2023年小学综合组教研工作总结（通用8篇）

2023年小学综合组教研工作总结（通用8篇）小学综合组教研工作总结篇1

本学期，我校综合组依据学校教研工作布置，团结奋进、锐意进取、扎扎实实地完成学校布置的各项教化、教学、教研工作，使课改试验工作接着稳步向前发展。

一、加强理论学习

理论是指导人们行动的纲领。只有不断地学习，才能使每一位老师“为有源头活水来”；也只有不断地学习，才能从根本上转变每一位老师的教化教学观念，促使每一位老师朝着教化教学发展的方向奋进，紧跟上时代的步伐。本学期我们教研组要求每位老师深刻领悟各学科课程改革的目的、要求及实施建议。利用活动时间，每位老师都能结合自身的相识，充分相互沟通，不断碰撞出才智的火花。本学期，老师们对课改有了更深的体会。

二、抓好教学常规

1、制定安排求“实”。

学期初，综合组在广泛探讨的基础上，依据学校及教研工作部署，制定了本学期的科组工作安排，做到有内容、有时间、有专人负责，有措施要求，的确保证了安排的可行性和科组活动的有序性。

2、备课求“细”。

本学期，综合科组的老师都能够按时、按量、按质地备好课，仔细具体地撰写教案，教案规范，备课充分，内容较完整。每一篇教案无不凝合着老师们辛勤的汗水。综合组的老师在教学过程中渗透新理念，贯穿新精神、运用新方法，每节课都有新发觉，新进步。

3、加强教研组凝合力，培育组内老师的团结合作精神。

我们教研组人员虽少，学科杂，办公地点分散，老师担当教学任务均很重，但我们努力创建一些机会、增进老师之间的沟通、了解，亲密联系，并在工作上相互帮助，增进老师之间合作精神，以集体的才智和力气来完成好各项工作任务，使每一个人倍感集体的暖和和同事的友爱。工作任务布置下来，大家相互帮助合作完成，教研组内具有一种团结和谐、奋勉向上的工作环境和氛围。

三、课程研讨

通过研讨，能帮助老师把课改理论转化为教学实践，真正发挥了科研的指导性、示范性和辐射性的作用。综合科按教研安排，全面提升老师的学科素养，全面提高老师对于教化的理解和践行先进教化理念的实力，充分发挥教研活动的价值，全面提升综合组的整体实力。

1、开展集体备课活动

“同心同德，集思广意”是我们科组始终坚持的工作作风，在集体备课活动中，我们做到有课题、有中心发言人，有评议，大家沟通切磋，取长补短，师师互动；紧紧围围着课题不断地提出问题，探讨问题、解决问题。通过开展集体备课，老师们明白了什么是真正意义上的自主学习，合作学习、探究学习，也清楚了课堂中发展性评价的内容。

2、上研讨课。

课堂是推动教学改革的主战场。本学期，我们欣喜地看到老师能够充分地开发课内外的课程资源，让学生处于一种轻松、开心的氛围中。老师有安排、有步骤、有针对性的层层指导，开启了学生活跃的心智。与此同时，这些上探讨课的老师还特殊注意评价的激励性、多样性、多元性，充分发挥了“老师是学生学习和发展促进者”的作用。

3、课后评议。

课后评议是提高老师理论水平重要的环节。我们科组每完成一次探讨课都要进行集中评议。评议的内容也围围着课题进行。与此同时，我们还要求老师课后必需写教学反思，提倡一课一得。

通过集体备课、上探讨课、课后评议一系列的教研活动，我们课组的老师对“自主学习、合作学习、探究学习”有了更进一步相识，加快了课程改革的步伐。

四、存在问题

由于我们的前瞻性和改革力度不够，本科组的教研工作尚存在有待完善的地方。

1、随堂听课还未做到常常性。

2、科研水平有待提高。

今后，我们科组将会更新的姿态，主动投入教化改革的浪潮中，全面推动素养教化，大力提高教化教学质量，百尺竿头，更进一层。

小学综合组教研工作总结篇2

语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作安排，团结协作，真抓实干，全面实行新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、仔细学习理论，更新了教化观念

