下册13 全国获奖

九年级下册13短文两篇第四单元《谈读书》：本文就读书的问题发表了种种看法，正面阐述了读书的正确目的、具体的读书方法，同时归纳了读书的重要作用，读书能塑造人的性格和弥补精神上的各种缺陷，以此鼓励人们多读书。《不求甚解》：本文全面阐述陶渊明“不求甚解”的真正含义，指出读书的要诀在于虚心和会意，提倡重要的书要反复地读，以领会其实质。句子排序(T6)解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点来分析，注意其中的关联词、次序语、衔接语。会意“六书”(象形、指事、会意、形声、假借、转注)之一。用两个或两个以上的字，依据事理加以组合，表示出一个新的意义的造字法。积累与运用【解析】A.“矫”应读“jiǎo”；C.“暂”应读“zàn”；D.“嚼”应读“jué”。B

2．下列词语中有错别字的一项是 (

)A．矫情

逻辑

孜孜不倦

矫枉过正B．伦理

周密

欣然忘食

狂妄自大C．提倡

睾肾

因小失大

文彩藻饰D．盲目

聪颖

吹毛求疵

不求甚解【解析】C.“文彩”应为“文采”。C

B

【解析】B.“高谈阔论”多指不着边际地大发议论。这里不合语境。4．下列句子中有语病的一项是 (

)A．纪录片《舌尖上的中国》向世界展示了中国历史悠久的饮食文化，提升了中华民族的勤劳和智慧。B．《谈读书》是英国哲学家、作家和科学家弗朗西斯·培根所写的著作《培根随笔》中的一篇文章。C．5月13日这天，中国首艘国产航母，在一声低沉而雄壮的汽笛声中从大连造船厂码头缓缓起航，开赴相关海域执行海上试验任务。D．这样说来，陶渊明主张读书要会意，而真正的会意又很不容易，所以只好说不求甚解了。【解析】A.“提升”不能和“勤劳和智慧”搭配，只能是“弘扬了中华民族的勤劳和智慧”。A

5．下列语句中标点符号使用正确的一项是 (

)A．“好书不厌百回读，熟读深思子自知，”这两句诗值得每个读书人悬为座右铭。B．常识课程总共不过十数种，每种选读要籍三、五种，总计应读的书也不过五十部左右。C．许多学系所设的科目“专”到不近情理，在外国大学研究院里也不一定有。这好像逼吃奶的小孩去嚼肉骨，岂不是误人子弟？D．这种储藏室在从前是笔记，在现代是卡片。记笔记和做卡片有如植物学家采集标本，须分门别类订成《目录》。【解析】A.把“子自知”后的逗号移到引号外面；B.将“三、五”之间的顿号去掉，这里是表示约数，不用顿号；D.去掉书名号。C

6．填入下面语段横线处的句子，排序正确的一项是 (

)“浅阅读”对我们增长学问、开阔眼界无疑起到促进作用。________，________，________，________。________，它使知识向精、深、专方向挺进。“深阅读”对传统文化的传承和国民素质的提升更加重要。①而“深阅读”就是深度阅读，它讲究反复咀嚼、品味、思考②但是，浅阅读本身存在无法克服的缺点和不足③那么对于国家和民族的危害将是灾难性的④如果仅限于浅阅读，过分热衷于浅阅读⑤表现为走马观花、浅尝辄止、泛泛而读A．①②④⑤③ B．②①④③⑤C．⑤④③①② D．②⑤④③①D

