地理专题复习-世界的气候

“世界主要气候类型”复习课教学设计汕头市金园实验中学柳丽一、学情分析对于我校八年级学生来说，本节复习课，通过前期的学习积累，已经具备了基本的读图能力，能够从图中提取、分析、归纳地理信息并进行整合应运。二、考试标准运用世界气候类型分布图说出世界主要气候类型的分布地区。三、设计思路1.通过“自主复习—合作探究—总结方法”等环节，激发学生学习的主动性与积极性，合作与探究并行，保障学生的主体地位。2.重视培养学生的空间思维和读图能力，通过读图分析比较，掌握正确的读图方法，获得准确的地理信息，从感性认识上升到理性认识，掌握世界气候的时空分布规律及特点。四、教学目标1.能够在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区；2.能够根据气温曲线及降水量柱状图判断气候类型；3.能够描述主要气候类型的气候特征。五、教学重难点世界主要气候类型的分布及判断六、教学方法读图比较法、讨论法、讲练结合法七、教具准备多媒体课件、学案、气温曲线及降水量柱状图。八、课时安排一课时九、教学设计环节教学活动设计意图教师活动学生活动引入新课播放音乐版世界气候类型分布的视频，引出复习主题：世界主要气候类型观看视频，初步回顾世界主要气候类型的分布1.锻炼学生观察学习能力与比较思维。2.激发学生们的求知欲，调动学生关注生活中的地理知识。自主复习构建网络步骤一：知识梳理学生完成复习学案（一）：气候类型的分布并校对填写结果。步骤二：你争我抢学生读“非洲气候分布图”和“亚欧大陆气候分布图”，以抢答的形式，归纳两地气候分布。步骤三：巩固练习学生阅读世界气候类型分布图，以“开火车”的形式说出气候类型的名称。步骤四：小组PK学生以小组为单位，根据气温曲线及降水量柱状图描述气候特点。并派代表上台分享判断气候类型的依据。步骤五：方法归纳教师总结学生所提到的方法，归纳成文。步骤六：巩固练习1.按学案中要求填表。归纳世界气候类型的名称、分布规律及景观。2.读图、析图，以抢答方式完成两地气候类型的分布。3.及时巩固所学知识，加深映像。4.“小组PK”完成气候类型的判断依据、特征描述并展示。1.使学生识记世界气候类型名称、分布及景观。并学会读世界气候类型分布图，掌握读图方法与步骤。2.在掌握世界气候类型分布的基础上，选取局部区域再次强化分布规律，同时采用抢答的形式，提升学生的参与度与自信心。3.再次读世界气候分布图，全面巩固，此时采用“开火车”的方式，则是确保使所有更多的学生掌握分布特点。4.试图让学生归纳判断气候类型的方法并学会描述气候类型的特点。5.教师总结归纳难点，形成知识网络的构建，基础知识的梳理，基本规律的归纳和应用。学以致用当堂达标课堂小结学生自行总结概括本节的主要知识点。中考链接当堂完成练习通过考题链接，对学生知识结构进行检测，及时进行指导拓展。1.培养学生读图、解图、综合分析归纳能力，培养学生探究问题的能力和知识迁移能力及意识。2.巩固重点知识，内化规律应用。世界主要气候类型复习学案知识梳理（一）：气候类型的名称、分布及景观气候类型分布特点景观名称热带热带雨林气候赤道附近，如_____平原（该气候分布面积最大的地方），_____盆地，_______群岛等地热带雨林热带草原气候热带雨林气候的南北两侧，（________洲最广）______________热带季风气候__________半岛和______________半岛______________热带沙漠气候南北回归线经过的大陆内部和大陆___岸，（以非洲北部的撒哈拉沙漠分布最广）______________亚热带亚热带季风气候亚热带的大陆东岸地区______________地中海气候南北纬300—400的大陆______岸，（以_______海沿岸最为典型）______________温带温带季风气候亚欧大陆温带地区东部______________温带大陆性气候中纬度大陆内部，如亚欧大陆和北美洲。分布最广。森林、草原及______________温带海洋性气候南北纬400—600的大陆______岸（欧洲西部最典型）温带阔叶林寒带苔原气候亚欧大陆、北美洲的北冰洋沿岸地区______________冰原气候格陵兰岛和其他北极地区的岛屿、南极大陆几乎没有高山高原气候中低纬度地区的山地和高原地区自然景观垂直变化显著知识梳理（二）：气候类型的判读及气候特点描述气候类型：气候类型：气候类型：气候特征：气候特征：气候特征：气候类型：_________气候类型：气候类型：气候特征：气候特征：气候特征：气候类型：气候类型：