作为学校最大的学科组——语文教研组，我们深深地感到应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的才智和才能。开学初，我们全组老师仔细研读了《语文课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准探讨。之后又通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。

二、接着开展校内听课评课及教学诊断活动

仔细主动地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。近年来，随着学校老师队伍的不断壮大，我们语文教研组的老师也渐渐扩大。如何使不同的老师在教研组这个集体中共同成长呢？我们的做法是：扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断、优质论文沟通等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、诊断、总结。

三、进一步落实集体备课制度

“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的特长和短处，假如能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种缘由，以往集体备课经常流于形式。本学期我们仔细落实教育处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参与的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，刚好了解教化教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。

四、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题刚好整改。通过督促、检查老师们形成了工作习惯，每到月底总能刚好完成各项任务。

总之，在本学期里，我们语文组的中青年老师到处带头垂范，新上岗老师敢于大胆创新，都取得了肯定的成果。如：朱保进老师和范桂英老师就代表淝南学区参与了中心校实行的公开课评比活动。但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在很多详细工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一部分老师对教研活动的相识不够端正，参与集体活动的热忱不高。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们信任，只要全校上下切实更新教化观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充溢信念。

小学综合组教研工作总结篇3

时间飞逝，本学期教化教学工作即将接近尾声，本学期我综合组老师依据学期初制定的安排，在兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展各项教化教学工作，并取得了令人傲慢的成果。现将本学习综合组工作做如下总结：

一、综合组队伍建设方面

1、主动参加课程深化改革

本学期是全面深化课程改革的第一学期，工作环境困难，工作任务繁重，须要在各个方面实现破冰。在这一大背景下，我组每位老师钻研教材，探讨教法，并主动地落实到自己的教学中。在日常教学常规活动中，本组老师仔细备课，编写教案，设计新教法，学习和实践新的教化教学理念。

2、加强理论学习，不断更新教学观念

学期初，全组老师就仔细学习学校本学期的教学工作安排。全组成员主动参加“转变教学方式打造生本课堂”校本培训项目的实施。每次教研活动大家都踊跃发言，主动探讨遇到的疑难、困惑，共享自己的阅历并供应建议。不断的努力学习，对全体成员的教学水平有着极大的促进作用。

3、提升凝合力，培育团结合作精神

我校综合组人员多，学科杂，老师担当教学任务繁重，但我们通过每次的教研活动不断加大沟通和加深了解。在工作上互帮互助，培育团结合作精神。

4、坚持开展听、评课，提高教化教学实力。

为了提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评课，专题研讨等教研活动。我组老师每次听课后都能进行很仔细地评课，诸如教学设计是否恰当，重难点是否有效突破，新教学方式的实践效果的探讨等等，并做好记录，反馈给作课老师，提高自身的上课特色。此外，每次的专题研讨，各成员都能仔细的做好打算，仔细探讨并做好笔记记录，便于借鉴和学习。

二、教学常规方面

全组老师仔细学习、理解学校教学工作安排及各项制度要求，落实在实处。在学校实行的常规教学检查中我组老师的教案都能根据学校要求的规范来写，并于课后刚好记录教学反思。此外，本学期全组老师听课任务均达到或超过标准要求，即每学期不少于10节课。

三、开展丰富多彩的乡村少年宫活动

我综合组学科类别多，且都别具特色。开展有书法、剪纸、乐器、体育等乡村少年宫活动。在丰富学生课外学习生活的前提下，我组学习老师作为指导师，主动指导和带领学生参与各类评比竞赛活动，并众多获得了可喜的佳绩。这些优秀的成果与表现，正是对我综合组全体老师主动开展教研活动，投身教化事业的确定和鼓舞。

四、今后工作的努力方向

1、接着提升课堂教学效益，从课堂入手，全面提升自身素养。

2、克服学科杂，人员分散的困难，进一步加强和丰富我综合组的教学、教研活动，使本组老师的水平进一步提升。

3、组内老师还要接着加强论文的学习和撰写，提高全组的教学教化理论水平。

小学综合组教研工作总结篇4

一学期的教学教研工作伴随着夏季的到来，即将接近尾声。回顾一学期所走过的踪迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力。我们教研组的工作本着“以扎实抓好课堂教学，提高课堂教学质量”为工作重点，在全组老师们兢兢业业的工作中扎扎实实的完成了本学期的教学工作。

