教师证 第五章 学习迁移

教师证第五章学习迁移第1页，课件共25页，创作于2023年2月主要内容学习迁移概述学习迁移的基本理论迁移与教学

第2页，课件共25页，创作于2023年2月第一节学习迁移概述什么是学习迁移

也称训练迁移，指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。举一反三触类旁通闻一知十第3页，课件共25页，创作于2023年2月第一节学习迁移概述迁移的种类1、正迁移与负迁移——性质不同2、水平迁移与垂直迁移——抽象与概括水平不同3、一般迁移与具体迁移——内容不同4、同化性迁移、顺应迁移与重组性迁移——心理机制不同第4页，课件共25页，创作于2023年2月第一节学习迁移概述迁移的作用1、直接促进解决问题的能力提高2、习得经验的概括化与系统化3、对教与学有重要指导作用第5页，课件共25页，创作于2023年2月模拟题一、填空（）是指一种学习对另一种学习的影响。垂直迁移表现在两个方面，一是（）的迁移，一是（）的迁移。（）是原有经验得以概括化、系统化的有效途径，是能力与品德形成的关键环节。第6页，课件共25页，创作于2023年2月模拟题二、选择数学学习中审题技能的掌握可能会促进物理、化学等学科审题技能的应用，这是一种（）。A正迁移；B负迁移；C顺向迁移；D水平迁移。第7页，课件共25页，创作于2023年2月模拟题二、选择根据迁移内容的不同抽象和概括水平进行划分，迁移分为（）。A正迁移与负迁移；B顺向迁移和逆向迁移；C水平迁移和垂直迁移；D一般迁移与具体迁移。第8页，课件共25页，创作于2023年2月模拟题二、选择根据迁移性质的不同进行划分，迁移分为（）。A正迁移与负迁移；B顺向迁移和逆向迁移；C水平迁移和垂直迁移；D一般迁移与具体迁移。第9页，课件共25页，创作于2023年2月模拟题二、选择乘法口诀的掌握可以广泛迁移于各种情景之中，这是一种（）。A水平迁移；B垂直迁移；C一般迁移；D具体迁移。第10页，课件共25页，创作于2023年2月模拟题二、选择学会写“木，石，口”，有助于学习“森，磊，品”，这是一种（）。A水平迁移；B垂直迁移；C一般迁移；D具体迁移。第11页，课件共25页，创作于2023年2月模拟题三、名词解释学习迁移各种迁移四、简答学习迁移的作用。第12页，课件共25页，创作于2023年2月第二节学习迁移的基本理论早期的迁移理论

1、形式训练说：迁移是无条件的、自动发生的2、共同要素说：迁移是非常具体的、有条件的，需要有共同的要素3、经验类化理论：强调概括化的经验或原理在迁移中的作用4、关系转移理论：迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解第13页，课件共25页，创作于2023年2月第二节学习迁移的基本理论现代的迁移理论第一，强调认知结构在迁移中的作用，主张认知结构中的某些成分是决定迁移能否发生的根本条件。第二，强调外界环境与主体的相互作用对迁移的影响。第三，迁移的实质是新旧经验的整合过程。第14页，课件共25页，创作于2023年2月第二节学习迁移的基本理论现代的迁移理论两种更深入的现代观点安德森：认知产生式是认知的基本成分，由一个或多个条件——动作配对构成。加特纳、吉克：前后两种情境中的结构特征、内在关系与联系等本质特性是关键。第15页，课件共25页，创作于2023年2月模拟题一、填空格式塔心理学家提出的关系转换理论认为，迁移产生的实质是（）。美国教育心理学家（）提出了认知结构迁移理论。现代迁移理论主要有两种观点，一种是强调（）在迁移中的作用，一种是强调（）对迁移的影响。第16页，课件共25页，创作于2023年2月模拟题二、选择相同的刺激与反应的联结，刺激相似，而且反应也相似时，两情境的迁移才能产生，相同联结越多，迁移越大，这种迁移理论是（）。A形式训练说；B共同要素说；C经验类化理论；D关系转换理论。第17页，课件共25页，创作于2023年2月模拟题二、选择认知结构迁移理论的提出者是（）。A布鲁姆；B奥苏贝尔；C贾德；D布鲁纳。第18页，课件共25页，创作于2023年2月第三节迁移与教学影响迁移的主要因素（一）相似性（二）原有认知结构（三）学习的心向与定势第19页，课件共25页，创作于2023年2月第三节迁移与教学促进迁移的教学（一）精选教材（二）合理编排教学内容（三）合理安排教学程序（四）教授学习策略，提高迁移意识性第20页，课件共25页，创作于2023年2月模拟题一、填空影响迁移的主要因素包括相似性、（）和学习的心向与定势。从迁移的角度看，合理编排教学内容就在使教材达到（）、（）和（）。第21页，课件共25页，创作于2023年2月模拟题二、选择陆钦斯的“量杯实验”证明了（）。A迁移现象；B学习现象；C一般迁移现象；D负迁移现象。下列不属于影响迁移的客观因素的是（）。A教师指导；B媒体；C认知结构；D学习材料特性。第22页，课件共25页，创作于2023年2月模拟题下列属于影响迁移的个人因素的有（）。A认知结构和态度；B智力和学习环境；C年龄和学