五段式作文教学市公开课一等奖省课获奖课件

入门常识编制董焕春五段式作文教学法之一第1页本次作文训练要求：1、作文题目（二选一）：（1）冲破严冬便是春（2）温暖2、作文要求：（1）用“五段式作文”构造模式写作；（2）扣题紧密，主旨鲜明；（3）描写生动，画面感强；（4）不低于700字。第2页【作文指导】

一、什么是“五段式作文”？

顾名思义，“五段式作文”就是将作文提成五大块、五大段。这是就作文章法（构造）而言。此类作文特点能够用一句话来概括——“一种话题（或标题，或主题），三个角度，三句画龙点睛话。”第3页全文一般分为五个部分：（1）首尾为“起”与“合”，也就是文章开头与结尾，这两部分要求是：

前后照应，紧扣话题。（2）中间一般分为三个部分，从三个角度或三个层面向话题进行展开，它们一般是：

①并列式

②递进式

一般而言，这三个部分都要用一句精辟话进行概括，以彰显主旨，扣紧话题。第4页需要说明是：“五段式作文”构造模式，并不是说全篇作文只能写五个自然段，它是指“五大段”。即：

（一）开头

（二）中间一

（三）中间二

（四）中间三

（五）结尾这五大部分，每一部分又可写成几个自然段。第5页这种作文形式最大好处于于：（1）构造清楚，主旨明确，且不易跑题；（2）全文显得眉清目秀，身材可人，让阅卷老师，一目了然，心清气爽；（3）这种构造模式也是一种思维模式，便于我们在考场打开思绪。另外：（4）这种作文形式易学易练，便于操作，不但在形式上易掌握，在语言上也易出彩，能够作为一种应考利器。第6页（一）“五段法”基本构造形式：请看下文【例文一】

人贵有自知之明刘红娟

古人云：“人贵有自知之明。”鸵鸟身重翅小，不妄想飞向蓝天；海豚无脚不徒劳爬上陆地。茫茫人海，芸芸众生，自知者能分施展自己才华，成就一番事业；不自知者往往一念之间前功尽弃，贻人笑柄……开头点题第7页韩信甘受胯下辱

闹市间，一位气宇轩昂七尺男儿竟然在众目睽睽之下从一种市井无赖胯下爬过。难道他没有人格与尊严吗？不，他此举是为了实现他鸿鹄之志。他深知自己价值绝不能与无赖等同，他深知自己兵韬武略当用于救济天下苍生，而不是与一种无赖斗气。大丈夫能屈能伸，有所为有所不为。正由于自知，他才能临磨难而不苟，愈挫而愈奋，最后，他找到了自己用武之地，帮助刘邦平定天下。试想，韩信若没有自知，其人生怎能放出夺目光华；若没有韩信自知，如何能有刘汉天下一统。

人当须明了自己人生价值！引用史实正面分析背面分析联系主旨第8页马谡“无知”失街亭

马谡虽熟读兵书，深谙兵法，但他最大悲剧就在于无知----对于本身无知。没有了自知，便仅剩下了狂妄，甚至狂妄到连军师诸葛亮都不放在眼里。叹诸葛空爱马谡，却反被马谡不自知误了统一大计；悲诸葛那惜才之泪，却洒给一种“无知”之人。诸葛先生泉下可知，你一生追求事业，就是毁于一种人不自知啊！“出师示捷身先死，长使英雄泪满襟。”这泪是洒给诸葛，而这憾却是马谡“无知”所一手造成啊！

人应当清醒结识到自己才能！引用背面史实正反分析联系主旨第9页巾帼“自知”胜须眉

“别了，生我养我父母；别了，我所深爱这片土地。”镜中那位绝色美女满眼含泪，但很快她便拭去泪痕，毅然踏上了那条风沙漫天路。

她明白自己此去将永无归期，但她更清楚自己肩上重任。她清楚地懂得自己担负着面姓对和平企盼，担负着苍生对幸福追求。正因她清楚地结识到自己使命，她才甘愿“一去紫台连朔漠，甘愿用一生幸福去换取大汉与匈奴几十年和平。黄昏下“青冢”不是哀怨，而是一种深知自己历史责任女子，对天下深情回首。

人要懂得自己责任！引用史实论述分析联系主旨第10页

“人贵有自知之明”，只有自知才能将自己人生点染出亮丽色彩。朋友，欣逢盛世，怀古思今，我们是否清醒地结识到了自己才华，看清了自己价值，意识到了自己责任？结尾扣题第11页

上文紧扣“人贵有自知之明”话题，分解出三个角度：以韩信为例说明人应当懂得自己价值，以马谡为例说明人应当懂得自己才能，以王昭君为例说明人应当懂得自己责任。每一种角度又用一句话来“画龙点睛”，正是典型“五段法”模式。第12页“五段法”模式构造形式多种多样，主要有下列几个：（1）小标题式。

全文分三个小标题，一种标题扣一种角度。（2）章节式。

全文分为三大章，以“一”“二”“三”标出。（3）隔行式。

全文分三节，每节间隔一行。

第13页（4）诗句引领式。用三句诗分别引领三个部分。（5）三节连缀式。没有显著标志，但有段首总括语或段末收束语、过渡语等，使层次显得非常清楚。第14页（二）“五段法”作文开头与结尾1、开头

“五段法”作文开头方式也是多种多样，一般说来有下列几个：（1）类比点题法

即首段用类比方式引出全文主题。这种形式一般是由自然现象入用，引出社会现象。【例文一】采取就是这种方式，文章由驼鸟、海豚谈起，然后引出人需自知主题。第15页（2）比方点题法。