一、介绍本组组员状况：

我们综合组是一个团结奋进、锐意进取的小组，也是一个特别的小组：人多，科目多，年龄大。我们组有12个人，由老、中、青组合而成，学校最大的元老郑贤宝老师在我们组，学校最年轻的小妹妹李芬芬老师也在我们组。我们组的老老师占大多数，可以说我们组的平均年龄应当是这么多组中年龄最大的。可是这些老老师并没有因为自己的年龄大而倚老卖老，也没有认为自己快退休了，就有“做一天和尚撞一天钟”的想法，而是在做好自己本质工作的同时，还向我们这些年轻老师传授着他们丰富的教学阅历。我们的年轻老师虽然没什么阅历，但是没有得过且过，而是通过各种不同的形式不断努力地学习：向老老师请教，从书中、网上学习一些好的教学方法和教学理念。老师们在工作中总是互帮互助，就像一个团结的大家庭。全校科目最多最杂的也是我们组，我们组的科目包括：英语课、思想品德课、科学课、综合课、劳动课、写字课、健康课。每个老师最少带了三个头的课，仅是备课就很费时间了。虽然我们组科目杂而多，但是我们组的老师并没有怨言，没有懒散，而是认仔细真的完成学校的`每一项任务，尽量做到最好。从学校每个月的月考核中可以看出我们组每个月都有老师被评为优秀，尤其是本组的老老师给我们做了很好的表率。

二、转变组员教化观念，加强组员理论学习

理论是指导人们行动的纲领。只有不断地学习，才能使每一位老师“为有源头活水来”；也只有不断地学习，才能从根本上转变每一位老师的教化教学观念，促使每一位老师朝着教化教学发展的方向奋进，紧跟上时代的步伐！开学初依据学校要求我们组的老师都认仔细真的把自己所带学科的新课程标准学习了一遍。每位老师深刻领悟了各自所带学科的课程改革的目的、要求及实施建议。并能结合自身的相识，充分相互沟通，不断碰撞出才智的火花。本学期，老师们对课改的理解有了更高的飞跃。有些老师发自肺腑地谈道：“只有不断地努力学习，才能适应基础教化课程改革与发展的须要，满意学生发展的须要以及促进老师专业化发展的须要”。

三、抓好本组教学常规，促进教学质量提高

老师的教学活动，很大程度上确定着教学质量的好坏。为了提高老师的教学实力，及老师的业务水平，我们教研组在开学初就制定了本学期的工作安排，做到有内容、有时间、有专人负责，有措施要求，的确保证了安排的可行性和教研活动的有序性。并开展了一系列活动：集体备课、上轮教课、课后评议、“共性问题”探究等，将提高教学质量落到实处。

课堂是推动教学改革的主战场。上课，是学生吸取学问的关键时刻。学校为了让老师扎实上好每节课，提高课堂教学质量，要求全部老师人均一学期上一节公开课。我们组老师为了能更好地扎实、仔细地完成学校交给的这项任务。每次上课之前我都进行了集体备课，大家沟通切磋，取长补短，师师互动。上完课后我们全组老师再对此课进行评议，大家各抒己见，形成共识。从每位老师设计的轮教课可以看出每位老师都经过了细心打算，特殊是老老师：蔡冬香老师、王茜华老师、黄龙胜老师并没有说自己年龄大了不上轮教课，而是抢着为本组轮教课的开展打头炮。蔡冬香老师上的是《米饭、淀粉和碘酒的改变》，她通过自己试验，学生小组试验等，让学生明白了哪些食物含有淀粉，哪些食物不含淀粉。王茜华老师上的是《消化系统的结构和功能》，她从学校试验室借来一个解剖的人体塑像，王老师利用解剖的人体塑像展示和具体的讲解，使同学们了解了消化系统是怎样组成的，它们有哪些功能。黄龙胜老师上的是毛笔字《独体字》，通过老师具体的讲解使学生明白了毛笔字的重要性和价值，并学会了写毛笔字的姿态和独体字的写法。郑贤宝老师暑假就要退休了，可是他并没有说一句推脱的话，而是站好最终一班岗，为我们传授珍贵阅历。他上的综合实践课《多看电视好不好》，这是一场辩论赛，老师那幽默的语言和学生们那激烈的唇枪舌战为我们留下了深刻的印象，并使本组老师们收获甚大。还有我们的孟爱红老师为了上好《做小红花》这节课也做了充分的打算，她事先做了许多各种美丽颜色的小花，展示给大家看，来激发学生的求知欲，整节课有条不紊，学生主动性很高。还有陈志龙老师上的《磁铁有磁性》、罗涛老师上的《金属的热胀冷缩》、卫星老师上的《纸条编》、周建兰老师上的《叶形盘》、李芬芬老师上的《Lookatthemonkeys》、邹凤老师上的《Atthefarm》等，个个打算充分，上得活灵活现，使学生的特性得到充分的呈现与培育，师生互动，生生互动等，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的机会，让学生成为课堂上真正的主子，提高了教学质量。四、本组存在的问题与不足

