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文档简介

初中数学有效预习的方法一、初中数学有效预习的意义预习可以帮助学生复习、掌握旧有知识，初步认识知识的构架和网络，并发现旧知识的薄弱环节，为教师的“补差”找到切入点，为学生掌握新知识做好知识方面的准备。同时，预习可以让学生对所要学习的内容有一定的认识，标记自己不懂的内容，提高课堂教学效率。预习还能够培养学生的自学能力，锻炼学生自主学习、提出问题和分析问题的能力，提高学生动手实践、独立思考、自主探索的能力，促使学生更愉快地、主动地学习。二、初中数学有效预习的指导教师应该有步骤地分阶段地进行预习方法辅导，教会学生预习的内容和方法，发展学生的思维，让学生掌握一定的预习方法。良好的预习习惯可以明确学生学习新知识的目的性和针对性，提高学习的质量，节约课堂教学时间，使得教师不必讲解学生就能自己获得知识。这既提高了课堂教学的效率，也改善了师生关系，更重要的是学生获取知识的能力将会大大提高。三、初中数学有效预习的方法初中数学有效预习的方法包括：认真阅读课本，理解知识点的定义、公式和定理；重点记忆公式和定理，掌握基本计算方法；运用所学知识解决一些简单的应用问题，提高对知识点的理解和掌握；思考一些问题，提高自己的思维能力；与同学进行讨论，互相交流，提高自己的学习效果。总之，初中数学有效预习是提高学生数学学习效率的重要方法，可以培养学生的自学能力和思维能力，提高学生的学习积极性和养成良好的学习习惯。教师应该有步骤地进行预习方法辅导，让每一个学生掌握一定的预习方法，提高课堂教学效率，改善师生关系，促进学生获取知识的能力。预习是准备课堂教学的重要环节，教师应该重视预习方法的指导。为此，针对初中数学教材的特点和初中生的年龄、心理特点及其认知规律，本文提出了以下几种预习方法：1.任务落实预习法。教师可以设计好预习任务，让学生带着任务去预习，能做到有的放矢，针对性较强。教师应该对相关学习内容进行认真研读，提出有价值且有吸引力的预习任务，并采取表格的形式或者提问的形式，让学生去预习。预习要求要明确，可操作性要强。2.笔记预习法。课前预习，可以让同学在书上做简单的眉批笔记，把自己的理解、体会或独特见解写在书上的空白处；其次，可以让学生做摘录笔记，在笔记本上摘抄重点概念、关键语句等，并简单地记下预习过程中的疑惑和不解之处，在课上进行质疑。3.温故知新预习法。在预习过程中，一方面初步理解新知识，归纳新知识的重点，找出疑难问题，另一方面复习、巩固、补习与新知相联系的旧知识。要求预习新内容时要与学过的旧知识联系起来，做到“温故知新”，联系旧知，学习新知，使知识系统化。4.尝试练习预习法。对于计算类新授课、练习课，预习时先进行尝试练习，遇到疑难再返回预习例题，然后再尝试练习。通过尝试练习，可以检验同学预习效果。5.动手操作预习法。对于公式的推导等操作性较强的知识，要求学生在预习过程中亲自动手去

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