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文档简介

第第页北师大版数学二年级上册整理与复习（2）表格式教案第2课时整理与复习（2）

课题图形的变化、乘法课型复习课

教学内容教科书第44-47页内容

教学目标1.经历整理前面所学知识和方法的过程,加深对这些知识的理解,巩固所学知识,掌握必要的基本技能。2.尝试从日常生活中发现并提出简单的数学问题,能够运用所学的知识解决生活中的实际问题,尝试解释自己的思考过程。3.通过回顾、整理、练习等学习活动,初步养成整理所学知识的良好习惯和自我反思的意识,增强学好数学的兴趣和信心。

教学重点1.乘法的意义，进一步理解乘法与加法的联系。2.轴对称、平移、选择现象的认识。

教学难点进一步理解乘法的意义。

教学准备多媒体课件、手工纸（学生自备）、剪刀（学生自备）。

教学过程备注

一、知识梳理，温故知新教师：同学们还记得之前我们再课堂上对折剪的图案吗？课堂预设：学生齐答：记得。教师：我们这节课再来剪几个图案吧！这节课我们来一起复习一下图形的变化和乘法。（板书：图形的变化、乘法）二、当堂训练1.学习“我学到了什么—做手工”。（1）课件出示“做手工”题目。（2）学生动手操作。教师：同学们最喜欢上面的哪个图案，选一个图案，折一折，画一画，剪出来。学生动手操作，教师巡视指导。教师：跟同伴交流一下你剪出的是什么，说一说另外三个图形剪出来是什么样子的。指名学生回答。选取剪不同图案的学生，将剪的图案向全班展示。2.学习“巩固应用”第6题。（1）课件出示第6题。（2）回顾乘法的意义。教师：同学们还记得什么样的算式可以改写成用乘法算式吗？课堂预设：学生1：相同数连加的加法算式。教师：没错！乘法算式可以表示几个几相加。教师：相同数连加的加法算式怎样改成乘法算式呢？学生2：看算式是几个几相加，就是几乘几。……学生尝试解决，教师巡视指导，再集体订正。（3）方法总结。加法算式改写成乘法算式，关键是找准相同加数和相同加数的个数，用相同加数乘相同加数的个数。乘法算式改写成加法算式，先看加法算式中有几个加数，再根据乘法的意义，确定相同的加数是几。3.学习“巩固应用”第8题。（1）课件出示第8题。（2）解决“4×3”问题。教师：算式4×3可以表示什么意义？课堂预设：学生1：表示4个3相加。学生2：还可以表示3个4相加。教师引导学生，根据乘法的意义，在方格中涂色。学生尝试解决，教师巡视指导，个别有困难的学生，了解问题，帮助解决问题。指名涂色方法不同的学生展示。三、布置作业课本第47页巩固应用7题、9题、11题。注意维持课堂秩序解决乘法算式改写成加法算式用逆向思维，学生可能有困难答案不唯一，只要学生表示正确即可

板书设计图形的变化、乘法1.剪图案时，折纸边缘要对齐，画图要准确，剪纸时沿画线边缘剪。2.相同数连加算式改写成乘法算式：相同加数×相同加数的个数。

教后反思为了有更好的复习效果,在教学设计和题目选取时，需要有针对性，经过前面单

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