在总结中反思，工作中的不足依旧存在，主要是：综合组学科多，涉及七个学科；同一学科老师少，同一学科最多不超过3人；同一学科老师不属于同一年级。以上的状况属于综合组最大的特点，但特别不利于教研工作的开展。由于科目的不同，教学探讨开展不能深化，所以不能取得像与语文、数学那样同一科的效果。

本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，仔细地工作。总结过去，展望明天，沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向，一如既往，把工作搞得更好。对此，我们充溢信念。

小学综合组教研工作总结篇5

一、本学期的工作总结

本学期的工作生活结束了，回顾这一学期的综合科教学教研工作，既惊慌劳碌，又扎实有效。本学期，我们在学校各级领导的关怀指导下，结合综合科教研安排，不断学习新课程标准，深化小学综合科素养教化，以课改为契机，以全面提高教学质量，全面提高学生综合素养为目标，同心同德抓好综合科教研教学工作，现总结如下：

1、强化学习，转变观念，不断提高理论素养。

我们小学综合科教研组有长期在一线工作的老师，也有新来的年轻新老师，因此我们教研组阅历和活力并存，组里老师精力充足，聪慧好学，工作干劲特殊足。本学期，我们仔细学习《小学音乐课程标准》、《小学体育课程标准》、《小学美术课程标准》、《小学英语课程标准》、综合实践活动及地方课程的有关文件,探讨新形势下老师角色的转化，使每个老师树立新的教化观、教学观，提高综合科老师的理论水平，并且明确小学阶段综合科课程的目的是激发学生学习爱好，培育他们学习的主动看法。理解了新形式下的教学评价。

2、落实教学常规，规范教学工作，提升教学设计水平。

一学期以来，我们以教学为中心，仔细落实常规管理，进一步规范教学行为。坚持常规教研活动的制度，同伴互助的“同组相互观摩”形式，提高和促进课堂教学水平的提升。老师们能仔细钻研教材，从点滴入手，了解学生的认知水平，主动查找相关资料。在备课中，严格根据学校的要求，做到清楚、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。课堂教学中，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、仿照和运用；充分运用实物、图片、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行综合科教学。加大信息技术协助综合科教学的力度。课后仔细反思，刚好总结得失，以利于以后的教学。

3、主动参与组织观摩课、熬炼老师教学实力。

本学期一起先，我们就把观摩课作为教研活动的一个重点，因为我们认为通过观摩可以结合自身的实际，吸取有益阅历。而对于讲课所暴露出的缺点，也可以有则改之无则加免。也大大提高了自已的课堂教学实力。通过自己备课、上课、说课和听别人讲课等一系列活动，熬炼了老师的教学实力，提高业务素养水平。尤其是任燕芳的美术课，得到了领导的一样好评。

