2021年中小学美术教师考试试题

中小学美术教师考试试题一、填空题（每格0.5分，共30分）美术课程评价是,改进教师教学,增进不断发TOC\o"1-5"\h\z展重要环节,美术课程评价根据是。”综合,搜索”领域是指通过综合性美术活动,引导学生积极搜索,研究，创造以及综合解决问题美术学习领域，它分为三个层次：①②③。《清明上河图》是北宋画家作品，整幅作品可分为三段内容，第一段为，第二段为，第三段为•其中为整幅作品中心和高潮。作品采用是透视。4.元代最有代表性四个山水画家分别是、、5．国内四大石窟是指、、、。6•中华人民共和国画在体现形式上有、、册页扇面等各种，中华人民共和国画中墨分五色分别指、、、、。欧洲文艺复兴时期最具代表性三位画家是、、，她们代表性分别是、、。中华人民共和国古典园林苏州四大园林是指、、狮子林、网师网。古典园林特别善于运用品有浓厚民族风格各种建筑物，如、、、、轩、舫、桥等。9．9．《加菜义民》是国雕塑家作品，她此外代表作有10．色彩三大要素、、。在色相环中成150度---180度色彩为对比，位于60度以内为对比。11．新课程原则规定在美术教师中加强师生双边关系，既注重，也注重。要确立，倡导师生间。12．巴黎圣母院位于国，是典型建筑。悉尼歌剧院则是国家建筑，它造型如。13．雕塑以其不同体现形态可以分为雕与雕。作品《大卫》是一件雕作品。二、连线题（每题1分，总计10分）《西斯廷圣母》卢梭《伏尔加河上纤夫》拉斐尔《冬猎》东山魁夷《热带飓风与虎》勃鲁盖尔《旱春之路》列宾《簪花仕女图》韩干《照夜日图》周昉《芙蓉锦鸡图》赵佶《黄河逆流》李可染《浅塘渡牛图》马远三、简答题（每题5分，共计20分。）谈谈对“在广泛文化情境中结识美术”结识分析东汉《击鼓说唱俑》艺术特色。以《故宫》为代表说说中华人民共和国古代建筑特点。说说中华人民共和国龙造型各个某些具备哪些动物特点，并说说龙在历史演变中具备哪些象征意义。四、教学设计（每题10分。共计20分）1．请你写出人美版七册《多姿多彩靠垫》一课教学重、难点及解决重、难点教学方略。2．说说在浙美版七册《想象中机器人》一课中你打算如何启发学生想象力。五、技能题（每题10分。共计20分）1．题目：画一幢校园或街头建筑：规定：构造合理、透视精确。2．题目：请你设计一套桌子、椅子规定：美观、实用、富有创意。答案1.增进学生全面发展，美术课程，《美术课程原则》融美术各学习领域（"造型体现""设计应用"和"欣赏评述"）为一体；美术与其她学科相综合;美术与现实社会相联系.三个层次之间又有着不同限度交叉或重叠.张择端，汴京郊外景物；上土桥及大汴河两岸繁忙景象；汴京市区街景黄公望、王蒙、倪瓒、吴镇.敦煌—莫高窟、大同—云冈石窟、洛阳—龙门石窟、天水—麦积山石窟中堂，条幅，小品，卷轴.达芬奇，米开朗基罗，拉斐尔：最后晚餐，西斯廷教堂天顶壁画，西斯廷圣母像拙政园，留园；亭、台、楼、阁、廊、榭法，罗丹，吻教师教，学生学，学生主体地位，情感交流和平等关系法，哥特式：澳大利亚，贝壳圆雕，浮雕：米开朗基罗，圆雕《西斯廷圣母》为拉斐尔“圣母像”中代表作，它以甜美、悠然抒情风格而闻名遐迩。这幅画是教皇朱理亚二世送给皮亚琴察西斯廷教堂黑衣修士礼物，拉斐尔受托而为这一教堂祭坛作画，故有《西斯廷圣母》之名。