2023年小学生黑板上的记忆作文

2023年小学生黑板上的记忆作文小学生黑板上的记忆作文1

黑板的右侧，始终是属于我们的小小天地。

每天早晨。拿起白色粉笔，将一天的课程工工整整地抄写在这里。

黑板上的这个小小的方框，见证着我们几名值日班长的成长历程：从几个完全不懂的管理的小学毕业生，到五支可以让过度兴奋的班级宁静下来的“镇静剂”。

第一次抄写课程表，我怀着喜悦的心情。实在是没有想到我一个其次批入校的插班生尽然可以获得如此重任，于是下定决心，提定要坚持下去。写完后，退几步看看效果，偏着头满足地笑了。

短短两个月后，我的决心就受到了考验。当我一手拿面包，一手一袋子，背着书包冲下楼匆忙看了一眼表后，不禁长长地出了一口气：还好，能刚好赶到。刚出小区门口就发觉大事不妙，等候左拐的车早已排成了长龙，老爸叹息一声：“没方法，等吧！”信号都红了又绿，绿了又红，我们的车却只是在向前挪动。我心不在焉的嚼着面包，同时惊慌的盯着表。最终拐到了北海路上却发觉这里更加拥挤。总之，就这样一路堵到了学校。我冲出车门跑到教室指责如约而至，没有辩解，因为我清晰只要再早走几分钟是不会撞上这场堵车的。然后，我内疚而又委屈地把课程表抄在了黑板右侧。

初二时，老师让我们每天在课程表上方写一条格言。记得我写下的第一句话是“一个无限的的圆比不上一个实在的点”，时刻告诫着我们要用实际行动为自己的目标而奋斗。

生物地理睬考前，踩着凳子在黑板顶端用红色的粉笔写下了“倒计时74天”。惊慌感忽然扩散。

近三年了，生变的人和事都发生了巨大的改变，惟有黑板右侧这个属于我们的小方块没有变更。有过委屈，有过难受；想过休息，想过放弃。最终也还是坚持下来了。

直到现在我才发觉，停留在这一小块黑板上的记忆，将是我人生中最宝贵的藏品。

小学生黑板上的记忆作文2

坐在教室里，看着黑板上那苍劲有力的板书，我仿佛又回到了两年前。

期末考试的前几天，我们的班主任董老师走进教室，伴随着一声“上课”，我的心怦怦直跳，我这个近视眼又遗忘带眼镜了，假如看不见黑板上的字怎么办？上次已经有过这样的一次经验，老师可要指责我了。正值我在担忧时，董老师看了我一眼，渐渐转过身起先写课题了。看不清字，也就回答不出来问题，董老师肯定会看穿的。我的心又揪起来了，手在心里画十字，眼睛紧紧盯着老师的右手，哇！董老师写的字又大又有力，连我这个近视眼也能看得一清二楚。我心里可兴奋啦，可转念一想，不对啊！昨天董老师生病刚好啊。

这让我想起昨天的事：昨天数学课铃声早已响过，可董老师还迟迟没来，我们觉得很惊奇，董老师每天都是早早就到校的，今日这是怎么了？“咚－咚－咚－”一阵沉重而又缓慢的脚步声由远而近……不一会儿，董老师出现在我们的眼前，“嘘！”底下一阵窃窃私语，只见董老师脸色苍白、眼睛红肿，还时常地的打哈欠。原来，董老师重感冒，昨晚又没睡好，为了不影响上课，她还是坚持来上课了。昨天那节课，我们全班同学听得都特别仔细！没有人讲话也没有人走神，大家都知道珍惜董老师带病为我们上的这一课。想到这里，我心里一震，我清晰的记得昨天董老师板书时，不像平常那样苍劲有力。今日这是？

一年后的一天，我和董老师在闲聊时提到了这件事，证明了我的猜想，她那天看了我一眼，已经猜到我没戴眼睛，为了不揭穿我，她特意用力写大字，好让我以及那些后排的同学能看清晰板书。那时，我的眼睛早就潮湿了！

