华中师大版三年级信息技术上册教案全册

华中师大版三年级信息技术上册教案全册

教学难点：能对别人说说“人类信息的传播方式是怎样发展的”。课时：理论与游戏各1课时，共2课时。教学过程：一、导入1、复习上节课的内容，让学生回顾信息的定义和获取方式。2、引入新课，提问：信息是如何传播的？有哪些传播方式？二、讲解1、讲解信息的传播方式，如口头传播、书信传播、报纸传播、广播传播、电视传播等。2、让学生分组，玩传播信息的游戏，通过模拟各种传播方式，让学生深入理解信息的传播过程。三、小结1、让学生总结现代信息的传播方式，如微信、微博、手机短信、电子邮件、视频网站等。2、让学生探究人类信息传播方式的发展历程，从古代的口头传播、书信传播到现代的网络传播，让学生了解信息传播方式的演变和发展。四、巩固1、让学生分组，展示自己对信息传播方式的理解和探究。2、让学生讨论信息传播对社会的影响和作用。五、评价1、教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续学习信息技术。2、让学生对自己的学习进行自我评价，反思自己的不足和需要改进的地方。六、板书设计信息的传播方式：口头传播、书信传播、报纸传播、广播传播、电视传播、微信、微博、手机短信、电子邮件、视频网站等。2、请学生自主探究，了解磁带、光碟等途径获取信息的方法。并在小组内分享交流。3、学生根据自己的了解和小组讨论的结果，填写P9页的表格，记录各种收集信息的工具和方法。4、小组内分享交流表格内容，师生共同讨论并补充完善。三、上机实践，信息处理。1、请学生打开电脑，进入P10页的网站，了解如何通过网络获取信息。2、学生根据自己的需求，选择相应的搜索引擎，进行信息搜索。3、学生将搜索结果进行初步筛选和整理，提取有用信息。四、课堂小结，评价反馈。1、请学生分享自己在本节课中的收获和体会。2、师生共同评价学生的表现，鼓励学生继续发展信息素养和自主学习能力。五、板书设计：收集信息的工具和方法磁带、光碟等途径获取信息的方法网络搜索引擎的使用技巧初步信息处理能力和信息素养2.学生分组讨论，探究计算机在不同行业中的应用，并分享自己的观点和经验。他们可以通过互联网、图书馆、采访专家等方式获取更多信息。三、集体分享，交流探究成果1.每个小组派出代表，向全班汇报他们的研究成果，分享他们学到的新知识和见解。2.教师引导学生互相交流，讨论计算机在不同行业中的应用以及对日常生活的影响。同时，教师也可以提供更多的实例和案例，帮助学生更好地理解计算机的重要性。四、上机实践，学习计算机基础知识1.学生进入计算机实验室，开始学习计算机的基础知识，包括计算机的组成、操作系统、网络等。2.教师可以通过演示、实践等方式，帮助学生更好地理解计算机的运作原理和使用方法。五、课后延伸，激发学习兴趣1.学生可以在课余时间，继续探究计算机在不同行业中的应用，并分享自己的发现和经验。2.教师可以推荐一些有趣的计算机应用，如编程、游戏制作等，激发学生学习计算机的兴趣和热情。2.计算机是20世纪人类最伟大的发明之一。它已经成为人们生活、学习和工作中不可或缺的一部分。有人认为不会使用计算机就像是文盲一样。你认为这句话正确吗？请在小组内交流你的看法。3.打开教材第12页的“小实践”部分，使用给出的方法查找世界上第一台计算机的相关信息。你知道它的名字吗？它有多大？4.在信息获取、传递、处理和应用时，你认为哪种媒介最好？是看电视、查找书籍、打电话、收听广播还是使用计算机上网？三、巩固延伸：计算机是信息时代的重要工具，你是否同意？请陈述你的理由。四、教师小结与评价：通过本节课的学习，你有哪些收获？请分享一下你的感受。