汇、英语术语及用法，提高学生阅读和撰写英文文章的能力。通过教师讲解，结合学生课后查阅英文资料，培养学生听、说、读、写的综合能力，掌握本专业的当前动态和前沿发展。三、教学方法与手段通过课堂讲授与课堂提问教学相结合的灵活方式，内容多变，教师讲授为主，要求学生课后阅读大量的相关文献及课后作业，以达到提高学生听说读写的能力。学生在老师的指导下，独立完成有关章节的学习，每章、节讲完以后布置作业，学生可以参考教材或查阅参考书自主完成并计入平时成绩。课堂上利用投影仪、音像、计算机辅助教学等形象化、现代化教学手段，提高教学效果。五、教学内容及目标学时教学内容教学目标分配第一章基础词汇掌握8第一节视觉传达设计相关的基本术语及相关的专业词汇（一）掌握4第二节视觉传达设计相关的基本术语及相关的专业词汇（二）掌握4重点与难点：专业词汇的掌握及熟练衡量学习是否达到目标的标准:通过课堂小测验来检验学生对专业词汇的掌握第二章阅读理解掌握16第一节视觉传达设计类相关英文文章阅读技巧（学术篇）掌握8第二节视觉传达设计类相关英文文章阅读技巧（杂志篇）掌握8重点与难点：在阅读中会遇到一些较难的词汇、短语及句型衡量学习是否达到目标的标准:翻译文章段落第三章听力理解掌握16重点与难点：能听懂英语授课，能听懂一般性英语谈话和讲座。能基本听懂英语国家慢速英语教学节目，如美国VOA和英国BBC的特别英语广播节目，掌握其中心大意，抓住要点和有关细节。衡量学习是否达到目标的标准:课堂听力练习第四章短文写作掌握4第一节邮件书写技巧掌握2第二节项目介绍短文书写技巧掌握2重点与难点：语法与词汇衡量学习是否达到目标的标准:写作作业第五章口语交流掌握4重点与难点：发音是否标准，整体是否流畅。能在学习过程中与老师用英语交流，并能和同学就某一主题进行讨论。能就所熟悉的话题经准备后作简短发言，表达比较清楚，语音、语调基本正确。衡量学习是否达到目标的标准:小组情景练习五、推荐教材和教学参考资源王淼，张慧，崔薰然.艺术与传媒类实用英语.武汉大学出版社.2015.樊红蕾.视觉传达设计专业