班主任教研记录表

班主任教研情况记录表（每一次教研活动填一份表格）锡族学

本期开教活（9）

填人春）2014年34教坊称教题

坊姓教形

参人教时

6人主要内容效反思

（一）校长讲话：1、对组上期各项工给予充分肯定。2、给组教师提出希和要求：勤奋务实、提高自的理论素养，研究型、学型的教师，形自己的教学风格。要有对工的热情。对学生有爱心、耐和信心。不要罚和变相体罚学生。要积极跃参加各项教研究活动。鼓励老师们再接厉，再创佳绩。（二）学张校长安布置本期校本修工作：1、教文化建设。2、小板工程，教师书工程。3、小生学科学习能展示活动安排。4、本教研活动安排5、本要准备的资料工作要求。（三）动交流：老们对本期研修作提出建议和意见通过这交流，我们确了本学期的作方向。我们六班主任听了校长的讲话和校长的工作部署，深感肩上任的重大。我是学校的顶梁柱，只有我们工作做实、做好，学校才能有更的发展。

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本期开教活（9）

填人春）2014年320日教坊称教题

坊姓教形

参人教时

6人主要内容效反思

一、备生──全面解学生，注重学发展备生应做到六个解：1.了班级基本状况了解生性特征。3.了学生学习础了解学生对教学方法反应。5.解学生个性品质了解学生态变化。二、备材──深刻解课标，吃透材内容三、备料──科学择资料，贵在活渗透。1.博精选，厚积薄消吸，贵在创新3.事例必须严格证，使之科学、实用、可信学内容符时代潮流和教方向。四、备法──突出革创新，注重学流程五、备法──体现活多样，立足人而异学指导应遵循以原则：1.自性原则2.灵性原则3.异性原则4.发性原则5.作性原6.巩固原则六、备具──灵活用设备，优化学整合教研效很好，每位师都能结合自的教学工作，谈出自己的观与大家共享。以上六要素，环环扣，紧密联系虽不尽如人意，但基本反映当前教师备课构的主要内容。我们只有用程标准的精神更新教学观念，指备课流程，断灵活创新、革教案结构，面对全体学生化教学方法，能提高教学效果，促进学生展。

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本期开教活（9）

填人春）2014年49教坊称教题

课例欣赏阅读课的评析及业务培训

坊姓教形

参人教时

6人主要内容效反思

一、语阅读示范课学。二、胡长结合课例行业务培训指。1、如进行教材分析A、概文章内容括容要有学自己的东西B、清文章写作特点程的指导比给的答案更重，不要为了赶程而忽视了学服务C、堂上教师提问的语言要有指性能他说得好，都很洞，就像钓鱼、分析文语言特点。考虑怎样利用叙述语言合情合地引导学生进语言练习；引导学生创造性复述文章内容引导学生从事件去揣摩主人怎么想的。2、分学生特点。A、学情况。B、考教师怎么教？学生怎么学C确定重难点D、梳好练习内容。意练习学生的想象力，留意住重点词句进教学。通过这培训，我们语文教学方面有了新的思考，对自己的课教学帮助很大参加这教研活动使们受益匪浅位教师出色的堂教学展示体现了注重学生展的理念预的教学预设为了更好的生成生的学习力得到练习提高。

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本期开教活（9）

填人春）2014年422日教坊称教题

坊姓教形

参人教时

6人主要内容效反思

1、说本次活动的背2、发信息：主要谈习作业和拓展作业应注意什？前的预习作业要有针对和目的性。课的拓展作业有创新性和趣味性。3、交：结合自己平的教学实践说说你是如何设预习作业和拓作业的？主遵循了作业的计的哪些特点？石建军师发言预作业的设计习的各个面大致梳理一下，归纳为点：读、查、思、记。郎朗老发言：指导生预习主要从下四个方面进行：①读文。划出课文中不认识、不解的字词借助具书或联系上下文完成。②括课文主要内。在学生读读熟课文的基上，让学生思考文主要写了么，是怎样写，为什么要写这样几个问题③质疑。胡亚光师发言：①课文可以读给长家签便落实。②课中所有现的多音字可让学生识来怎解决}张新老发言：①段多的课文一定让学生标出自然段；②对不懂的地方、不的问题，根农村学生实际况，只需在课文的相关词句旁打问号就可了，没必要课都摘抄下来，以便减轻学生学习负担。在本次流活动中，家畅所欲言，有一点儿保留，效果好极了无论是习作业还是展作业，都应年段教学目标为基准，并根实际教学，结重点教学内容，进行设计和置，使学生能够将作业内容真正化，以提高堂教学的有效。

