云南省红河哈尼族彝族自治州七年级上学期语文第一次月考试卷

云南省红河哈尼族彝族自治州七年级上学期语文第一次月考试卷姓名:________班级:________成绩:________一、选择题(共4题；共8分)1.（2分）陆游《关山月》中，与“笛里谁知壮士心”在意义上构成对比关系的是（）A.三十从军今白发B.沙头空照征人骨C.遗民忍死望恢复D.朱门沉沉按歌舞2.（2分）(2017七下·新余月考)下面句子中加快了信息流通的速度和质量。B.为了杜绝中国式过马路的不良行为，每个都必须绷紧一根安全弦。我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的D.由于全社会厉行节约之风，对高端餐饮企业和星级酒店带来了很大的冲击。3.（2分）下面名著中的人物和情节搭配不正确A.张翼德——义释严颜B.格列佛——小人国立功(《格列佛游记》)C.鲁智深——大闹飞云浦(《水浒传》)D.晴雯——病补雀金裘(《红楼梦》)4.（2分）下列对诗歌《我爱这土地》的赏析，不恰当的一项是（A.诗人未用“珠圆玉润”之类的词语而用“嘶哑”来形容鸟儿的喉咙，使人执着的爱。B.关于“土地流”“风”“黎明”的一组诗句，书写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和然后我死了，身之意。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”，是诗人自没有语病的一项是（）A.这种网络社交工具的广泛使用，人心中C.在学习过程中，能力。的一项是（）(《三国演义》)）体味到歌者经历的坎坷、悲酸而”“河希冀。C.“连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献D.“指喻体“鸟”，而不己。二、基础知识综合(共1题；共8分)5.（8分）(2018八下·东台月考)阅读下面一石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。它们因为出于山石的贫瘠而不能拥有众多的叶片，它们的茎显得坚韧而苍老，它们的叶因枯委而失去光泽；只有它们的根，深埋在石缝间狭àì的空隙里。（1）根据拼音写段话，回答问题．汉字或给划线字注音。第1页共13页________àì倔强狭________（2）上述文字中有一个错别字，找出来并加以改正。________改为________（3）语段中有一处语病，请修改。三、句子默写(共1题；共5分)6.（5分）(2017·南京)用诗文原句填空。（1）少壮不努力，（2）海日生残夜，________（汉乐府《长歌行》）________（王湾《次北固山下》）（3）黄鹤一去不复返，________（崔颢《黄鹤楼》）（4）________，直挂云帆济沧海（李白《行路难（其一）》）（5）________，病（6）谁道人生无再少，（7）________，刚起头儿，有（8）唐果同学爱用古诗句劝解别人，梦凡抱怨身处闹市难得清静，唐果就南省，临行前依依不舍，唐果就用________劝她。（依次用陶渊明《饮酒（其五）》，王勃《送杜少府之任蜀的诗句填空）树前头万木春（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）________（苏轼《浣溪沙（山下兰芽短浸溪）》）的是工夫，有的是希望。（朱自清《春》）用________劝她，宁馨要转学到海州》中四、名著阅读(共1题；共5分)7.（5分）(2019·天河模拟)名著阅读题。在文学作品中塑造的文学人物，多数具有其两面性。如《西游记》中方面机智勇敢，有着大英雄的不凡气度，从“孙悟空大战牛魔王”情节可看出；另一方面又脾气暴躁，有爱听恭维话的缺点，从“孙悟空大闹天宫”情节可以看出。请《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》《水浒传》的孙悟空一可是你从以下名著人物中挑选一个，谈谈其两面性：人物人物性格优点理由或情节人物性格缺点理由或情节《钢铁是怎样炼成的》中的佟丽娅《骆驼祥子》中的祥子《水浒传》中的林冲五、现代文阅读(共2题；共34分)8.（17分）就在这时，我看见，从那拨老斑羚里走出一只公斑羚来。的斑羚应声走了出来。一老一少走到伤心崖，后退了几步，突然，半大的斑羚朝前飞奔起来，跑，半大的斑羚跑到悬崖边缘，纵身一跃，朝山涧对面跳去；斑羚后面，头一阅读下文，回答相关问题公斑羚朝那拨年轻斑羚示意性地咩了一声，一差不多同时，老斑羚钩，也从只半大也快速起老斑羚紧跟在半大第2页共13页悬崖上蹿跃出去；这一老一少跳跃的时间稍分先后，跳跃的幅度也略有差异，半大斑羚角度稍高些，老斑羚角度稍低些，等于是一前一后，一高一低。我吃了一惊，怎么，自杀也要老少结成对子，一对一对去死吗？这只半大斑羚和这只老斑羚除非插上翅膀，否则绝对不可能跳到对面那座山崖上去！