【解析】本段话说明“浅阅读”存在的问题，综观各句即可知②句紧随文段开头句，引出“浅阅读”存在问题的话题，排除AC两项，再比较①⑤两句，显然⑤句是紧承②句“缺点和不足”说的。故选D。阅读与拓展以人的身体而论，我们所吃的东西并不能百分百被吸收，精神方面的营养亦同。身体靠食物维持健康，精神靠读物日渐丰富，但身体只吸收能吸收的东西。同样的道理，读书人也仅能记住他所感兴趣的东西，也就是适合于他的思想体系或吻合他阅读目的的那些东西。作家各有专擅，例如雄辩、豪放、简洁、优雅、轻快、诙谐、精辟、纯朴、文采绚丽、表现大胆等，然而这些特点并不是读他们作品就可学来的。如果我们自己天生就有着这些特质，也许可因读书而受到启发，发现自己的天赋，以此为榜样加以应用。这样我们才能有类似的优点。这样的读书可教我们如何发挥自己的天赋，也可借以培养写作能力，但颇以自己有这些禀赋为先决条件。书籍中也有无数的坏书，像野草伤害五谷，使它们枯死，读它们不但无益且危害甚大。因此，我们读书之前要慎重选择。一般人通常只读新出版的书，而不愿阅读前贤的睿智作品，有许多书，专门介绍或评论古代的大思想家，一般人喜欢读这些书，却不读那些思想家的原著。他们宁愿让它摆在书架上，太可惜了！因为他们只顾赶时髦，他们觉得那些浅薄无聊的话比大人物的思想更容易理解，没有别的事情比读名著更能给我们精神上的快乐。我们拿起一本这样的书来，即便只读半小时，也会觉得无比轻松、愉快、清净、超逸，仿佛汲饮清冽的泉水般舒适。这是由于古代寓言之优美，更是因为作者的伟大和眼光之深远，其作品历经千年，仍无损其价值。买书又有读书的时间，这是最好的，但是一般人往往是买而不读，读而不精。重要的书都应该再读一遍。一是因再读能更深入理解内容，再则是读第二次时，会有与第一次读时不同的情调和心境，犹如在不同的照明中看一件东西一样。(有改动)7．(考点：概括文章内容)本文围绕“读书”写了哪些方面的内容？【考点指津】先找到关键语句，其次深入分析，提炼出主要内容，最后联系全文内容分点概括。①只读书不思考的弊端；②读书要结合自己的禀赋才可学到作者的优点；③读书要慎重选择，多读思想家原著，要读名著；④书买来要读，重要的书还要多读才能有更多的收获。8．(考点：分析语言特点)简述本文首段论述的特点。【考点指津】本题考查从表达方式的角度分析语言特点：(1)记叙——分析人物活动和事件的发展。(2)议论——分析蕴含的哲理，从启迪的角度品味。(3)抒情——分析抒发的感情。(4)描写——分析创设的意境。形象、通俗易懂地论证了只读书不思考，思维能力就会弱化，精神就会麻痹。9．(考点：赏析句子)文中画线语句写得入情入理，作者是如何做到这点的？【考点指津】赏析句子的技巧：(1)抓关键词语。(2)抓修辞手法。(3)抓句式特点。(4)抓表现手法。(5)抓结构作用。(6)抓思想内容。连用若干形容词，又运用比喻的修辞手法，把阅读带给人精神上的享受描写得淋漓尽致，将描写和议论相结合，描绘出读古人名著带给人的益处，高度评价了经典作品经得住时间考验，有很高的阅读价值。10．(考点：名著阅读)以你读过的一部经典作品为例，说说它对你心灵世界产生了怎样的积极影响？【考点指津】筛选一本最熟悉的，内容、人物、主旨等都容易把握的作品，列出其作者及书名。然后结合其人物经历、情感主旨或内容观点等展开分析，说明它对你心灵世界产生的积极影响即可。示例：路遥的《平凡的世界》中深厚的父子之爱、纯洁的同窗友情、美好的同事情分、纯朴的乡邻情谊，这些人间真情感染着我，我的心也变得温暖澄澈。哥哥孙少安不安于现状，立志改变乡村贫困面貌；弟弟孙少平渴望走出乡村，融入现代文明。他们自强不息、坚忍不拔的精神感动激励着我，使我变得勇敢坚强。创新与素养11．(最新题型)阅读下面几则材料，按要求回答问题。材料一：某地几所学校的课外阅读活动频次与学生阅读能力情况图材料二：陆华斯·乔特说：“散漫地读书是人生的浪费，最要紧的是有计划地读。”材料三：美学家蒋孔阳记的笔记大致分成两种：一种是资料性的，专记文物考据、历史事实，以及书中所引到的例证和故事；另一种是思考性的，记录在读书的过程中所受到的启发、引起的感受和随时想到的议论。(1)从材料一中可以看出，学生的阅读能力与课外阅读活动频次之间有着怎样的关系？从材料一中可看出，学生的阅读能力与课外阅读活动频次成正比，经常开展课外阅读活动有利于提高学生的阅读能力。(2)根据所提供的材料，归纳出三点提高阅读能力的有效方法。①要长期坚持高频次阅读；②要有组织有计划地读书；③要善于做好读书笔记。(3)请你仿照示例写一句话，表达你对读书的感悟。示例：读书犹如览胜，山川之俊美，江河之绮丽，林木之神秀，尽收眼底。示例：读书犹如探宝，高山之灵芝，深海之珍珠，地下之金石，尽归囊中。12．(核心素养)学校准备开展以“我读书，我思考”为主题的活动，请你踊跃参加。【活动一】定方向选书目“主题活动”启动前，图书馆已全天候开放。面对众多的书籍，你将选择哪一位作家的作品？请写在下面横线上。作家：________________

作品：________________冰心《繁星》《春水》

【活动二】有步骤深探究选定书目后，你向老师咨询。老师建议你深入了解该作家及其作品，并写出研究步骤，完成研究任务。你的研究步骤是：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

步骤一：上网搜索与《繁星》《春水》有关的作品，精选研读，并