试卷讲评课的程序及要求_第1页
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文档简介

试卷讲评课的程序及要求一、讲评课流程及说明1.考试概况分析，明确学习目标在考试概况分析中，教师应对试题和成绩进行分析，并表扬进步。教师还应根据学生试卷上的问题，有的放矢地确定学习目标，并在学生自改试卷前明确指出，使学生带着目标进行学习，学习更有方向性。2.学生自改，反思出错原因学生应先充分自改试卷，注意反思出错原因，分清是因为审题、计算、方法等导致的非知识性错误，还是由于知识没掌握而导致的知识性错误。这样，学生就能意识到自改能改对的，应在考场上尽量避免，仍有疑问的做出标记。3.组内互改，解决个性问题自改过程中，学生不能解决的问题，迫切需要帮助时，组内合作互助能使每个人的大部分疑问得到解决。仍有疑问的，在交流过程中，将题号写到黑板上。4.班级展示讨论，解决共性问题在班级展示讨论中，学生提出的共性问题和教师阅卷中发现学生出错较多的题目会被讨论。根据各小组对题目掌握情况分配任务。展示讨论过程中一人讲解，多人补充质疑，化解共性问题。教师以学生的身份参与其中，把握、调控交流讨论的方向和深度，有的放矢，注意寻找新的生长点。5.教师点拨提升，深化理解应用教师应将学生错例展示给学生，指出试卷上反映的共性问题。如书写情况、知识掌握情况，解题方法、规律的点拨提升等，提高学生答卷能力及分析问题、解决问题的能力。6.回扣目标，完善落实改错过程最后留出时间让学生再整理落实，在课堂上或课下独立完成“反馈矫正”，教师还要指导学生课下对照考试反思表认真填写好考试反思。二、试卷讲评课相关要求1.试卷讲评课前准备要求教师应认真研究分析测试卷，尽快对试卷进行批阅，并对学生答题情况进行统计。同时，教师还应归因错题，分析比较，把握学情和教情，并找出各类典型，促进全体学生发展。最后，教师应设计并编写讲评课导学案。2.讲

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