《物流运输管理》课程标准

#2、学生作为运输物流员参与工作任务的全过程，由物流运输员来组织协调各部门、各岗位完成运输任务。3、教师应提前准备好学习用的5单（任务单、工作单、作业单、记录单、评估单）及相关的材料，准备好教学场地和设备等。教学资源对学生基础的要求实训室或运输企业多媒体教学设备教学课件网络教学资源5单熟悉公路、铁路、航空运输流程地理知识和识图能力具备计算机操作能力相关工作单的使用与查询能力一定的沟通与变现能力一定的团队合作能力考核与评价对教师的要求3评价（教师评价50%、小组评价30%和学生自评20%）相结合，其中模拟操作考核40%、平时学习态度30%、作业20%、出勤率10%。1、能利用运筹学中相关知识解决物流调运计划，运输路线选择问题2、能根据典型的工作任务设计教学情境3、能按照设计的教学情境实施教学4、能够正确、及时处理学生设计中相关问题和障碍六、教学实施建议（1）采用教学法，以工作任务中的典型工作任务为载体安排和组织教学活动，由教师提出要求或示范，组织学生进行活动，注重“教”与“学”的互动，让学生在活动中学习，掌握本学习领域的职业能力。（2）在教学过程中，要创设工作情境，同时应加大实践实操的容量，在实践实操中，使学生掌握企业物流运输作业流程，提高学生的岗位适应能力。（3）在教学过程中，要应用录像、企业参观、多媒体、投影等教学资源辅助教学（4）教学条件应具有能满足项目教学要求的实验、实训和实际作业的场所，多媒体教学设备、网络资源以及配备相应的实训仪器、设备。（5）教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养，提高职业道德，并将有关知识、技能和情感态度有机融合。七、课程考核建议1、教学评价教学效果评价采用校外专家、行业企业专家、校内督导及学生评价相结合的方法进行，主要从课程定位，课程目标，教学组织形式及教学方法等方面进行评价。2、教学考核1）应注重学生动手能力和实践中分析问题。解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应予鼓励，全面综合评价学生能力。（2）考核比重：3评价（教师评价50%、小组评价30%和学生自评20%）相结合，其中模拟操作考核40%、平时学习态度30%、作业20%、出勤率10%。（3）建议在教学中分任务评分，课程结束时进行综合考核。八、教学资源要求1、教材要求本课程要求对现有教材进行整合，突出技能要求，按典型工作任务进行划分，充分体现当前职业教育深化改革的精神，突出其实用性和可操作性，不断创新。2、教学条件（1）校内实训设备与实训环境学校投入一百多万元资金进行校内实训室建设，配置有能进行仿真实训和操作的教学软件和设备，基本能满足校内仿真实训需要，设施设备利用率高。（2）校外实习基地的建设与利用①校外实训基地与保障体系的建立学校先后与湖北捷龙物流、武汉大道物流有限公司、宅急送物流公司、湖北汽运总公司、上海远成物流公司等大型物流企业建立了长期的校企合作关系。②“校企融合”充分发挥校外实训基地的作用与顺丰快递等物流企业签订顺丰班合作协议，作为学生的校外实训基地，学生不但可以在学习专业课程之前或学习过程中到企业的现场进行认识实习或请企业的现场工程师进行现场教学外，还可以在学完全部专业课程之后，到企业进行半年以上的顶岗与轮岗实习，将理论知识与企业实际有效地结合，校内实训与企业实践有效地衔接与贯通，使学