2023年幼儿园大班主题说课稿

2023年幼儿园大班主题说课稿幼儿园大班主题说课稿1

设计思路：

大家好，今日我说课的内容是大班的语言活动《聪慧的小鸡》，大班的孩子特殊喜爱一些竞技性质的嬉戏活动，我们班的孩子更是如此，在活动中他们常常进行各种各样的竞赛，如喝水，拍球等等，但是孩子们的竞赛结果往往是出乎意料之外的，所以我选择这个读本《聪慧的小鸡》，通过这个读本是想让孩子们明白，用自己的缺点和别人的优点去比较，确定是失败的，所以要用自己的聪慧才智才能战胜对方。

教材分析：

《聪慧的小鸡》是选自大班的共享阅读的一个故事，这个读本所讲的是机智可爱的小鸡在农场里如何智斗傲慢自大的狐狸最终胜利获救的故事。

首先从故事的角色中，小鸡和狐狸都是最能引发孩子极大的爱好的小动物，故事的读本：惊险、起伏的情节、富有推想的故事内容尤为符合大班学龄儿童的探究和乐于助人的社会的心理。《纲要》在语言领域中也曾经提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说，敢说，喜爱说，有机会说并能得到主动应答的环境以及激励幼儿大胆，清晰的表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达实力和思维实力。依据这一目标和要求，结合我班幼儿年龄特点和语言发展水平，制定以下目标：

认知目标：依据绘本的每一页故事内容，大胆揣测故事情节，并乐意表达自己的想法，发展口语的表达实力。

实力目标：培育幼儿主动参加阅读活动，能仔细倾听，喜爱这本读本，并大胆讲解并描述的习惯。

情感目标：培育幼儿不怕困难，敢于克服和面对困难，懂得比自己强的人，去斗智斗勇。在理解故事内容的基础上，驾驭故事中的情节改变，能用较清楚的语言进行讲解并描述。

依据目标我把活动的重点放在，主动参加阅读活动，能发觉与图片相关的线索，喜爱这本读本。教学的难点，理解小鸡发起三次竞赛的真正用意，感受故事中小鸡的聪慧、机灵和英勇，体会故事中的幽默与乐趣。为了使幼儿在活动中得以充分的理解和表达，我做了以下活动打算：

小鸡和狐狸手偶各一个。小鸡，狐狸，农夫人物各一个。背景图一副。故事绘本。背景音乐。大小树枝各一个。

活动过程：

《纲要》中指出，老师应当成为幼儿学习的支持者，合作者和引导者。在活动中力求合作式的师生互动学习方法。因此，在活动中我除了以我饱满的心情影响孩子外，还采纳合作沟通和以下几种教学方法。

操作演示法：通过手偶的形象引导，会使幼儿深受宠爱，也符合幼儿的认知特点为了帮助幼儿理解。在我操作手偶时，也可以让幼儿直观的感受到小鸡与狐狸之间的差距(一个弱小，一个强大)。

视察法操作：为了让幼儿理解故事中小鸡，狐狸和农夫之间的关系，我选择了，用绘本故事书，这样使幼儿可以感受到形象，详细，好玩。

表演操作法：让幼儿与老师一起互动合作，进行情景的仿照表演，能引起幼儿的肯定看法体验和感受，使幼儿能得到心理上的发展，并让幼儿观看，说说他们的感受，这样能渗透思想教化，又培育了幼儿的口语表达实力，从而突出了教学的重点难点。

分组探讨法：让幼儿通过故事情节的绽开，依据不同环境下人物心里的改变进行探讨，让幼儿在同等，宽松，活泼的环境中有足够自我表现的机会，并且引导幼儿从不同的角度去思索问题，假如我们自己遇到了困难，会用怎样的方法去解决，让幼儿学会用聪慧才智斗志坏人和解决困难。从而提高他们的生活实力。

延长活动：让幼儿亲自体验遇到困难时候，会用什么方法来解决，并作以记录，将好的方法可以教于其他小挚友，以便每位小挚友有自我爱护的实力。

幼儿园大班主题说课稿2

一、说教材

1、教材分析

此次绘画活动选自明天出版社《山东省幼儿园教化活动教材》学前班用书下册,第六单元活动《我的秋天》。因为秋天来到了，景色特别美妙,孩子们非常感爱好,也特别须要了解和知道有关秋天方面的学问。同时这一单元的内容在教材中站有了很重要的位置,有很多故事、儿歌、歌曲对这方面的内容进行了介绍,可见秋天内容在下册教材中是孩子们须要了解和驾驭的内容。本次活动是在科学相识秋天的特征;音乐学习歌曲《秋天来了》;歌曲表演《秋天在哪里》的基础上绽开的绘画活动。符合季节改变的须要;符合按部就班的原则;符合孩子们的心理须要。题目改为《我喜爱的秋天》,更能表达出孩子们盼望秋天酷爱秋天的情感。