画面体现圣母抱着圣子从云端降下，两边帷幕旁画有一男一女，身穿金色锦袍男性长者乃教皇西斯克特，她向圣母圣子做出欢迎姿态。而稍作跪状年轻女子乃圣母信徒渥娃拉，她虔心垂目，侧脸低头，微露羞怯，表达了对圣母圣子崇拜和恭顺。位于中心圣母体态丰满优美，面部表情端庄安详，秀丽文静，扒在下方两个小天使睁着大眼仰望圣母降临，稚气童心跃然画上。拉斐尔这幅名画对美丽与神圣、爱慕与敬仰把握都恰到好处，显示出高雅、柔媚、和谐、明快格调，因而使人获得一种清新、纯洁、崇高、升华精神享有。《伏尔加河上纤夫》1870-1873年E.列宾俄国131cmX281cm布油彩圣彼得堡俄罗斯博物馆藏这是画家亲眼目睹情景，成为挥之不去记忆，列宾决定把这一苦役般劳动景象画出来，狭长画幅呈现了这群纤夫队伍，阳光酷烈，沙滩荒芜，穿着破烂衣衫纤夫拉着货船，步履沉重地向前行进。纤夫共11人，分为三组，每个形象都来自于写生，她们年龄、性格、经历、体力、精神气质各不相似，画家对此都予以充分体现，统一在主题之中。全画以淡绿、淡紫、暗棕色描绘头上天空，使氛围显得惨淡，加强了全画悲剧性。《冬猎》勃鲁盖尔《西斯廷圣母》卢梭《伏尔加河上纤夫》拉斐尔《冬猎》东山魁夷《热带飓风与虎》勃鲁盖尔《旱春之路》列宾《簪花仕女图》韩干《照夜日图》周昉《芙蓉锦鸡图》赵佶《黄河逆流》叶浅予《浅塘渡牛图》马远三、简答题谈谈对“在广泛文化情境中结识美术”结识第一，从文化多样性角度来考虑，它加深了学生对文化多样性理解，培养学生对国内先进美术老式热爱，尊重并理解世界多元文化。第二，从美术学科与其她学科横向联系角度来考虑，它可以增进学生通过美术学习获得对其她学科学习和理解第三，从学生分析问题和解决问题能力角度来考虑，它可协助学生学会用历史唯物主义观点看待历史上某些问题。总之，“在广泛文化情境中结识美术”在国际上是基于多元文化理论影响，基于对文化多样性而提出来。国内本次美术课程改革中提出这一新理念，是基于从主线上扭转把美术学科仅仅作一种单纯技能技巧训练观念，而是视为一种文化学习来看待理念提出来，其目是使学生通过美术学科学习同其她人文学科同样参加人类文化传承与发展，培养学生对祖国先进美术老式热爱，对世界多元文化宽容和尊重。分析东汉《击鼓说唱俑》艺术特色。四川地区汉俑独具特色，内容更为丰富，在出土许多俑雕像中，最知名就是这件《击鼓说唱俑》。说唱俑席地而坐，头部硕大，裹着头巾，前额布满皱纹，赤膊跣足，左臂环抱一种圆鼓，右手高扬鼓锤。这个说唱俑表演好像已经进入了高潮，她得意忘形，神情激动，表情夸张，竟不自觉地手舞足蹈起来这是多么令人激动场面！虽然人们并不理解她说唱详细内容，但一看到这位热情、乐观、布满生命活力和幽默感艺人，都会发出会心微笑，甚至可以想象到在这个说唱俑面前，正有一群兴致勃勃听众在倾听着她出众表演！可见，汉代雕塑家们是多么富有创造力和想象力。她们并非简朴地模仿生活中场景，而是采用了极其大胆夸张手法，着重体现说唱者那种特殊神气。作者采用虚拟方式，通过欣赏者联想作用，创造出一种隐含布满戏剧性精彩场面。这种虚拟中戏剧性场面，自身也体现出汉代艺术所特有生动活泼气势。这件作品同步也是研究汉代民俗和陶塑艺术贵重史料。以《故宫》为代表说说中华人民共和国古代建筑特点。