二、今后努力的方向

虽然我们在教研活动中有了一点小小的收获，但还存在着许多不足：如我们的教科研实力还有待提高，学生的视察实力明显不足，在今后的工作中，我们应在以下几个方面去努力：

1、依据学生的实际状况，制作一些学生所喜爱的课件，找寻学生所喜爱的素材，激发学生的学习爱好，提高课堂效率。

2、接着加强学习，研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教化教学论文，不断提高老师自身的素养，更好地为学生服务。

总之，在全体综合科老师的共同努力，我们的活动也是如火如荼的进行着，但纵观当前的综合科教学形势，比照兄弟学校的教学成果，我们深深意识到了自身的不足，在今后的工作中，我们将不断学习、不断改革,提高课堂教学质量，在教学方式、教学理念、教学手段上不断的开拓创新，取得更好的成果。

小学综合组教研工作总结篇6

本学期，我校综合科组在学校领导班子的干脆领导和指导下，依据区教研室的工作布置，团结奋进、锐意进取、扎扎实实地完成学校布置的各项教化、教学、教研工作，使课改试验工作接着稳步向前发展。

这个学期我们综合组教研组的主要活动是听评课。我们共听评了十几位老师的课，当一节节和谐高效的课呈现在我眼前时，不由得让我眼前一亮，精彩的课堂设计，课堂问题的敏捷解决，还有咱们老师画龙点睛的点评…总之，感受很深，下面我简洁总结一下：

一、公开课突诞生活化的特点。

无论是品德课的学习，还是科学科的学习，目的就是让孩子们形成良好的行为习惯，认清真伪，辨别善恶，培育良好的道德情操。、尤其是思品课，要紧紧围绕学生的日常生活进行，让学生从发生在身边的鲜活的事例中去感悟、体验、理解思品课所讲解并描述的道理；同时，通过课后作业、社会实践、等多种形式，让学生用所驾驭的学问去指导自己的行动，从而培育学生良好的道德品质和行为习惯。荣宏燕老师的《让爷爷奶奶兴奋》这节课中，就是从学生的生活动身，能让学生畅所欲言，激发出感恩之情。激发学生的学习爱好，为课堂教学的顺当进行做好打算。课堂中，努力创设民主、宽松、和谐的环境与同等、友爱的师生关系，这样才能激发学生学习的主动性，从而让学生自主参加课堂教学，自主大胆地进行探究。在详细的教学活动中更要留意因材施教，重视学生体验探究过程，深化了解每个学生的特质，走进他们的生活世界与内心世界，成为学生的好伙伴和引路人。在这一轮的公开课中很多老师的课件制作形象，真正发挥了多媒体的作用，如张红丽老师的《祖国有多大》课件特殊美丽，精致，让学生真正感受到了祖国的大，

二、公开课解决课堂中的预设与生成之间的关系。

处理好教学预设与生成之间的关系，实质上就是要协调好教学设计与课堂教学实施之间的关系。和谐课堂教学要坚持教学预设与教学生成的和谐统一。教学预设为生成供应了前提，教学生成又是预设的拓展和超越。王晓燕老师上的公开课中，老师基于对教学目标、教学内容、学习资源以及学生现有的学问的理解，让学生自己发觉，自己总结，让学生不断升华。科学的教学设计保证了课堂生成水到渠成。和谐的课堂教学绝不是老师完全复制式地实施教学设计的过程，而是充分融入老师的教学才智和学生的自主性、创建性的过程。因此,老师在设计教学时要留意激发学生创建力的生长点，设计具有启发性的问题,引导学生思索,形成具有特性特色的课堂教学。同时，课堂教学的生成不是随意的生成，而是以总体的教学目标为基础的生成。一味地重视教学生成，忽视必要的教学设计，简单导致老师失去对整个教学进程的驾驭。

三、上好每一堂课，科学地处理好课堂教学实施与评价之间的关系。

和谐课堂教学系统具有剧烈的自控和自我调整实力，而这有赖于教学评价供应有效的反馈信息，刚好发觉并化解课堂教学中的冲突，调整教学实施的进程。它注意对学生在教学过程中的参加状态、交往状态、思维状态做出评价。在课堂中运用恰当的评价更能让学生激发爱好。在张秀老师上的《我是谁》中，学生们之所以心情昂扬，就是因为她恰当的对学生评价而产生的效果。她还为学生互评创建机会，全面提高学生的课堂参加程度。

