2023统编版小学五年级语文上册教案-【20“精彩极了”和“糟糕透了”【教案】】

20*“精彩极了”和“糟糕透了”一、导入1.同学们，还记得这一单元的主题是什么吗？对，父母的爱。人们常说，母爱如阳光，温暖人心，照亮我们心中黑暗的角落。而父爱如山峰，高大巍峨，但让我们增加攀登的信心和勇气。在我们成长的过程中，父母的爱无时无刻不伴随着我们，他们的爱饱含赞美与批评，有时让我们如沐春风，有时让我们难以理解。今天，我们再来学习一篇以父母的爱为主题的文章。（出示课题）请大家齐读课题。2.读了课题，你发现了什么。是的，精彩极了和糟糕透了意思正好相反。而且都加了引号。为什么加引号呢？（因为这是父亲和母亲说的话，是对我写的诗的评价。精彩极了是母亲说的，糟糕透了是父亲说的。）我要表扬你你预习很认真。二、作者简介课文大家都预习过了，那大家认识文章的作者吗？我们一起来认识下作者。作者巴德·舒尔伯格，1914-2009，美国的畅销书作家、编剧。主要作品有《在滨水区》《码头风云》《醒着的梦》《聪明的糊涂和糊涂的聪明》等。从作者简介里我们能够了解到作者写了不少优秀作品，是一位很有成就的作家。那他所取得的成就最离不开谁呢？是的，他的父母。他的父母在他的写作之路上给予了他什么，让他能够取得如此成就？一起走进课文，请大家打开书本。三、初读课文，字词过关1.请大家用自己喜欢的方式读课文，读的时候读准字音，读通句子。读的过程中请思考，课文中讲了作者成长过程中的哪几个阶段？请圈出表示时间阶段的词语，然后简要概括每个阶段分别讲了什么？2.课文读完了，来看看这些词语，请一个同学来认读。誊写鼓励一篇出版慈祥歧途谨慎读得很准。这里面有几个词语大家明白其中的意思吗？比如誊写？大家什么情况下需要誊写呢？对，写完作文草稿，上正稿时，我们就需要誊写。那誊写就是照底稿抄写的意思。像这样就是联系生活实际来理解词语。那么歧途又是什么意思呢？平时我们说得比较多的是误入歧途。那和歧途相对的是什么？是的，正途。通过反义词我们就明白歧途就是比喻错误的道路。最后一个词语谨慎，在课文最后一段，我谨慎地把握住我生活的小船。联系上下文，我们就知道了谨慎就是小心的意思。词语理解有很多方法，除了查字典，我们还可以通过联系生活实际、反义词近义词、联系上下文等方法来理解。3.生字跳出来大家还认识他们吗？请一个同学来认一认。誊、励、篇、版、详、歧、谨。不错，全读对了。生字识记讲究方法，这些字里有的我们可以用加一加的方法，比如厉加力就是鼓励的励，片加反就是版，止加支就是歧。有的我们则可以通过和学过的生字比一比来认，比如遍和篇，详细的详和慈祥的祥，勤和谨，这些都是形近字，比一比就不容易混淆了。三、深入课文1.认识生字、理解词意能够帮助我们更深入地理解课文。回到开始的问题，课文中讲了作者成长过程中的哪几个阶段？每个阶段分别讲了什么事呢？2.一起来看看作者写了哪几个阶段，分别是八九岁时、几年后、现在。从这里我们可以得知文章是按照时间顺序来写的。同学们都找对了吗？那每个阶段分别讲了什么事呢？请一个同学来简要概括。（作者写了八九岁时写了人生中第一首诗，母亲的评价是精彩极了，父亲的评价却是糟糕透了，我难过得哭了。然后写到几年后，我在母亲的鼓励下继续写作，父亲依然对我的作品做出如实的评价。最后写到现在，我已经成了一名作家，真正理解了精彩极了和糟糕透了都是爱，人生离不开这两种爱。）你概括得很全面，而且语言组织能力很强。是啊，本文按照时间顺序（看屏幕读）我们可以用上小标题，1-14段主要讲童年的故事，15段则是后来的认识，16-17段主要写成名后的体会。