2、幼儿状况分析

我们班是学前班,孩子们各方面的实力相对是比较强的,但在语言表达、动手操作、发觉和视察、对美的创建和表达以及集体创作等实力上还须要加强,所以我确定在我们班开展这次以小组为单位的集体合作绘画活动《我喜爱的秋天》,不但让孩子们学到了学问还熬炼了孩子们友好合作、团队精神等多方面的实力。

3、重点和难点

娴熟驾驭秋天的特征,抓住秋天里有代表性的景色进行绘画创作,能够统一构思和看法。在绘画的过程中熬炼小挚友们友好合作、互动沟通、主动协作等多种品质和实力。

4、教学目标

(1)让幼儿在视察的基础上,运用所学的绘画、剪贴等手工技能,合作表现秋天的漂亮景色。

(2)培育幼儿动手动脑的实力及相互协作的精神。

(3)培育幼儿的创新意识及对美的表现力。

5、教学打算

教具:课件一份,(内容为秋天里的各种景色)。MP3动画歌曲一盘《秋天》

学具:白纸六张、蜡笔、铅笔、记号笔、皱纹纸、旅游帽、奖品若干。

活动:孩子们在课前进行视察秋天和找秋天的活动。

二、说设计

(一)教法

我主要采纳是提问法、充溢法、探讨法、评优法、总结法、动静结合法。通过提问让小挚友们说出在课前他们是怎样进行视察秋天的活动的,看到和感觉到了那些秋天的特征。通过充溢法孩子们观看课件丰富视野,补充了相识的不足。通过探讨法,孩子们确定本组要进行的绘画或手工创作内容。通过评优法,激励优胜合作的小组增加集体合作精神和竞争意识。通过简短总结法,老师说出孩子们的成果和不足,确定大家合作的精神。最终动静结合法,不但轻松了孩子们的身体,激昂了孩子们的精神,还使本次活动得到了提升。

(二)、学法

孩子们课前先要进行视察秋天特征的一些活动,这样有利于丰富思想和回答问题。再让孩子们在观看课件,观赏漂亮的秋天景象,丰富和加深对秋天特征的相识,有助于下一步的绘画创作。接着孩子们进行探讨,在探讨的过程中既要进行命题的探讨和还要进行分工的探讨。孩子们在进行绘画创作过程中,分成六个组进行集体绘画,大家要相互协作,共同努力,献计献策。最终孩子们一起观看动画,边唱边跳《秋天在哪里》,人人心情安逸、精神开心。

(三)、教学程序

1、提出问题,引发幼儿的爱好。

(1)、师:秋天到了,秋姑娘静静的飞来了,小挚友你感觉到秋天的来临了吗?(出示秋姑娘教具)

(2)师:老师让小挚友们和爸爸妈妈星期日一起走出家门上大自然中去找寻秋天,谁找到了?给我们大家讲一讲。

(3)幼儿回答各种各样的所见所闻。

2、观看动画,加深丰富幼儿对秋天特征的相识和印象。

(1)、秋姑娘飞来了,洒落大地一些五彩缤纷的落叶

(2)、秋雨下了,天气怎么样啦。

(3)、小鸟飞来了,唧唧喳喳的叫着,他们在商议着什么?银杏在随风轻摆。

(4)、拖拉机响了“嘟嘟嘟”,农夫伯伯忙着收割了。

3、激发起幼儿爱好然后进行分组探讨,确定绘画创作和手工创作命题。

(1)师:秋天太美了,我们怎样才能把秋天留下来呢?除了绘画,还可以怎样做呢?

(2)幼儿起先进行分组探讨怎样表现,老师刚好确定并进行简洁示范。

4、幼儿起先以小组为单位进行创作表现《我喜爱的秋天》。由组长带领进行如何布局?画什么?做什么?明确分工,老师巡回进行指导。

(1)、幼儿分成几组,可进行绘画《秋姑娘》;手工《菊花》;《银杏叶儿》;绘画《小鸟》等的创作。

(2)幼儿进行绘画,老师进行全班指导和个别指导。

让孩子们在绘画和手工创作过程中精确和娴熟的表达出自己眼中看到的和心中想象的秋天景色。学会合作绘画并有统一的构思和看法。

5、进行作品展评,请完成绘画和手工创作的小挚友代表讲解并描述作品的内容和想法。选出最美的秋天景色图,并进行发奖。

6、老师简短总结。

小挚友们在这次《我喜爱的秋天》绘画创作中学会了很多本事,如:学会了视察、构思、布局还学会了分工与合作,因为小挚友们想自己小组取得成功就要依靠集体的力气,只有集体合作速度才能加快、力气才能更大、才智才能更多,才能取得最终的成功。

7、动静结合,增加气氛。

播放动画歌曲《秋天》,小挚友们一起进行歌表演,增加课堂的活跃气氛。

8、活动结束。

小挚友们和老师一起高兴奋兴走出教室,上大自然中去嬉戏、去视察秋天了!