每当看到黑板上董老师那苍劲有力的字迹时，我都会想起黑板上的故事，它让我终身难忘！

小学生黑板上的记忆作文3

黑板上有小时候妈妈教我拼音与汉字的记忆：有上了小学后在黑板上写下的纯真幻想；还有小学毕业时同学之间分别时真情的留念，浓浓的师生情！

小时候，妈妈为了让我在上学前能够适应新的课程，便买了一块小黑板，每每我有空的时候，就拿出来把小学要学的拼音与汉字写上几个，教我读。我刚刚进入初步学习的阶段，还有些不适应，太多的我也记不清晰了。比如说：有一次妈妈让我写一个“大”字，我却一股脑地把黑板上的“大”字擦下去了，还“无赖”地对妈妈说：“怎么样？够听话吧！”令妈妈哭笑不得！

就这样，黑板上便有了小时候，妈妈教我拼音与汉字的记忆。

在小学毕业考试前夕，老师把我们叫到黑板前，让我们在黑板上写下将来的幻想和同学间的情意。同学们有的写下了将来想成为老师。我清晰的记得：有一个同学用雪白的粉笔在黑板上写下了几个铿锵有力的大字“将来再会”。

黑板上写下了我纯真的幻想和小学毕业时同学之间分别时纯真的友情。

在刚步入初中大门的时候，老师引领我们走进了充溢幻想的校内，老师在黑板上写下了告诫我们的话：“吃苦6年，华蜜60年！”同学们每每有不会的题，老师总会耐性地在黑板上仔细地讲解，在黑板上写下做题的思路。

中学黑板上恒久登记了深厚的师生情。

黑板上的记忆是多么的美妙、坚决！

小学生黑板上的记忆作文4

黑板上，曾经留下过很多形形色色的痕迹，这些痕迹也曾包含了我们度过的岁月及生活中的.点点滴滴。

黑板上各种各样的痕迹，有过我们的欢乐，有过我们的吵闹，甚至还有过因不听话而被班干部登记的名字。前后两块黑板也都各自记载着我们的学习与生活，以及师生之间的一切、一切。

“上一期的黑板报我们没有得奖，但没有关系，我们可以再接再厉，这期的黑板报主题为……”随着老师布置任务的声音，我非常无奈的摇了摇头，低声叹了一口气，心想：“又——要——出——黑——板——报——了！”

下课后，班级中可喧闹得如同炸开了锅，埋怨声此起彼伏：“怎么又要出黑板报了呀？！真烦！”“就是，就是，奢侈时间，奢侈精力不说，最终还得不到奖，到头来还是白辛苦一场，真没意思！”看来，和我一样厌烦出黑板报的人还不在少数，不过倒也是，通过刚才的诉说，黑板报的缺点还真是一挑一大把啊！“不过，黑板报也有好的一面哦！只要努力出了，即使得不到奖也没有关系，这始终都是大家努力的成果。每天望着大家共同努力的成果，不但能够促进友情，还能够从中找寻乐趣，多奇妙的事啊！”不知何时，丁老师已站在我们身后，并加入了我们探讨的行列中来。“丁老师，我们……”不知为什么，我们脸上忽然红一阵，白一阵，感到惭愧难当，低下头去没有声音了。“没有关系，勇于表达出自己心中的观点，也是一大优点嘛！既然你们都不太擅长出黑板报，那这一次我和你们一起出，你们和我一起学。”没想到丁老师讲的会如此安静，不过，她的话也使我们大家喜不自胜，不尽的欢呼雀跃起来，心里再为丁老师大喊“英明”！丁老师望着我们兴奋的样子，脸上紧锁的眉头慢慢伸展开了，脸上露出了母亲独有的温顺。

接下来的日子里，丁老师一有空就跑来与我们一起找寻适合的图画，设计精致的框架图，摘抄符合主题的经典语段……在画图时，望着那活灵活现的图画，心里感到好欣慰，不停的激励着自己：“就快完成了，加油！”只见丁老师轻轻地拿起粉笔，轻轻地为图画填补上了颜色，一张精致绝伦的图片便栩栩如生的呈现在了我们眼前。

黑板上的痕迹可以抹去，但留在我们心中的痕迹却是久而久之都无法抹去的。欢乐有许多，当我们望见插图活灵活现时的欣慰就是欢乐；大家在一块找资料时的其乐融融就是欢乐，欢乐无处不在。