1、中华人民共和国古建筑以木材、砖瓦为重要建筑材料，以木构架构造为重要构造方式。2、中华人民共和国建筑平面布局具备一种简要组织规律3、中华人民共和国古代建筑造型优美4、中华人民共和国古代建筑装饰丰富多彩5、中华人民共和国古代建筑特别注意跟周边自然环境协调说说中华人民共和国龙造型各个某些具备哪些动物特点，并说说龙在历史演变中具备哪些象征意义。尽管龙形象在古人以言传口授形式相传中融合、兼并其她动物内容，人为扭曲变形，导致走失了本来模样，但依然具备扬子鳄所有基本形态特性：1、披满鳞甲身躯；2、长颚大口和位于头顶翘鼻；3、锋芒毕现锥型尖牙；4大而圆突起眼睛；5粗壮长尾；6、强健四肢和五指利爪；7、有横条纹腹部。为了弥补扬子鳄秃头尖尾有损神灵形象缺陷，古人发挥了充分想象力，给它添加了角、须、尾鳍以及把背部纵向排列突起角质棘刺也变换成锯齿状背鳍，并拉长躯体以渲染气势，充实装饰效果，于是扬子鳄就被塑导致了传说中描绘张牙舞爪、能腾云驾雾龙形象了。虽然通过艺术夸张后，幻化龙与现实中扬子鳄有了许多不同之处，但对比之下，仍可看到扬子鳄——长颚、尖牙、披鳞、利爪等重要特性。龙在中华人民共和国老式文化中是权势、高贵、尊荣象征，又是幸运和成功标志。龙之因此具备这种文化象征意义，是与传说及神话中龙在天则腾云驾雾、下海则追波逐浪、在人间则呼风唤雨无比神通有很大关系，但更重要，是由于龙几千年来往往成为中华人民共和国奴隶、封建社会最高统治者"独家专利"，是皇权代名词，因而，皇帝自比为"真龙天子"，全们身体叫"龙体"《穿衣服叫"龙袍"，坐椅子叫"龙椅"，乘车、船叫〃龙辇〃、〃龙舟〃……总之，凡是与她们生活起居有关事物均冠以"龙"字以示高高在上特权。

1、教师考试试题美术课程具备1、教师考试试题美术课程具备性质，是学校进行重要路过。2、教师考试试题美术课程原则按教学活动分为；；；四个学习领域。3、在对于教材解决方式上，新旧两种美术教材观不同之处在于旧教材观是教材，新教材观是4、教师在美术教习、教材。学行为中、角色是学生学、学生学习欣赏者。5、美术又称、、。美术社会功能重要体当前功能功能和功能。6、美术媒材是构成美术作品，如颜料、纸张、粘土、画布、电影胶片、录像带、木材和塑胶。7、透视法又称，常用焦点透视有透视和透视两种。8．色彩千变万化，但归纳起来重要有三大要素，分别是。9、用笔，中华人民共和国画技法名。在技法上，笔不是指毛笔，而是指等办法。中华人民共和国画用墨办法大体上可以分为泼墨法、等办法。10、雕塑以其不同体现形态可以分为雕与雕。作品《大卫》是一件雕作品。11、秦汉时代美术中，兼有绘画与雕刻两种特点是与。12、画史上“吴带当风，曹衣出水”分别指是唐代画家和北齐画家所独创宗教图像样式。13、北宋画家王希孟，全图长1119.5厘米，高51.5厘米，是国内古代绘画中最杰出作品之一。14、马蒂斯被称为是派派别画家。15、毕加索是法国籍画家、雕塑家、版画艺术家，是立体主义画派重要代表人物。二、单项选取题：(每小题1分共8分)1、被历代民间画工和士大夫誉为“画圣”和“画祖”唐代画家是(B)。A、阎立本B、吴道子C、张萱D、张择端2、法国画家塞尚在西方被尊奉为(A)。A、后印象画派之父B、当代绘画之父C、印象派之父D、

