《艺术概论》教学大纲

艺术概论Anintroductiontoart一、课程基本信息学时：32学分：2考核方式：考查，期末作业成绩为70%，平时成绩为30%。中文简介：本课程主要让学生了解并掌握艺术的基本原理和主要特征，认识并熟悉艺术主要门类的基本知识，从美学与文化学的角度理解和认识从艺术创作到艺术接受的全过程，进而达到提高艺术鉴赏力与艺术修养、树立健康向上的审美理想和增强人文素质的目的。二、教学目的与要求①运用跨学科结合的方法来分析鉴赏艺术作品与艺术现象，贯彻理论联系实际的原则，着重培养大学生在艺术及相关领域发现、分析问题与解决问题的能力。②通过具体、生动、形象的艺术实例与图片资料，对艺术的本质与构成、艺术创作与流派、艺术发生发展、艺术鉴赏与批评等方面进行深入浅出的阐析与探讨，③以课堂教学讲授为主，以课堂讨论交流为辅，以相应的课内外练习为补充。通过抓好预习、授课、作业、讲评、复习、考试等到环节，把艺术理论的学习与艺术作品分析结合起来。三、教学方法与手段采用教师讲授式教学，配合课堂讨论、课后作业等方法进行教授。课堂上较多地采用多媒体PPT课件形式教学，力求做到图文并茂。四、教学内容及目标学时教学内容教学目标分配第一章艺术本质论理解4第一节艺术是一种特殊的社会意识形态第二节艺术是社会生活的能动反映第三节艺术具有一定的社会作用重点与难点：艺术的本质、能动反映社会生活说、艺术的审美娱乐作用。衡量学习是否达到目标的标准：能否理解艺术的本质、把握艺术反映社会生活的特殊性和艺术的审美本质。第二章艺术特征理解4第一节、艺术的形象性第二节艺术的情感性第三节、艺术的审美性第四节、艺术与其它社会科学的区别重点与难点：艺术的基本特征、艺术与其它社会科学的区别。衡量学习是否达到目标的标准：能否理解艺术的基本特征、掌握艺术反映社会生活的特殊性。第三章艺术起源了解4第一节、艺术起源的学说第二节、艺术起源于人的劳动或社会实践第三节艺术随社会生活的发展而发展重点与难点：艺术起源的理论及其评价与分析，艺术起源于人的劳动或社会实践。衡量学习是否达到目标的标准：能否了解艺术发生的历史过程，认识艺术起源于人类的社会实践，以及艺术随社会生活的发展而发展。第四章艺术创作了解4第一节艺术创作过程第二节艺术的创作心理第三节艺术的创作方法第四节、艺术流派与艺术风格重点与难点：艺术创作的具体过程，现实主义与浪漫主义及其特征，艺术流派及其形成的原因。衡量学习是否达到目标的标准：能否了解艺术创作过程、艺术创造过程的特殊心理现象，认识艺术创作方法、艺术风格与和艺术流派。第五章艺术作品理解6第一节、艺术内容与形式第二节、艺术形象第三节、艺术典型第四节、艺术创作中的意境重点与难点：艺术内容与形式的关系、艺术形象和艺术典型，艺术创作中的意境。衡量学习是否达到目标的标准：能否理解艺术内容与形式、艺术形象和艺术典型，认识艺术创作中的意境。第六章艺术种类了解4第一节、艺术种类的划分第二节、造型艺术第三节、综合艺术第四节、表情艺术第五节、语言艺术重点与难点：艺术的分类方法、各主要艺术种类的根本特征，各门类艺术的关系。衡量学习是否达到目标的标准：能否了解各主要艺术种类的基本情况，掌握艺术种类的划分方法，理解各主要艺术种类的特征和各种类艺术之间的关系。第七讲艺术欣赏了解4第一节、艺术欣赏的过程与条件第二节、艺术欣赏的基本特点第三节、艺术鉴赏的差异性与一致性重点与难点：艺术欣赏的基本特点，艺术鉴赏的差异性与一致性，艺术欣赏的共鸣现象。衡量学习是否达到目标的标准：能否了解艺术欣赏的内涵及艺术鉴赏的一般过程、把握艺术欣赏的基本特点，以及艺术鉴赏的差异性与一致性。第八章艺术批评了解2第一节、艺术批评的性质第二节、艺术批评的特点第三章、艺术批评的方法重点与难点：艺术批评的性质和特点、艺术批评方法的构成和艺术批评方法。衡量学习是否达到目标的标准：能否了解艺术批评的性质和特点、艺术批评的构质和模式，艺术批评的方法。五、推荐教材和教学参考资源教材：张玉花，王树良，艺术概论，重庆：重庆大学出版社，2013年参考书：1、王宏建编、艺术概论，北京：文化艺术出版社，2010年。2、孙美兰著