即首段用精彩比方，最佳是排比式或连喻式，以此来点明主旨。这种形式能够由实到虚，增添文采。如下面这篇文章：【例文二】架起沟通桥梁刚蔷蔷

生命有如大海上一座座孤岛，架起沟通桥梁，他们便成为一体。生命桥梁犹如彩虹，它能够给人生增加绚丽色彩。有了一座座连通心灵桥梁，也就有了人与人之间尊重、信任与互相理解。一串比方开篇第16页

远山连绵，溪水潺潺，夕阳金辉洒在一片幽静山林中，似乎万物都在静待着……突然一首悠扬琴曲声打破山林寂静，阻遏了天上行云，也阻住了一种人脚步。他高声赞叹：“巍巍乎高山，浩浩乎江河!”从此中国历史上便留下了这一段“知音”佳话。“知音”，也许换成知心才更合适。由于俞伯牙是用心在弹，而钟子期是用心在听，当心与心交融沟通成为一体时，人与人之间也就消除了隔阂没有了距离。人哪，拨动你心灵之弦，张开你心灵之耳吧，你可知，此时你已搭成了一座沟通桥梁，直通心灵彼岸。现实之景历史画面主旨阐发第17页

“朝廷之臣莫不畏王，宫妇左右莫不么王，四境之内莫不有求于王，由此观之，王之蔽甚矣。”早朝上，邹忌娓娓道来，齐王正襟危坐，侧耳聆听，文武百官点头赞许。终于，王曰：“善。”于是鼓励百官进谏，于是奖励上书建言，于是表扬议论朝政。一座座沟通君民桥染建成了，一种君臣相得帝国兴起了。历史传奇告诉我们，衷心与虚心是建成沟通之桥必备材料。引用原文解释画面主旨阐发第18页

水缓缓流动，一双稚嫩小手，这颗幼小心灵正在认真体验着每个人都习以为常水，困惑而兴奋，她看不见水，也听不见水声，只能感受到它是如此温和柔软，就象站在一旁老师。“WATER”，老师在她手上写上这几个字母，但换来只是缄默，老师反复着写下“WATER”，一遍又一遍，直到女孩脸上露出惊喜笑容……海伦•凯勒和她老师就这样为我们谱出了一种文学史上奇迹，不，说得精确些，是生命奇迹。而这奇迹又是建立在一座沟通心灵桥梁之上，这座桥名字叫做“爱”。勾勒画面主旨阐发第19页

点数着这些优美名字：真心、衷心、虚心、爱心……朋友，你有什么收获呢？你没有一种冲动-----我要将这些桥与我身边所有人连通。本文开头把人生比作孤岛，把人与人之间沟通比作桥梁，非常贴切地扣住了“桥”这一话题，几句话便点明了全文主旨，收到了开门见山之效，同步，展现了相称文采，能够说是一种精彩开头。总结全文、再次扣题第20页（3）议论点题法，

即在开头用一段精彩议论来直接点题。一般而言，这段议论一定要精辟有力。如下文：第21页【例文三】坦然看生活活着真叫累，有人这样感喟。活着真叫烦，更有人这样嘘叹。活着真美丽，而我却喜欢这样对生活绾结。寻找了千百种理由之后，才得以发觉：生活在我视野下展现与人不一样，不是生活赐予我有什么不一样，却仅仅是由于，在我胸襟之中，盈盈地盛满这样两个字：坦然。第22页

我坦然，于是我心美丽。我心美丽，于是我人生跟着美丽。曾经看到那些假日垂钓者，一大早出门，夕阳之下拎着空空鱼篓回家时候，仍是一路欢歌。不禁讶然：付出了一天等候却一无所获，怎么还能够这般快乐满怀？给我回答却是：鱼不咬我钩那是它事，我却钓上来一天快乐！对钓鱼人来说，本来最佳那条鱼便是快乐。

坦然是一种失意后乐观。第23页曾经看到那些下零点班纺织女工，写满倦意脸上却交错着与朝霞同样灿烂笑靥，我便想：“怎么说女孩子从事这种职业也不是最让人满意呀！给我回答却是：公主永远只有一种。但假如没人为她织出那么多彩锦，一种公主也没有哇！对织布人来说。本来最美那匹布却是穿在了自己身上！

坦然是沮丧时一种调适。第24页曾经看到一种扫了三十几年大街老伯，每天把一条长长大街扫得一尘不染，让上早班人灿然走过。我便想：这样几十年这样平平淡淡地过，这老伯可说是小城里生活得最不顺心一种了？给我回答却是：这条街只有我扫得最洁净。对扫街人来说，本来扫得清洁恰恰是自己心。

坦然是平淡中自信。第25页

突然想起泰戈尔最有名一句诗：“天空不留下鸟痕迹，但我已飞过。”这不便是对“坦然”作了最佳诠释？

是，许多事得失成败我们不可预料，也承当不起。我们只需竭力去做，求得一份付出之后坦然和快乐；许多人我们捉摸不透防不胜防，往往是我们想走近，人家却早已设起屏障。我们无须计较，我们惟一能做是，在我们必须面向他们时候，奉上我们真心，然后感铭自己博大；许多选择假如能让我们抓住，有也许抵达我们成功，但我们一次一次失却机会。没有关系，那只是命运剥夺了你活得高贵权利，却没有剥夺你活得伟大权利！第26页

记住：没有蓝天深邃能够有白云飘逸；没有大海壮阔能够有小溪悠雅；没有原野芬芳但能够有小草翠绿！生活中没有旁观者席位，我们总能找到自己位置，自己光源，自己声音！

我们有美胸襟，我们才活得坦然；