3.当我长大成为作家后我才真正理解当年母亲和父亲的评价都是出自爱。那么我的父母对我写的第一首诗具体是怎样的评价呢？请大家默读课文1-14段，分别找出父母对诗的评价的句子，说说你的感受。4.课文读完了，说一说，当母亲读了我的诗后，她的心情是怎样的？文章哪一段具体描写了呢？是的，第一段里写出了母亲的高兴与惊讶。具体表现在什么地方呢？一起来看。母亲的高兴表现在她的神态：眼睛亮亮的，兴奋地嚷着，表现在她的语言：多美的诗啊！精彩极了！还表现在她的动作：她搂住了我。对母亲的神态、语言、动作等细节描写表现出母亲对我的赞美溢于言表。我们一起来读一读。是啊，在母亲看来，我的诗简直就是精彩极了。当我听到母亲如此高的评价，我又是怎样的表现呢？5.嗯，我既腼腆又得意扬扬。前面我们理解了腼腆就是害羞的意思，心里描写写出我害羞又自豪，在母亲的赞美里我产生了怎样的期待呢？是的，我还想让父亲看看。文中用了一个词语是什么？对，迫不及待，我等不及了，想立刻让父亲看到。6.我是怀着怎样的心情等待父亲？是的，自豪感，我有多自豪？啊，我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还描了花边，我满怀信心地把它放在父亲的位置上。这些动作、心理描写都写出我内心的自豪感，渴望得到父亲的表扬。7.那巴迪等来了父亲的表扬吗？没有，反而还受打击了。怎么会这样呢？请大家默读5-14段，横线画出描写父亲的语句。一起来看，不同于母亲的激动、兴奋，父亲表现是怎样的？对不起，我自己会判断的。父亲的话里透出他的冷静。而此时的我又是怎样的呢？是呀，我忐忑不安，只有十行的诗，我却觉得父亲读了几个小时。而接下来父亲的给出的评价更是深深地打击了我。父亲的评价是怎样的。“我看这首诗糟糕透了”，一个糟糕透了还不够，父亲还把我的诗扔回原处。一个扔的动作，表现出父亲对我这首诗的不屑，由此可见父亲的严厉。还有哪些地方可看出父亲的严厉？是的，当听到父亲这样的评价，母亲很不满意，她觉得我还是一个孩子，需要鼓励。但是父亲依然坚持自己的判断，“难道世界上糟糕的诗还不够多吗”。母亲的慈祥和鼓励更加突显父亲不近人情的评判。对比之下，父亲的言辞对当时的我是一种怎样的打击？从哪些地方可以看出来？8.是呀，当听到父亲说这首诗糟糕透了时，我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。对我而言，这是一种莫大的打击，我沮丧至极。而听到父亲和母亲的争论时，我更是无法忍受。冲出饭厅、跑进自己的房间、扑到床上、失声痛哭，这一系列的动作描写写出了我的伤心欲绝。你们觉得这是一位怎样的父亲？是呀，严厉、苛责、不近人情。9.同样一首诗，母亲和父亲对这首诗的态度却完全不同，这首诗到底如何呢？你是怎么想的呢？此时的作者明白吗？是的，当时的我并不明白，随着我的长大，我对这首诗有了新的认识吗？我能够明白父亲的评价吗？是啊，几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。不得不，双重否定表示肯定，看得出尽管我可能还是不愿意接受，但是内心也意识到了父亲的评价是对的。那么为什么母亲给予了那么高的评价？是呀，因为母亲觉得我才七八岁就能写诗，应该肯定和鼓励。而父亲，不过是给予了最真实的评价。因为有母亲一如既往的鼓励，我一直坚持写作，并且把自己新的文章给父亲看。而父亲的态度也发生了变化，虽然还是批评，但，没有全盘否定，批评中带着鼓励，这无形中给了我继续写下去的勇气和动力。