2023学年完整公开课版答谢中书书22

答谢中书书答复谢征,作者的朋友。中书，是谢征的官职。信陶弘景教学目标：1.积累一些文言字词，背诵并默写短文。2.品味、积累写景的优美语言。了解以声衬静、动静结合、借景抒情的写作方法。3.理解亲近自然归隐山林的志趣，体会文中蕴含的热爱自然的思想感情。

解题谢中书即谢征，字元度，曾作中书鸿胪，所以称之为谢中书。

书即书信,古人的书信又叫“尺牍”或曰”信札”,是一种应用性文体。多记事陈情，中国古代的抒情散文即始于书信，书信的实用性和审美性结合得十分完美。作者简介陶弘景（452～536），字通明，南朝梁时丹阳秣陵（今江苏省江宁县）人。他曾经担任诸王的侍读，因看透了混浊的人世，后隐居句曲山，可是“国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨询，月中常有数信，时人谓为‘山中宰相’

”。陶一生好松，每当清风吹拂松枝，发出“沙沙”的声响时，他就像听到仙乐一样如痴如狂，有时，他竟一人进山，专去听山野松涛之声，人又称之“仙人”

作品背景：

南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水。表明自己所好，并作为对友人的安慰。本文是作者写给谢中书（谢征）的一封书信，写的是江南山水之美，是六朝山水小品名作。

康乐：南朝著名山水诗人谢灵运，他18岁时继承他祖父的爵位，被封为康乐公。谢灵运是中国诗歌史上第一个大批量创作山水诗的诗人，第一个以山水作为诗歌主要描写对象的诗人。他的诗歌的出现标志着中国真正意义上的山水诗歌的形成。因此赢得了中国山水诗派开山鼻祖的称号。重要词句1、两岸石壁，五色交辉2、青林翠竹，四时俱备3、晓雾将歇，猿鸟乱鸣4、夕日欲颓，沉鳞竞跃5、实是欲界之仙都6、未复有能与其奇者（各种色彩交相辉映）（季节）（消散）（颓，坠落）（沉鳞竞跃，潜游在水中的鱼儿争相跳跃）（人间的仙境）（复，再；与，参与，指欣赏）山川之美，古来共谈。

山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。疏通文意高峰入云，清流见底。高峰入云高峰入云巍峨的山峰耸入云端.清流见底明净的溪流清澈见底。两岸石壁，五色交辉。两岸石壁，五色交辉两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青林翠竹，四时俱备青林翠竹，四时俱备青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。晓雾将歇，猿鸟乱鸣晓雾将歇,猿鸟乱鸣清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕日欲颓，沉鳞竞跃。夕日欲颓，沉鳞竞跃

夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。这里实在是人间的仙境啊！自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。1、总领全文的一句话

是什么？山川之美，古来共谈。全文围绕哪个字展开？美《答谢中书书》2、本文美在哪里？欣赏美点山水相映之美色彩配合之美晨昏变化之美动静相衬之美

山水相映之美。

这里有山水相映之美，你看，山的峻峭，水的明丽。水的动势给山增加了活力，山的倒影给水铺上了异彩，二者相映成趣。色彩配合之美。这里有色彩配合之美，你看，两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备，蓝天作背景，绿水为衬托，绚丽动人，美不胜收。晨昏变化之美。这里有晨昏变化之美，你看，清晨白雾缭绕，似烟似缕，猿啼鸟鸣生机勃勃；傍晚红日西沉，山色苍茫，飞鸟归林，猿猴息树，游鱼跃水。动静相衬之美。这里有动静相衬之美，你看，高峰为静，流水为动（形体）。林青竹翠为静，五色交辉为动（光色）日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动（声响品味赏析“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”描绘了怎样的画面？“乱”字用的好不好，为什么？文中类似的词语还有什么？

清晨的薄雾将要消散的时候，起伏的群山和青林翠竹中传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声。猿鸟乱鸣渲染了山林中万物清晨醒来的欢欣热闹，为幽静秀美的山川增添了勃勃生机。

“乱”把猿鸟的动作、声音活动的状态准确的表现出来。类似的词语还有：“交”、“将”、“欲”、“竞”等。3、王国维说：“一切景语皆情语。”这篇课文写自然景物，表达了作者怎样的思想感情？

《答谢中书书》表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。课文理解写作思路：古来共谈山川之高峰入云清流见底两岸石壁，五色交辉实是欲界之仙都未复有能与其奇者晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。（静景）（动景）美自康乐以来青林翠竹，四时俱备（仰视）（俯视）（平视）总领写景抒怀背诵比赛山

，古

。高

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，五

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，四

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，猿

。夕

，沉

。实

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，未

。小结本文宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的山水诗。写出作者沉醉于山水的愉悦之情，与古今知音共赏美景的得意之感。巩固练习

一、根据课文内容,填上恰当的词,并解释它的意思.1、两岸石壁，五色（）。

2、青林翠竹，四时（）备。3、晓雾将（），猿鸟乱鸣；4、夕日欲（），（）竞跃。5、未复有能（）其奇者。