幼儿园大班主题说课稿3

各位老师：

大家好!

今日我的说课内容是大班科学活动《动物怎样过冬》。

一、说教材

(一)设计意图：

依据《幼儿园教化知道纲要》要求幼儿对四周事物感爱好，有新奇心和求知欲，所以我选择了《动物怎样过冬》来进行教学，并且小动物又是小挚友们宠爱的，情愿亲近的。让幼儿了解动物是怎样过冬的和他们过冬的不同方式。我打算采纳以操作法和电教法为主，让幼儿自己动手操作、视察，激发幼儿探究动物生活的爱好。

(二)目标定位：

学前儿童科学教化活动的目标，是学前儿童科学教化活动的动身点和归宿。以学前儿童科学教化活动目标为依据，确使学前儿童科学教化活动的目标得以实现。依据大班幼儿的年龄特征，我分为了三大目标：

1、认知目标：让幼儿了解动物过冬的不同方式，丰富幼儿的学问。引导幼儿探究动物的生活方式。获得有关的科学阅历。

2、情感目标：激发和培育幼儿新奇、好问、好探究的看法。让幼儿探究动物的生活从中感受到极大的爱好。

3、技能目标：让幼儿能依据动物生活的习性，以及过动的不同方式进行简洁的分类。通过操作和视察，并结合自己以有的阅历，得出结论。

(三)重难点：

幼儿科学教化活动是启蒙教化，重在激发幼儿的相识爱好和探究欲望。本次活动的重点就是让幼儿了解过冬的不同方式。通过视察，激发他们的求知和探究欲望。难点就是让幼儿依据动物生活的习性以及动物过冬的不同方式进行简洁的分类，通过操作让幼儿实际的参加了活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发觉的乐趣。

(四)活动打算：

为幼儿供应丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种方式进行探究供应活动的材料。为幼儿供应小动物图片若干、操作卡片人手一份。让每位幼儿都参加到活动中来，感受探究的乐趣。为幼儿播放录像《动物过冬》，让幼儿通过视察，更进一步的了解动物过冬的不同方式。

二、说教法

《纲要》中指出科学教化应亲密联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。通过引导幼儿主动参与小组探讨、探究等方式，培育幼儿合作学习的意识和实力学习用多种方式表现沟通，共享探究的过程和结果。采纳集体、小组、个人的形式开展，让幼儿主动投身到活动中。以电教法、直观法为主辅以嬉戏法和操作法，让幼儿自行探究主动学到学问。

三、说学法

依据《新纲要》的指导，培育幼儿能够运用各种感官、动手动脑、探究问题。要为幼儿的探究活动创建宽松的环境。让每个幼儿都有机会主动参加尝试，支持激励他们大胆提出问题，发表不同看法。学会敬重别人的观点和阅历。通过让幼儿观看《动物过冬》录像，先视察、再动手操作，不仅提高了幼儿动手操作实力，还从探讨中体会了学习学问的乐趣。

四、活动流程

(一)导入部分：以儿歌《小动物过冬》导入活动，提升幼儿的爱好，让幼儿初步了解小动物们的生活习性，为以下问题作铺垫：“小挚友们，现在是什么季节啊?”“冬天的天气怎么样?”“冬天的时候我们是怎样过冬的?”“那么小动物们又是怎样过冬的呢?”通过层层的提问，依据幼儿具有的生活阅历导入。

(二)绽开部分：

1.放幻灯片《动物过冬》让幼儿通过自己的阅历分组进行探讨和讲解并描述“动物是怎样过冬的”。

2.幼儿操作，巩固对动物过冬方式的相识，给幼儿分发操作卡片和动物卡片，先让幼儿进行自由探讨，讲解并描述图片的内容，然后用一个小嬉戏。当老师说：“冬眠的动物”后，让幼儿在卡片中找出并举起，比一比谁举的又快又准。最终，请幼儿将动物分类。让幼儿自己动手操作、探究问题。并通过探讨，培育幼儿合作的意识和实力。

3.让幼儿分类操作，了解动物与季节的关系，知道过冬的动物方法不同。提出启发性和假设性的问题：“动物们为什么会有各自不同的过动方法?”“假如这些动物不想方法过冬，那将会怎样?”