在这个学期的教研活动学习中，收获许多。如在思品课的讲课中突出思品教学情境化的特点，引导学生自主学习、主动探究和体验。体现了思品教学活动化的特点，开拓新的学习空间。在科学科中要重视学生的探究，在英语课中要重视学生的听说读写…我们要在教学中依据学生的状况，仔细学习钻研教材，借鉴学习优秀老师的阅历，每个老师都有他们的闪光点，我们要取其精华，补己不足，真正提高教学的课堂效率。

这学期我组在教研活动的开展方面也有不足之处，如有些活动由于一些缘由不能准时开展，有些活动疑有拘泥形式之嫌。

四、今后努力做好如下几项工作：

1、加大综合组的教学改革力度，使我校综合教研工作再上一个新台阶。

2、加强综合组各项制度建设，规范综合组和各项管理行为。

小学综合组教研工作总结篇7

时间如流水，在匆忙忙忙中，一个学年结束了。一年来，综合教研组在校领导的正确领导、全体综合老师的大力协作下，顺当完成了本学年的预定目标，取得了较为令人满足的成果。为使今后的工作更收一层楼，现将本学期的教研工作总结如下：

一、基本状况概述：

开学初，我们遵照教育处的要求，结合学校实际状况，制订了切实可行的工作安排，并尽可能地按安排开展了丰富多彩的活动：监督老师搞好教学常规和常规教学，组织了诸如备课、开课、听课、竞赛、爱好小组等一系列活动。老师的教学行为日趋规范，学生学习美术、音乐、信息的爱好日益高涨，校内文化氛围空前深厚。

二、取得的成果与阅历：

1、坚持常规月查不放松：每月按教育处的要求对教学常规进行检查、通报，并督促老师针对错误刚好整改，使综合学科教学落到实处。

2、以活动促教学。依据学期初的教研活动支配及教育处的临时支配，定时或不定时地组织组内集体备课、组内开课活动。通过这些活动调动了综合学科的老师教学及学生综合学科学习的主动性，提高综合学科教学效果。

3、做好“四大节”工作。年一度的“县艺术节”在综合组老师的参加辅导下，获得了比较好的成果。

4、提高相识，加强自学。使老师相识到：要搞好教学，首先自身要有较高的专业技术水平，因此，必需加强自学，应虚心学习，不断提高自己的业务学问水平，所以这个学年组内成员参与了各种校外自身素养培训活动。

5、综合开发课程资源，联合全校师生，办好黑板报、橱窗美化校内环境，进行美术社团优秀作品展览，营造出深厚的艺术氛围，能依据学校自身的特点进行教学。

三、实行的方法和措施：

1、根据教务处的要求，结合综合学科特点，支配并组织教研活动。

2、按时进行常规月查，并不定时地进行抽查，督促老师仔细备课，使综合学科教学能正常开展。

3、通过集体备课、开课、听评课和研讨会，促进全体综合老师的阅历和信息沟通。

4、激励综合学科老师充分利用综合学科室现有模具和自制教具进行教学，加强示范。

5、举办多种形式的美术活动、音乐活动，还有信息活动，激发全体学生学习综合学科爱好。

6、定期组织美术爱好小组、音乐爱好小组还有信息爱好小组活动，培育和发展学生特长。

四、今后的努力方向：

今后我们将接着全面实施素养教化，通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高老师的专业素养和教学水平，培育学生发觉美、观赏美和创建美的实力，促使他们在德、智、体、美、劳诸方面全面发展，同时营造出深厚的文化艺术氛围，使我校成为独具特色的农村学校。

小学综合组教研工作总结篇8

一、指导思想：

随着基础教化改革的不断深化，为了更好的适应课程改革的须要，课程与教学的须要，理论与实践结合的须要。依据组内各学科课程实施的要求，从实际动身，进一步加强课程意识，增加社会责任感，课堂教学效能感，树立新的课程价值观，特殊是今年二期课改已基本全面铺开，要留意深化课堂、聚焦教学、狠抓常规、提升老师的教学和育德实力，仔细落实“两纲