突然，一个我做梦都想不到的镜头出现了，老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧，在半大斑羚从最高点往下降落的瞬间，身体出现在半大斑羚的蹄下。老斑羚的跳跃能力显然要比半大斑羚略胜一筹，当它的身体出现在半大斑羚的蹄下时，刚好处在跳跃弧线的最高点，就像两艘宇宙飞船在空中完成了对接一样，半大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽阔结实的背上猛蹬了一下，就象踏在一块跳板上，它在空中再度起跳，下坠的身体奇迹般地再度升高。而老斑羚就像燃料已烧完了的火箭残壳，自动脱离比火箭残壳更悲惨，在半大斑羚的猛力踢蹬下，它像只突然断翅的鸟笔直坠落下去。这半大斑羚的第二次跳跃力度虽然远不如第一次，高度也只有地面跳跃的一半，但已足够跨越剩下的最后两米路程了。瞬间，只见半大斑羚轻巧地落在对面山峰上，兴奋地咩叫一声，钻到磐石后面不见了。宇宙飞船，不，（1）本段对一老一少两只斑羚结对跳山涧时的动作描写很多，体会一下其中动作的含义。（2）文段开头老斑羚出列时，朝年轻斑羚“示意性地咩了一声”，文段后，半大斑羚跳跃成功后，“兴奋地咩叫了一声”，分析一下这两声咩叫。（3）我们应当在斑羚身上学到些什么?9.（17分）(2020·西宁模拟)阅读《山水画的意境》，完成下面小题。①画山水，最重要的问题是“意②什么是意境?我认为，意境就是景与情的结合；写景就是写情。山水画不是地理、自然环境的说明和图解，不用说，它当然要求包括自然地理的准确性，但更重要的还是表现人对自然的思想感情，见景生情，景与情要结合。境”，意境是山水画的灵魂。如果片面追求自然科学的一面，画花、画鸟都会成为死的标本，画风景也缺乏情趣，没有画意，自己就不曾感动，当然更感动不了别人。③在我们的古诗里往往有很好的意境。虽然关于“人”一句也不写，但是，通过写感情，如李太白《送孟浩然之广陵》的诗句：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。这里包含着朋友惜别的惆怅，使人联想到依依送别的情景：帆已经远了，消失了，送别的人还遥望着江水，好像心都随着帆和流水去了……情寓于景。这四句诗，没有一句写作者的感情如何，尤其是后两句，完全描写自然的景色；然而就在这两句里，使人深深体会到诗人的深厚的友情。④毛主席的诗句，意境是很深的。如《十六令三首》，每一首都是写景，每一字都是说山，但每一首、每一字又都充分表达了人的思想感情。三首词分别体现了山的崇高、气势和力量，这里并没有直接描写人，实际上都有力地歌颂了人，歌颂了人的英雄气概。古人说“缘物寄情”，写景就是写情。诗画有意境，就有了灵魂。⑤怎样才能获得意境呢?我以为要深刻认对识象，要有强烈、真挚的思想感情。⑥意境的产生，有赖于思想感情，而思想感情的产生，又与对客观事物认的识深度有关。要深入全面地认对识象，必须身临其境，长期观察。例如，齐白石画虾，就是在长期观察，中在不断表现的过程中，对虾的认才识逐渐深入了，也只有当对事物的认全识面了，做到“全马在胸”胸有成竹”“白纸对青天”“造化在手”的程度，才能景，却充分表现了人的思想第3页共13页把握对象的精神实质，赋予对象以生命。我们不能设想齐白石画虾，在看一眼、画一笔的情况下能画出今天这样的作品来；而是对虾的精神状态熟悉极了，虾才在画家的笔下活起来的。对客观对象不熟悉或不太熟悉，就一定画不出好画。⑦写景是为了要写情，这一点，在中国优秀诗人和画家心里一直是很明确的。无论写诗、作画，都要求站得高于现实，这样来观察、认识现实，才可能全面深入。例如毛主席的《沁园春·雪》开头几句“北国风光，千里冰封，万里雪飘，”就充分体⑧中国画不强调“光，”这并非不科学，而是没有特殊的时间要求（如朝霞暮霭等），早晨8点钟或中像五代画家荆浩在太行山上描写松树，朝朝暮暮长期观察，画松“凡数万本，始得其真”。过去见一位作者出外写生，两个礼拜就画了一百多张，这当然只能浮光掠影，不可能深刻认识对象，更不可能创造意境。如果一位画家正力求表现对象的精神实质，那么一棵树，就可以唱一出重头戏。记得苏州有四棵古老的柏树，名叫“清”“奇”“古”“怪”，经历过风暴、雷击，有一棵大树已横倒在地下，像一条巨龙似的，但是枝叶茂盛，生命力强，使人感觉很年轻的样子。经过两千多年，不断与自然搏斗，古老的枝干坚如铁石，而千枝万叶，使人感觉到它的气势和宇宙的力量。一棵树、一座山，观其精神实质，经过画家思想感情的夸张渲染，意境会更鲜明；木然地画画，是画不出好画的。每一处风景都有其各自不同的特色，如同人的性格差异一样。四川人说：“峨嵋天下秀，夔门天下险，剑阁天下雄，青城天下幽。这”话是有道理的。我们看颐和园风景，则是富丽堂皇，给人金碧辉煌的印象。一个山水画家，对所描绘的景物，一定要烈、真挚、朴素的感情，说假话不行。有的画家，没有深刻感受，没有表现自己亲身感受的强烈欲望，总是重复别人的，就谈不到意境的独创性。⑨肯定地说，画画要有意境，否则力量无处使，但是有了意境不够，还要有意匠；为了传达思想感情，要千方百计想办法。