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义务教育教科书美术三年级（上册）第2课

2.《美丽染纸》1/26孩子，别丢了自己我们都同样，同样孤单，同样脆弱，同样在无数个辗转反则日子里思考着过去，目前，将来；思考着自己，他人。谁没有过去？谁没有回忆？谁不带着伤？时光让我们以微笑诉诸所有过往，但谁有曾真正地忘掉？谁又曾真正地放下？你，真放下了吗？那些曾经和你同行过身影，你还记吗？抑或，已经忘掉了？有多少人变得麻木，仿佛平淡地看着世间一切，其实，不过是一层厚厚伪装罢了。在那个仿佛安静又仿佛麻木面庞下，究竟藏着多少伤痛，多少不愿再提及伤痛？你以为，你放下了，你以为，从你们各自踏上不一样人生绿城那一刻你就接收，放下了；但，你确定你能够云淡风轻地提及一切过往吗？生是为了什么？死又去向何方？既然一切都只是一种过程，又何须苦苦执着？在时间维度下，一切变得可爱又可怕。曾经你，动过情吗？爱情或友谊？曾经你，真心付出过吗？有多少人因命运弄人散落天涯？但，命运其实也还是人意吧？只不过，不是你一种人人意，有事，你必须认可，你一种人做不到。你也在梦中回忆起某个人面容，渐渐含糊；你也在音乐中会想起一种感觉，泪流满面。当那些过往不经意想起，你还会微笑着说你放下了扎染猜一猜上面花纹图案是怎么做出来？2/26扎染是我国一种古老纺织品染色技艺。据史书记载，东汉时期大理地域就有染织之法。至今仍保存着这一传统技艺，其中以周城白族扎染业最为著名，被文化部命名为“民族扎染之乡”。你懂得吗？3/26扎染一般以棉白布或棉麻混纺白布为原料，染料主要是植物蓝靛。你懂得吗？4/26看一看看看生活中扎染物品，谈谈你都见过哪些物品。5/26判断一下：哪幅图中是扎染布呢？（）（）√6/26这幅图中不是扎染布是什么呢？山西省和顺县过年特有染纸7/26美丽染纸8/26实践活动（一）折纸比赛9/26变一变?谁能用彩色墨水，使你折纸作品变得五彩缤纷，变得更美丽10/26折纸大变身11/26变身后折纸作品带给你如何美感？12/26这是小船打开后效果吗？？从色彩面积大小判断，不是同一件作品。13/26生宣纸渗水性很强，浸染时间决定了色彩面积大小。我发觉14/26这件作品是如何折叠浸染出来？我发觉田字折米字折+15/26这件作品是如何折叠浸染出来？继续探究辐射折16/26这些作品又是如何折叠浸染出来？小组探究17/26我能创新作品折叠方式与染色效果是有直接关系。除了常用田字折、米字折、辐射折等办法；你还能够在设计制作过程中，充足发挥想象力、发明力，设计出更多折叠办法，染出愈加新奇、别致作品。18/261.构思染纸步骤2.折叠3.染色4.打开19/26染纸变变变美丽染纸还能再变身吗？如何变呢？利用折、剪等办法，将染纸进行装饰设计。20/26染纸变变变利用折、剪等办法，将染纸进行装饰设计。21/26染纸变变变你有哪些装饰设计灵感呢？与同窗交流一下吧。22/26选择自己喜欢方式，利用折、染办法设计制作几件作品。艺术实践23/26拓展在染纸基础上融入彩纸拼贴元素。24/

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