专题01认识生物（专题讲解清单）

专题01认识生物（1）生物的生活需要营养：例如阳光下生长的小麦。捕食大马哈鱼的海豚（2）能进行呼吸：例如鲸呼气时产生雾状水柱（3）能排出体内产生的废物：例如人出汗（4）能对外界刺激做出反应：例如羚羊被猎豹追捕时，发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应受到碰触时展开的叶片会合拢。（5）能生长和繁殖：例如幼苗能不断长大。破壳而出的幼鳄。蘑菇的生长。（6）有遗传和变异的特性。例如狗的崽子，毛色之间有不同。同一株碧桃上的花色不同。（7）病毒除外，生物都是由细胞构成的。【例1】（2022七上·榕城期中）阅读并分析下列资料，用生物学术语描述资料中所体现的生物的基本特征。资料1：一粒松树种子能发育成一棵高大的松树，并结出许多松子。资料2：辽阔的非洲草原上，饥饿的狮子正在四处觅食。资料3：鲸鱼生活在海洋中，需要时常浮出水而进行换气。资料4：在观赏含羞草时，若触碰到含羞草的小叶，其展开的叶片会合拢，叶柄会下垂，但过一段时间又会恢复原状。（1）资料1说明生物能和。（2）资料2说明生物的生活需要。（3）资料3说明生物能进行。（4）资料4说明生物具有。【答案】（1）生长；繁殖（2）营养（3）能进行呼吸（新陈代谢）（4）应激性【解析】（1）资料1中，一粒松树种子能发育成一棵高大的松树，这说明生物具有生长发育特征，松树结出的松子是松树繁殖器官，这说明生物具有繁殖后代的特征。

（2）资料2中，辽阔的非洲草原上，饥饿的狮子正在四处觅食，这体现了狮子在捕食，说明生物具有获得营养物质的特征。

（3）资料3中，鲸鱼生活在海洋中，需要时常浮出水而进行换气，这体现了生物需要呼吸的特征。

（4）资料4中，在观赏含羞草时，若触碰到含羞草的小叶，其展开的叶片会合拢，叶柄会下垂，但过一段时间又会恢复原状，这是生物对外界刺激做出反应，这体现了生物具有应激性的特征。【例2】（2021七上·江油月考）下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征：（1）小猫吃食物属于。（2）小猫长成大猫属于。（3）猫生小猫属于。（4）猫生猫，鼠生鼠属于。（5）一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于。（6）鼠听到猫叫，立即躲近洞里的现象属于。【答案】（1）新陈代谢现象（2）生长现象（3）生殖现象（4）遗传现象（5）变异现象（6）应激性【解析】（1）猫吃食物说明生物的生活需要营养，即新陈代谢现象。（2）小猫长成大猫，属于生长现象。（3）大母猫生下了小猫，属于生殖现象。（4）猫生猫，鼠生鼠，属于遗传现象。（5）生物体的子代和亲代之间有部分特征不相同，这就是生物表现出的变异现象，所以一窝猫中有白猫，黑猫和花猫，属于变异现象。（6）鼠听到猫叫，立即躲进洞里，这种现象体现了生物能够对外界刺激作出反应，即应激性。1.科学探究常用方法：有观察法、实验法、调查法、文献法和分类法等。观察法：是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。实验法：是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，是现代生物学研究的最重要的方法。哈维用结扎和剖切血管放血的方法，研究血液的流动方向，这种研究方法就是实验法。调查法：一般是在自然的过程中进行的，通过访问、座谈、问卷、测验和查阅书面材料等方式去搜集反映研究对象的材料。调查法包括抽样调查和全面调查，为了避免人为因素对实验结果产生影响，调查时要做到随机取样。文献法也称历史文献法，就是搜集和分析研究各种现存的有关文献资料，从中选取信息，以达到某种调查研究目的方法。分类法：根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能）把生物划分为种属不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述。2.科学探究的一般过程：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流。3.实验法探究中一定要设置对照实验，对照实验中要求控制单一变量、实验材料要达一定数量，实验次数要尽可能多一些，其目的都是为了避免偶然性引起的误差）【例1】（2021八上·桂林期中）如表是某地卫生防疫部门统计的部分学生蛔虫感染现状情况：地区检测人数感染人数感染率城区男500265.2%女500183.6%农村男5005410.8%女500428.4%（1）卫生防疫部门了解掌握“学生蛔虫感染现状”，运用的科学探究方法是。（2）从表格数据分析，学生更容易感染蛔虫病。（3）蛔虫的成虫呈圆柱形，属于__动物。蛔虫是一种寄生虫，请写一点蛔虫与寄生生活相适应的特点：。（4）请将表中城区的“感染人数”数据转换成柱形图。【答案】（1）调查法（2）农村（3）线形|消化道简单，蛔虫没有专门的消化器官（4）【解析】(1)为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法。它的目的可以是全面把握当前的状况，也可以是为了揭示存在的问题，弄清前因后果，为进一步的研究或决策提供观点和论据。卫生防疫部门了解掌握“学生蛔虫感染现状”，运用的科学方法是调查法。(2)从表格数据分析农村学生男、女生蛔虫感染人数和感染率均高于城区学生，因此可以得到结论：农村学生容易感染蛔虫病。(3)蛔虫成虫寄生在人体的小肠内，交配后产生受精卵的随人体粪便排出体外。与寄生生活相适应，蛔虫营养物质主要是寄生动物体内的消化的食物，消化道简单，蛔虫没有专门的消化器官，体表有角质层，运动器官和感觉器官也都退化，蛔虫的生殖器官也非常发达。(4)将表中城区的“感染人数”数据转换成柱形图如图所示【例2】（2019七上·嘉祥期中）“知了、知了…，”这是仲夏时节常常可以听到的声音．“蝉鸣林逾静，”在平常的日子里，知了那柔和的鸣叫声会使人心情格外平和，但今天不同，烈日当头，天气异常的炎热，知了发出的鸣叫声也异常的密集而响亮，令人心烦，是不是天气越热，鸣叫的知了越多呢？（1）上述问题的人假设是．（2）要得到较为可靠的实验结果，应采用的实验方案是（）．A．观察一只知了在某一温度下是否鸣叫B．统计多只知了在某一温度下鸣叫的只数C．观察一只知了在不同的温度下是否鸣叫D．统计多只知了在不同的温度下鸣叫的只数（3）若根据实验结果绘制的折线图（如图）所示，则根据该折线可以得出的结论是．【答案】（1）天气越热，鸣叫的知了越多（2）D（3）温度越高，鸣叫的知了数越多【解析】（1）作出假设：假设是对问题肯定或否定的解答，根据问题“是不是天气越热，鸣叫的知了越多呢？”作出的假设是天气越热，鸣叫的知了越多．（2）实验材料达一定数量或设置重复组并计算平均值是