再后来，我越来越体会到我当初是多么幸运。为什么这么说？因为我有个慈祥的母亲，有个严厉的父亲。我的成功来源于慈祥的母亲给予的鼓励夸奖，也来源于严厉的父亲给予的批评教育，所以说我是幸运的。最终，我成功了，我成名后，体会到了什么？请大家默读16、17段。是的，我从心底里知道，精彩极了也好，糟糕透了也好，这两个极端的断言都有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力向前驶去。精彩极了是一种怎样的爱？那是慈祥的母亲给予的肯定和鼓励，正式这种爱，是我有了写作的兴趣、信心和灵感，鼓励我前进，这是一股多么强大的力量啊。那糟糕透了又是一种怎样的爱呢？这是严厉的父亲对我的警告，它使我看到不足，使我戒骄戒躁，鞭策我不断前进。是啊，母亲赞美的爱给了我前进的力量，而父亲批评的爱则给了我思考和反省的空间。这两种爱让我在面对赞美和批评的时候保持了清醒的头脑，最终我成功了。正是这些赞美和批评使作者谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风挂到。同时他也体会到，这两个极端的断言都有一个共同的出发点——那就是爱。文中母亲的慈爱与父亲的严爱体现在作者对父亲母亲的语言、动作、神态等细节描写中，体现在母亲与父亲争论的场景描写中。正是这样细微而又具体的富有特色的细枝末节比如文中母亲一个眼神一句兴奋的话，加以生动细致的描绘，使得母亲的爱如此细腻生动。没有细节描写，就没有活生生、有血有肉、个性鲜明的人物形象，更无法真实地表现父母的爱。无论是母亲的表扬还是父亲的批评那都是爱。前面我们介绍作者巴德是一位作家、编剧。大家可能有所不知，在作者巴德68年的写作生涯里一共创作了34部作品。其中他担任编剧的好莱坞影片《码头风云》，荣获第27届奥斯卡最佳影片、最佳导演、最佳剧本、最佳男主角等8项大奖。假如你就是创作了几十部作品的巴德，作为国际知名的编剧和作家，回回望你的成长之路，你最想感谢谁？是的，最想感谢的是慈爱的母亲，是严厉的父亲，是他们在作者的成长之路上引导他正确的方向，给予他前进的动力，。联系课文，再想想你的父母，对于鼓励和批评这两种爱的的表达方式，你有什么看法？四、课堂小结回顾课文，本文讲述的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价和这两种评价对他产生的巨大的影响，以及作者成功后的感悟，表现了父母对孩子的爱以及作者对父母的浓浓的感激之情。请同，们回忆前面我们做方法总结，母亲是通过语言、神态、动作等表现慈爱，父亲是通过语言、动作表现严爱。那你的爸爸妈妈有事在生活中怎样表现他们的爱呢？想一想表现爱的具体细节。五、课堂练习最后，一起来做个小练习，根据提供的词语和意思连一连。回顾刚才在课堂上学习的词语理解的方法。看看大家都理解了吗？要注意词语不但要理解意思还要能够灵活运用到写作中去哦。六、阅读推荐父爱如山，母爱如海。很多作家都用笔记录了父母对自己的爱。今天还给大家推荐一本书《父与子》，是大家平时很喜欢的漫画。漫画《父与子》是德国漫画家卜劳恩的作品，这本唱片连环漫画中生动幽默的小故事都是来自于漫画集在生活中的真实感受。大家在读的过程中也能感受到这对父子不一样的爱，相信你们会喜欢上这本书。七、课后作业1.熟读课文，会认课文中的生字词。2.完成相应的课堂作业。3.在本文作者看来，爱有两种表现形式。你在生活中有过类似的感受吗？先说一说，再写下来。4.