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文档简介

五年级上册心理健康教育说课稿-爱在心口难开一、引言心理健康教育是现代教育中的重要组成部分。作为一名小学老师，我们有义务在日常教学中注重培养学生的心理健康，关注他们的情感需求，为他们的发展提供更好的保障。爱是人类最基本的情感之一，而“爱在心口难开”更是大多数人所面对的难题。因此，本次教育活动的主题为“爱在心口难开”。我们将以此为主线，进行一系列的心理健康教育活动，以培养学生的情感沟通能力和自我表达的能力。二、教育目标帮助学生了解爱的概念及其表现形式。培养学生的情感沟通能力和自我表达的能力。帮助学生认识到，外表不同的人，内心也会有相似的情感和需求。提高学生对他人情感需求的认知和关注，培养同理心。三、教育内容1.课前准备为了让课堂更加互动和有效，在课前我们首先需要准备以下材料和工具：足够的纸张和笔，方便学生记录自己的思考和感受。彩色卡片或标签，用于分组和标记。手势卡片，用于情感表达。2.认识爱的概念及常见表现形式（10分钟）第一步，为了让学生能够更好地理解爱的概念，我们将通过幻灯片和点播视频，让学生了解爱的概念及其常见表现形式。3.感受爱的表现形式(20分钟)第二步，我们将请学生以小组形式进行讨论，探讨爱的表现形式。让他们讨论当家长、朋友、老师等在日常生活中对他们表达爱的方式，并将讨论结果汇总在黑板上。接下来，每组学生需要依据讨论结果选择一个代表表现形式，并用手势卡片表达。最后，展示出各组学生所代表的手势，提高对多样化、复杂化表达的敏感性、容纳性与共情能力。4.爱是什么？（30分钟）第三步，我们通过一些影视材料及情感小品的背景选择，让学生自主展开想象，要求他们用5个形容词、5个带象征意义的物品、5个动作来表达“爱是什么”。随后再与他人分享大家自己的想法及表达，或结合各种方式展示所学习到的一切。5.解构“爱和难以启齿的话题”(20分钟)第四步，通过一系列小组活动和角色扮演，我们将让学生更好地了解爱和难以启齿的话题。以小组方式将学生分为A、B两组，由A组发言，表达并分享一些自己心中困扰、尴尬、委屈等情感，B组会谈谈怎么样关注这个同学，如何帮助他调节心情，并运用所学来展示出自己的沟通能力和同理心。6.爱和背叛(10分钟)第五步，我们将通过小组讨论、个人绘画等方式，讨论爱和背叛这一敏感话题，激发学生自己的思考，进一步加深他们对这一话题的理解。四、总结在本次教育活动中，我们通过一系列的课堂互动，让学生了解爱的概念和表现形式。同时，通过小组活动和角色扮演，让学生更好地了解爱和难以启齿的话题，以此培养他们的情感沟通能力和同理

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