意匠即表现方法、表现手段的设计，简单地说，就是加工手段。齐白石有一印章“老齐手段”，说明他的画是很讲究意匠的。⑩意境和意匠是山水画的两个关键，有了意境，没有意匠，意境说“语不惊人死不休”。诗人、画家为了把自己的感受传达给别人，一定要苦心经营意匠，才能找到打动人心的术语言。（1）从全文看，作（2）指出第⑥段和第⑧段中划线句子所运用的论证方法及其作用。①例如，齐白石画虾，就是在断表现的过程中，对虾的认识才的认识全面了，做到“全马在胸”“胸有成竹“”白纸对青天“”造化在手”的程度，才能把握对象的精神实质，现了诗人胸怀和思想的崇高境界。注重表现长期观察的午12点，都不是重要的，重要的是表现松树的精神实质。结果。拿画松树来说，以中国画家看来，如真又重生出有强也就落了空。杜甫说“意匠惨淡经营中，”又艺者的主要观点是么什?长期观察中，在不逐渐深入了，也只有当对事物赋予对象以生命。②四川人说：“峨嵋天下秀，夔门天下（3）本文在论述古诗的时第③段已举李白的诗重复?请谈谈你的理由。险，剑阁天下雄，青城天下幽。这”话是有道理的。意境句为例，第④段又列举毛主席的《十六字令三首》，是否第4页共13页（4）请你运用课文中有关意境的论述，赏析“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”一句的意境。六、对比阅读(共1题；共17分)10.（17分）阅读文言文，回答相关问题屈原列传屈原者，名平。为楚怀王左徒1。博闻强记，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。上官大夫与之同列，争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令2，屈平属草稿未定。上官大夫见而欲夺之，屈平不与，因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知。一每令出，平伐其功，曰以为‘非我莫能为也。’”王怒而疏屈平。屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。“离骚”者，犹离忧也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。屈平正道直行，竭忠尽智，以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。注释：1左徒：楚国官名，职位仅次于令尹。2宪令：国家的重要法令。（1）下列句中中划线词语解释不正确的一项是：（）A.明于治乱，娴于辞令。娴：熟悉。B.一每令出，平伐其功。伐：自夸。C.屈平疾王听之不聪也。疾：疾病。D.人穷则反本。反：同“返”，追溯。（2）下列各组划线的词用法相同的一项是：（）A.王怒而疏屈平。敏而好学，不耻下问。B.上官大夫与之同列。以天下之所顺，攻亲戚之所畔。C.竭忠尽智，以事其君。诚宜开张圣听，以光先帝遗德。D.博闻强记，明于治乱。箕畚运于渤海之尾。（3）下列说法不符合文意的一项是：（）A.上官大夫与屈原的官位相等，但上官大夫因想争得楚王的宠幸而嫉妒屈原的才能。B.屈原见闻广博，记忆力很强，与楚王商议国事，应酬诸侯，深受楚王的信任。C.屈原草拟宪令之后，上官大夫就想夺取过来（邀功），但屈原不给。于是上官大夫就发怒并从此疏远了屈原。D.屈原作《离骚》，是因为自己的诚信被怀疑、忠实被诽谤的怨恨引起的。（4）翻译下面两个句子：②屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也。②如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？第5页共13页七、诗歌鉴赏(共1题；共6分)11.（6分）阅读刘禹锡的《竹枝词九首（其九）》一诗，完成小题。山上层层桃李花，云间烟火是人家。银钏金钗①来负水，长刀短笠去烧畲②。【注】①银钏金钗：借代青年妇女；后一句中“长刀短笠”借代壮年男子。②畲（shē）:火耕，焚烧田地里的草木,用草木灰做肥料的耕作方法。（1）从诗的一二两句看，诗人的观察点是：________。（2）“山上层层桃李花”中“层层”字写出了春花什么特点？（3）这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？八、作文(共2题；共10分)12.（5分）(2020九上·南充期末)微写作《怀疑与学问在200字以内。提示：①可以用相关事例、名言等材料作能只是简单的“观点+材料”述。13.（5分）(2019·郴州)初中三年，你的学校或班级一定举行了丰富多彩的活动，比如篮球赛、拔河比赛、元旦晚会……这些活动也肯定给你留下了十分深刻的印象；运动员的飒爽英姿、啦啦队的加油喝彩、表演者的一一颦……请你回忆参加过的一次活动，自拟题目，写一则有特写镜头的通讯。要求：①拟写一个恰当的题目；②对完整地记述活