第5课：我和电脑的第一次接触教学目标：1.了解计算机的组成和各部分的作用。2.掌握正确的开机和关机顺序。3.知道如何爱护计算机。教学重点和难点：1.掌握计算机外设的正确开关顺序。2.正确学习开机和关机的方法。教学过程：一、教学导入：教师：同学们，你们面前看到的是什么？学生：是电脑。二、探究新知：（一）教师示范讲解：1.在让电脑工作之前，教师先问学生一个最简单的问题：早上醒来第一件事是什么？2.老师告诉学生正确答案是睁开眼睛。电脑也一样，它需要先“睁开眼睛”才能开始工作。那么，我们该如何让电脑“睁开眼睛”呢？3.教师展示几幅电脑作品，并用“金山画王笔”进行示范。4.教师示范关掉显示器。（二）学生练习开、关电脑：在教师的指导下，学生按照正确的步骤打开和关闭电脑。三、课后实践：教师要求学生设计自己心目中的电脑，并与同学交流。同时，学生也要注意如何正确地爱护计算机。教学小结：通过本节课的学习，学生了解了计算机的组成和各部分的作用，并掌握了正确的开机和关机顺序。同时，学生也认识到了正确的计算机使用和维护的重要性。教师在学生自主学习和合作研讨之后进行巩固和延伸。首先，教师提醒学生鼠标的双击操作是难点，需要多加练习。然后，教师展示如何使用鼠标进行复制和粘贴操作，让学生跟随操作，并在操作过程中解决出现的问题。最后，教师鼓励学生多加实践，尝试使用鼠标完成更多任务，培养他们的实践操作能力和学习兴趣。“纸牌”游戏是Windows系统提供的一个练习鼠标操作的小程序。现在请大家自己玩玩“纸牌”游戏，练习鼠标操作。如果不会玩，可以看游戏的帮助说明。教师小结和激励评价：通过这节课的学习，你们学到了很多关于信息技术的知识。希望同学们保持学习信息技术的热情，你们一定会学到更多的知识。板书设计：-精灵鼠小弟-指向-单击-双击-拖动第七课：我用“铅笔”画房子教学内容：1.感受电脑绘画的奇妙。2.启动“画图”软件。3.认识“画图”软件的窗口。4.用铅笔画线条。5.用“铅笔”画房子。教学目标：1.能启动“画图”程序。2.初步了解“画图”程序的工具。3.用“铅笔”画小房子。教学重点：认识“画图”程序的窗口及用“铅笔”进行绘画。难点：画出完整、适合的画。课时：理论与上机各1课时，共2课时。教学过程：一、创设情景激趣引入：欣赏电脑画的PPT课件，让学生感受电脑画的美。教师再展示几幅用纸画的美术作品，然后问学生电脑画和用纸画的画有什么不同。指明学生回答后，教师小结：电脑画的色彩更鲜艳、丰富，着色均匀，画面干净。二、新课导入任务驱动：教师展示《小红旗》、《摘桔子》和《好多鱼》的电脑画，并演示它们的特点。然后让学生打开画图软件，找到它的位置。教师展示画图软件的窗口各部分的规范名称，并让学生观察工具箱里面的工具有什么不同。教师解释白框表示现在的工具是“铅笔”，然后让学生用铅笔工具在画布上随意画线条，谈感受。三、教学重点和难点：教师重点讲解“画图”程序的窗口及用“铅笔”进行绘画。难点是如何画出完整、适合的画。四、教学总结：教师再次强调学生们通过这节课的学习学到了很多关于信息技术的知识，希望同学们保持学习信息技术的热情，你们一定会学到更多的知识。五、板书设计：-精灵鼠小弟-指向-单击-双击-拖动-我用“铅笔”画房子学生们跟随老师的指导，学习如何使用画图软件来设计自己喜欢的小屋。他们先学习如何使用直线工具来画出小屋的框架，然后再学习如何使用涂色工具来给小屋上色。在练习过程中，老师会给予指导和帮助。学生们自主探究如何使用直线工具画出直线，并试着总结出操作步骤。老师在学生的基础上进行讲解并演示，让学生更好地理解如何使用直线工具。在学会如何使用直线工具后，学生们开始练习使用该工具。他们可以画出各种形状