小学生黑板上的记忆作文5

我又路过了那块小黑板，不禁驻足停留，一排排齐刷刷的“10”分中嵌着一个“9”分，显得格格不入。“9”分的上方，正是我的名字，而我，却勾起了唇角……

理化试验操作技能考试化学试场。每个试验台前都站着一名同学，劳碌但心中有数。我也在其中。加热不一会儿，同组同学的试剂都显出了蓝色，表明待测品是氧化铜。而我的沸腾了好几次，却仍是透亮的。虽然怀有重重疑虑，我仍确定敬重试验事实，将“碳粉”填上了试卷。

我的预感果真应验，监考老师一路顺风地批着我的考卷，在短暂停留之后，在“碳粉”上打了个大大的叉。旋即，她转过身，在登分的黑板上写下了“9”。

9分，我的理化试验操作技能考试成果只有9分，在那一排齐刷刷的“10”分中，是那么大而刺眼，又好像是那么渺小……

身边的同学纷纷作证，我的试剂的确没有变蓝。我二话不说，快步走回试验台，拿起那身份不明的黑色固体，请老师做试验。

结果再次令我咋舌，加热不一会，试剂就显出了欢快的蓝色，在试管中轻飘飘地摆着……

“我还是觉得不对。”我一如既往地坚持着，又拿出了我用来做试验的稀酸。老师便拿来了PH试纸，它遇酸变红遇碱变蓝，打算作最终、也是一锤定音的检验。

我屏息，注视着那张试纸，渐渐浸入试剂瓶——一片浓郁厚重的宝蓝色迫不及待地扩散开来，直至吞噬了整片试纸，很深，很深。

答案昭然，原来我用来做试验的稀酸，是碱。自始至终我都是正确的。并且，我不曾放弃。

同学们都觉得黑板上的“9”分应改为满分。而我却只是浅笑不语，就让这“9”停留在黑板上吧，因为，它是我坚持的成果与见证。它与其他的“10”分有区分么？不，9分，也可以那样完满。

“9”终究保存了下来，同时，黑板上的9分，固执地不愿变蓝的试剂都将被镌刻在我的记忆中，时刻提示我要坚持，坚持那些不该放弃的，比如那客观的，不容任何人辩驳的事实。

这块小黑板及其他一切，都将是我最引以为傲的记忆，同时，也是激励我走下去的不竭动力。

小学生黑板上的记忆作文6

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——题记

古语早有云，老师似蚕、似蜡炬，奉献自己毕生的精力，只为在我们的将来道路上多一缎华丽的锦皋，少一片阴沉的黑暗。但我始终都无法感受到老师对我们的爱，他们有时指责我，有时对我要求很高，我迟到了还罚我站，但就在那天，我的看法彻底地变更了，那天，老师给了我们一黑板歪斜的字，一黑板的记忆，一黑板沉甸甸的爱……

初三期中考试前，凌厉的寒风如刀般彻骨入髓，有“北风卷地白草折”的感觉，冷风渗入头脑，把我从半醒半睡的状态下激醒。我们一边打哆嗦一边等着早课的来临。

不一会儿，教室的门缓缓地打开了，语文王老师出现在了我们的视野里，“王老师怎么了？”“咦？”

不断有同学脸上都出现出惊疑的表情，王老师和平常不一样了，脸上常常洋溢着的红光被惨淡的白色取代，脚步虚浮，似乎随时都会摔倒似地，还带了一个银色的保温杯，毋庸置疑，王老师病得很重。她坐在讲台前，顶着嘶哑的喉咙说：“今日，我们上……咳，其次十课，翻开书……”那一个个的汉字就像是被用力推出来的一样，虽然很轻，但是却能听见。心疼夹杂着一股凉意直袭我们的心头。老师起先在黑板上写字了，老师渐渐站起来，左手撑着桌子，右手起先在黑板上无力地跳动、滑动，一个个如老妪般缺少气力的字慢慢出现在黑板上，她一向清秀的字荡然无存了，老师为了让我们能看清晰，写得更用力了一点，左手在桌子上不停地颤抖。此时，我心底貌似有什么东西涌上了，我从来没有这样的感觉，有点……像母爱的感觉……

下课了，老师用模糊的腔调对我们说：“祝大家……考个