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本期开教活（9）

填人春）2014年513日教坊称教题

浅谈课堂教学中的有效对话

坊姓教形

参人教时

6人主要内容效反思

基础教育课程改革实验误区：一、语文课轻了“语二、由“满堂灌”走向“满堂问、空洞的热闹；四、课堂教学的虚化。这些实际问题的存在，使有效学习、有效对话的研究与学习十分必要。真正对话：一是少一点权威，多一些尊重，在平等中对话。对于教师而言，真正有利于双方发展的关系，既应是朋友，更应是严师。常言道规矩，难以成方圆生需要被理解被尊重，也需要被管束被要求，宽而有限度，严而不苛刻。二是少一点预设，多一些生成，在创造中对话。课堂教学不应是预设的一成不变的僵化程序，应该是预设与生成的统一，在预设中生成，在创造中对话在对话中发展教师必须根据交流中的这些不确定因素进行即兴设计随时能够接住学生抛过来的这只球，或回应，或反击，或再击、组织、参与、引导。三是少一点批评，多一些赞美，在欣赏中对话。本次教研活动，每位教师都畅所欲言，气氛热烈，取得了很好的效果。让我们用爱作为教育的动力，多一些赞美，多一些关爱，相信我们撒向学生的阳光一定会换来春色满园的课堂。

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本期开教活（9）

填人春）2014年527日教坊称教题

坊姓教形

参人教时

6人主要内容效反思

一．新语文课程标》对作文教学要求是能具体、明确地表达己的意思，能据日常生活需要，运用常规表达方式写作。那么，在新课程学背景下如通过激发学的写作欲望，学生能文字顺从地表达内心？请各位老师合本年段学学情话、作的不同要求谈自己在教学的经验做法。二．分段交流：1、低级交流，形成验，多媒体展出戏、故等）2、中年同上用价、观察体生活等）3、高年级同上会热点、校园动等）三．总：通过本教研活动我明确了激发生写作热情必的一点，就是要注意帮助他明确作文的目，激发他们内动力，变作成为他们迫切需的人际交往段。这样，作训练就同学生的生活紧密相了，同他们的会交际活动直接相关了，成学生乐于做的事情了。相信只要们朝着这个向努力，让学“乐说、善写”便不再是一难事。这次教活动，我们然分不同年段行交流，但效果非常好。作文教必须围绕学主体绕生"的基本路进行学获得真正的写作验这要大教师变革学思想和教学践活动，深入学新课程改革念，只要勤于践，努力挖掘，大胆创新，持不懈，作文学一定会取得好的成绩。

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本期开教活（9）

填人春）2014年6月5教坊称教题

坊姓教形

参人教时

6人主要内容

1、交复习课教案，位教师做简单的说课。2、交执教复习课上困难与困惑。3、学《如何上好复课》一文。4、针下一阶段的复进行集体备课。效反思

在这次交流、研讨，每位教师都出了自己的看法与大家共同讨，收效甚好教无定，学无定规卢梭说艺术是使学生喜欢你所教的西以，择复习方法最要的原则就是——学生喜欢只要我们都用心去揣摩学生心理和学习规，一定会通过语文复习课创出更适合学生展的空间！

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本期开教活（9）

填人郭梅）2014年619日教坊称教题

语文精品课堂教学观摩活动后的总结体会

坊姓教形

参人教时

6人主要内容

一、外学习、培训师作精神传达郭春梅刘伟伟老师加了顺城区小大自然学区交流会域小学三级