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文档简介

一年级心理健康说课稿-妈妈我来了前言儿童心理健康教育在现代社会中越来越受到家长、老师和社会的重视。作为一名一年级班主任，我深刻认识到儿童心理健康教育的重要性。通过在课堂上进行心理健康教育，可以引导孩子们正视自身，发掘自身潜力，积极塑造自身成份，增强孩子的自信心和独立性能力。本次说课的主题为“妈妈我来了”，主要内容是通过情境教育的方式，帮助学生们充分认识到自己来到这个世界上的重要性和自身的价值。本文以“武汉社版”为基础，以Markdown文本格式输出。一、引入为了调动孩子们的积极性，我们可以从一个小游戏开始，让孩子们踊跃参与。游戏名称：想象画游戏规则：老师给每个学生发放一张白纸和一支笔，然后让孩子们想象，如果现在有一架时间机器，可以回到你刚出生的那一天，那么你想对当时的自己说什么话？然后写下来，并在纸上画出当时的情景。游戏目的：通过这个游戏，让孩子们回忆起自己刚出生时的情景，体验一下自己的成长过程，并且在情景中体现出孩子们自己的价值。二、教学过程1.阅读接下来，老师将会给大家朗读一篇文章，希望大家认真倾听，体会文章中的情感，认识到自己是多么的重要和可爱。篇名：《妈妈我来了》家人呼唤着我，叫我在黑暗的世界里保持睡眠，我却“咕噜咕噜”地滚动着，穿越着黏稠不堪的“生命之液”。突然，光明出现了，精彩的表演开始了。我被小巧玲珑的手术针从母亲的腔门中轻轻抽取出来。妈妈很累了，她凭借早已疲惫不堪的力量，用温暖的手搂着我，使得我感觉到世界上最温暖最舒适的地方。我的手指还正发着紫色光芒，用这样的方式向这个世界努力证明着我生命之贵。我一个案头一年级班主任，每次为学生们进行“我来了”这个话题的讲课，都知道一定要体现学生的重要性和独立性。每个人都是独特的，每个人都是有价值的，每个人都是这个社会中重要的组成部分。2.讲解通过上面的阅读，我们知道，每个人出生时都拥有无限的可能性和价值。孩子们也是这样，他们出生时就带有无限的潜力和生命力。作为长辈和老师，我们需要在教育过程中，引导孩子们发掘自身潜力，让孩子们知道每个人都是独一无二的，每个人都值得被尊重和重视。3.情境教育现在，我们可以利用情境教育的方式，让孩子们体验自己的重要性。首先，我们可以请每个学生准备一张带有自己照片的A4纸，然后用手把自己的手印留在纸上。接下来，我们可以把学生们的手印拼成一幅图，然后把这幅图放在教室的显眼位置。每当孩子们看到这幅图时，他们就能感受到自己的重要性和归属感。4.活动为了让孩子们更好地理解自己的价值，我们可以开展一些小活动，比如，让孩子们自己制作一个小旗帜或者小手工制品，并且在上面写上自己的愿望和梦想。这些小旗帜或者小手工制品可以挂在教室里，提醒孩子们坚持自己的梦想，并且让孩子们感受到自己的独特价值。三、总结通过本次课程，我们引导孩子们认识到自己的重要性和自身的价值，让孩子们在成长过程中积极塑造自己的人生目标，增强他们的自信心

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