六年级上册美术导学案 －第4课 《线与造型》 人教新课标

六年级上册美术导学案——第4课《线与造型》一、教材内容分析（一）学习内容本课教材内容为《线与造型》，旨在通过教育学生线条的运用，让他们更好地理解美术造型的规律和基本要素，提高他们的美术素养，从而更好地实现自我表达。（二）学习目标通过学习本节课程，学生应该能够：熟练掌握线条的种类及其特点；理解线条在造型中的重要性；能够利用线条表现具体物象；积极表现自我，开展创造性实践活动。（三）教材重点本节课的教材重点在于：线条的种类介绍及其基本特点；线条在造型中的重要性及应用；线条造型表现形式的创造。（四）教材难点本节课的教材难点在于：熟练掌握线条的运用及其变化，能够运用线条对事物进行表现；学生的创造能力，通过绘画实践，灵活使用线条进行创作。二、教学建议（一）教学重点线条种类的介绍及特点鲜明的临摹演示；线条在造型中的重要性及应用举例教学；多种形式的线条造型表现。（二）教学难点让学生探究线条在不同形态中的运用；学生创造力的发展，教师需要注重激发学生的创造潜力和创造机会。（三）教学方法前置阅读知识点讲解。在课前，学生应该预习基础线条概念，教师可以利用PPT和白板将线条的种类介绍、线条运用的重要性等进行简单的讲解；观摩教学。采用讲解加展示的方法，通过教师现场临摹、播放线条表现的视频等直观的展示方式，让学生更直观的感受线条变化和表现形式；创造性实践。在学生基础掌握了线条知识后，利用绘画、手工等多种方式进行创造性实践，让学生展示自我创造。（四）教学过程1.线条种类的介绍展示教材中线条的分类，讲解每一种线条的基本应用，同时进行实际操作演示，让学生对线条有初步了解。2.线条在造型中的重要性通过PPT展示和实际案例，让学生了解线条在造型中的重要性，举例线条在描绘人物时的应用，让学生更加直观地感受学习内容。3.创造性实践教师在黑板上或白纸上绘制出一些无序的线条，让学生利用这些线条进行形象创意，进行绘画创作，此时需要注意：鼓励学生大胆尝试；鼓励以个人感性为基础，并通过音乐等方式激发学生灵感进行创作；引导学生在使用线条表现形象时注意线条的强弱、长短、绵延、曲直等等因素。（五）教学评价在教学评价方面，教师可以综合以下手段进行评价：日常观察法：日常观察学生绘画时的技巧、创造力等等；互评法：让学生相互评价对彼此创作的建议和意见；教师评分法：将学生的作品进行打分，反馈学生成绩。三、课后作业作为本课的课后作业，教师可以设计以下内容：回家后画出你对今天课程的感受及对线条掌握程度的个人理解；结合实际场景画出线条表现在其中的具体形式，例如城市风景、公园、夜市等等；运用自己开发的线条形式进行创作，展示自己的创造力。四、教学效果反馈在学生完成课后作业后，教师可以进行教学效果反馈：教师将学生的作品进行收集，进行评审后对成绩排名；教师可以对学生的优秀作品进行展示，并给予激励；教师针对学生的不足提出评价和建议，鼓励学生在日常生活中多运用所学内容，不断探寻美术世界的门径。五、教材扩展在掌握线条知识的基础上，学生可以继续学习美术造型创作方法，例如画面构图、暗示性造型、色彩搭配等等；利用线条表