六年级下册美术教学设计-第19课 偶戏丨苏少版

六年级下册美术教学设计-第19课偶戏丨苏少版一、课程背景在过去的教学实践中，我们经常会将传统文化融入到美术教学中，以此让学生对中国传统文化有更深入的了解。本次课程设计以“偶戏丨苏少版”为主题，旨在引领学生探索茅盾小说《子夜》中的文化内涵，让学生了解和感受戏曲文化的魅力与艺术价值，并且通过手工制作实现对其中人物形象的再现，从而加深学生对传统文化的认识和理解。二、教学目标1.知识与技能目标认识苏少版偶戏，并了解偶戏在中国传统文化中的地位和作用；掌握偶人的基本造型原则和构造方式；掌握涂料对各种材料的附着性及生产过程中的注意事项；掌握比例关系，了解人物的身体比例。2.过程与方法目标培养学生的观察能力和审美能力，激发学生对美术的兴趣；引导学生通过观察、思考和创造，形成自己的美术感悟和审美观念；通过手工制作实现对人物形象的再现，强化学生对传统文化的理解和感受。3.情感态度价值观目标培养学生对中国传统文化的认知和感受；经历实践活动，增强学生的团队协作精神和创新能力，并在其中培养学生的美感情趣、美德和艺术追求。三、教学内容1.知识点1：学习偶戏丨苏少版介绍偶戏的定义、历史、基本形式等。进一步介绍苏少版偶戏的特点、表现技法和造型语言等，让学生了解苏少版偶戏在中国文化中的地位和作用。2.知识点2：人物造型原则和构造方式描述偶人的基本造型原则，包括身体和面部的构造等。引导学生学习偶人各部位的比例关系和组合方式，以及现实主义素描技法的初步应用。3.知识点3：日常材料的运用引导学生掌握涂料对各种材料的附着性及生产过程中的注意事项。掌握日常材料制作偶人素材运用方法。4.目标行动与标准经过本次课程的学习，学生应能够完成一件苏少版偶人的手工制作作品，符合以下标准：熟练掌握苏少版偶戏的造型语言，并能够用习得的知识准确刻画偶人的形象；精通偶人各部分比例关系及现实主义素描技法的基本应用，并能够灵活运用；熟练掌握涂料对各种材料的附着性及生产过程中的注意事项，能够运用日常材料完成偶人的制作。四、教学流程1.课前准备1.了解本次教学内容并制定教学方案。2.准备教学用具和材料。2.导入1.以茅盾小说《子夜》中的情节为切入点，通过展示相关图片和视频等方式让学生了解苏少版偶戏。2.利用展示苏少版偶戏造型和特点的图片和视频，让学生了解苏少版偶戏在中国传统文化中的地位和作用。3.观察与思考1.组织学生对苏少版偶戏中的人物、形态和造型等方面进行综合观察并进行简单描述。2.引导学生观察人物的比例关系、姿态、肌肉和表情，逐一分析构形方式，了解方法不同，样式各异的苏少版偶戏的造型特点和表现手法。3.借助现实主义素描的技法，引导学生进行针对性的练习和观察。4.手工制作1.组织学生进行手工制作，让学生将自己的感受和创意融入到作品中来。2.学生根据自己的观察和思考，使用日常材料，比如纸、塑料、泡沫板、木棒等等，按照苏少版偶戏人物的比例关系，形成偶人的身体各部位并组装成人物。使用涂料将制作好的偶人进行上色和装饰。4.引导学生完成作品，并进行评价与讨论。5.总结回顾1.回顾本节课的主要内容，让学生形成知识体系。2.评价学生的学习效果及手工制作的质量。3.鼓励学生表达学习感受和对传统文化的认识。五、教学方式本节课程采用多样化的教学方式，包括元素导入、现场观察、自主创造、评价讨论等多种形式，以增强学生的学习兴趣和参与度：学生通过元素导入和视频展示等形式，了解苏少版偶戏的基本概念和历史渊源，为后续的手工制作打下基础；在观察过程中，教师引导学生通过绘画进行记录，提供比例练习材料，分析造型特点和表现手法；在手工制作环节，促进师生之间的交流互动，鼓励学生独立思考和创造。六、教学评价本节课程可以通过以下几种方式进行评价：作品评价：通过对学生的作品进行评价，包括整体效果、人物比例、涂料的运用等方面进行评估。展示和发言评价：让学生在课堂上展示自己的作品，并就作品的制作思路、细节、特点和感受等方面进行发言和交流。通过学生的表现和交流情况，评价学生的学习效果。记录式评价：记录本次课程学生发言次数、提问次数、回答问题表现等。评价学生的表现和参与度。七、教学反思本次课程最大的收获之一，是让学生从课堂中走出来，参与到亲身制作中去，并借此认识中国传统文化的魅力。在整个课程中，学生既进行了传统文化的学习和欣赏，同时又进行了手工制作的实践，体验了艺术创作的乐趣，并在此过程