(三)活动小结

在活动的结尾，要对幼儿的表现进行总结和评价，并对本次活动的学问进行小结。让幼儿了解小动物过动的不同方式和动物生活的习性。让幼儿对四周事物、现象感爱好，有新奇心和求知欲。让幼儿学会爱惜动植物，关切四周环境，亲近大自然。

(四)延长部分

在科学区中投放过冬的图书，在操作区中投放操作卡片和动物卡片，让幼儿更进一步了解和操作。

幼儿园大班主题说课稿4

一、活动内容的选择

本次活动依据大班多元智能创意主题活动《冬日暖洋洋》中真暖和主题生成，在冬季选择这样一个活动，我觉得选材贴近幼儿生活，符合季节特点。

二、详细活动目标的确定

冬天里，围巾是每天都能用到的，每个小挚友都有围巾，但是一般孩子都是家长代劳，所以确立目标

1：尝试打围巾结;另外，围巾除了保暖外，还有装扮自己的作用，为了发挥幼儿的想象力和创建力，所以确立目标

2：乐于用多种方法系围巾，装扮自己;由于幼儿尝试动手打围巾结，所以必需人手一条围巾，四十多条围巾，很好的教化机会，所以确立目标

3：视察各种各样的.围巾，这也是对幼儿视察实力的一种培育。

三、教材分析及幼儿分析

本次活动是一个综合活动，它涉及到了艺术领域、语言领域、科学领域三个方面，对于我们这个地区来讲，围巾在冬季比较常见，但是围巾也包括冬季的保暖围巾和秋冬的防风沙、装扮自己的纱巾，幼儿自备了各种各样的围巾进行系围巾和视察围巾，教材的选择适合大班幼儿的水平及特点。基于我班幼儿喜爱动手操作，所以这一活动很适合我班的幼儿。

四、重点和难点

本次活动的重点是视察不同形态的围巾。通过与同伴选的围巾的对比视察，老师的细心引导一步一步得以突破。活动的难点在于尝试打围巾结，用多种方法系围巾，老师首先请小挚友想想妈妈平常怎样系围巾或妈妈怎样给你系围巾，再动手试一试，请个别幼儿展示围巾的系法，老师赐予充分的确定，并引导幼儿可以大胆想象，设计出自己认为更美丽的围巾系法，从而突破难点。

五、打算工作

依据活动的须要，在活动前发动了幼儿园和本班的幼儿带了各种各样的围巾并展览在班级前面，保证人手一条还有剩余，便于幼儿选择，为活动供应了充分的物质打算。在幼儿用多种方法系围巾时，我为幼儿打算了关于围巾系法的幻灯片及舒缓的音乐作为背景。我还选择了比较有活力的音乐作为围巾展示的音乐，适合幼儿的年龄特点，为了激励幼儿的展示，我还打算了造型奖、表演奖、设计奖的奖状，为了烘托颁奖时的热情气氛，特意配了颁奖的音乐。

六、过程及相关策略

起先由班级前面展示的围巾，干脆引出举办围巾展览会，请幼儿参与。选择自己满足的围巾进行视察、与同伴的围巾进行对比，幼儿通过对比就会发觉围巾的花纹、形态、颜色、质地、款式、厚薄等方面的不同，既然有这么多的围巾，就给幼儿一个表述自己宠爱的机会说一说自己喜爱什么样的围巾及其缘由，幼儿有说到温煦的，自然引到，围巾的用途，幼儿有说到装扮自己，自然导入到幼儿练习打围巾结，并请个别幼儿向大家展示打围巾结的方法，再激励幼儿用多种方法系围巾装扮自己，幼儿可以充分发挥自己的想象力和创建力，用各种方法把围巾系在头上、颈项上、腰上等，为了使每一名幼儿都有展示自己的机会，我设计了一个围巾展示的表演，请每一名幼儿都做小模特进行表演，并对幼儿进行了分组，我也融入到幼儿中间去进行表演，激发幼儿的爱好。为了对小挚友的表演进行确定，我还打算了造型奖、表演奖、设计奖的奖和优秀奖的奖状，以幼儿提名，老师记录的形式进行，为了爱护幼儿的参加主动性，还我打算了小组奖的奖状，使嘉奖既突出了个别，又面对了全体，最终利用幼儿园老师来听课的珍贵机会，邀请园长为获奖幼儿颁奖。

七、活动反思

从整体来讲，我觉得本次活动有一些优点或闪光之处：

1、从幼儿身边选材，离幼儿生活很近，符合季节特点。

2、我为活动做了充分的打算，在活动前发动了幼儿园和本班的幼儿带了各种各样的围巾并展览在班级前面，保证人手一条还有剩余，便于幼儿选择，为活动供