当代绘画之父)。3、《巴黎圣母院》建筑形式属于()。A、罗马式建筑B、拜占庭式建筑C、哥特式建筑D、拉丁式建筑4、十七世纪荷兰绘画艺术属于()。A、封建文化B、市民文化C、宫廷文化D、贵族文化5、印象派画家在描绘物体时所追求是()。A、形体构造B、光线明暗C、光色变化D、意象效果6、美术创作原则“外师造化、中得心源”是()提出。A、王洽B、张璪C、王维D、张彦远7、“明四家”中以工笔重彩闻名画家是()A、沈周B、文征明C、唐D、仇英8、铜胎掐丝法郎俗名是()。A、唐三彩B、扣器C、景泰蓝D、宣德炉三、判断题：每小题1三、判断题：每小题1分共8分对打“V，错打“X”)1、美术课程评价是增进学生全面发展、改进教师教学，增进美术课程不断发展重要环节，美术课程评价根据是《美术课程原则》。()2、教师只是课程传递者和执行者。()3、美术学习活动是一种不同于其她文理学科学习方式。(4、生活经验也是知识重要构成某些。()5、两河流域最早美术是由希腊人创造。()6、文艺复兴运动发源地是尼德兰。()7、工笔从画法上可分为白描、淡彩、重彩、没骨四种。()8、书法分为楷书、魏碑、行书、从属四种书体。()四、简答题：(每小题6分共18分)1、美术课程性质与价值是什么？2、美术教学设计核心点有哪些？3、国内秦陵兵马俑重要艺术特色有哪些？五、案例分析题：(共10分)如下是针对《牵牛花》一课拟定两套不同教学目的，请试用新课标理念分析两者异同。教学目的一：1、初步结识牵牛花生长规律，能运用线条或色彩画出其基本特性。2、通过课件(或范画)理解牵牛花有关知识，观测它生长过程，并通过发现、讨论来理解植物生长过程中不同形态，学会描绘观测到事物。3、对牵牛花生长过程产生兴趣，能积极参加体现活动。教学目的二：1、初步结识牵牛花生长规律，并运用自己喜欢绘画形式表达自己感受。2、在观测、触摸中进行感官体验，结识、感悟牵牛花生命形态之美。3、对牵牛花生长过程产生兴趣，能大胆体现出自己感受。六、技能题（共计20分）用草图形式创作《我学生》。基本规定：联系生活实际，表达自己思想情感；构图饱满，体现力强；人物构造比例精确，服饰与环境关系解决得当。3一、选取题：（每题2分，共10分）TOC\o"1-5"\h\z1、画家米罗有下列什么关系？（B）A、印象主义画派B、超现实主义C、立体主义D、后印象主义2、《大碗岛星期天》是哪一位画家作品？（A）A、修拉B、梵高C、莫奈D、雷诺阿3、节奏指是什么？（A）A、画面所呈现出韵律感B、画中色彩体现C、画中主题含意D、作品质量4、《清明上河图》作者是？（D）A、李公麟B、马远C、范宽D、张择端5、《开国大典》作者是？（D）A、蒋兆和B、林风眠C、罗工柳D、董希文二、填空题：（每个空格1分，共40分）1、构成色彩三个基本要素是色相，纯度、明度，三间色指绿、橙、紫三种颜色。2、素描中分三大面五调子，其中五调子是指亮调、过渡灰调、明暗交界线反光和投影。3、中华人民共和国画以题材分普通为人物画、山水画、花鸟画三大类。国画中老式四君子是指梅＞兰—、菊、竹。4、中华人民共和国画中用墨，从来画家都很讲究，重要是运用墨色变化技巧，唐张彦远《历代名画记》曰：墨分五色，即焦、浓、重、淡、清五种，这就是中华人民共和国画用墨奇妙处。5、中华人民共和国素有“瓷国”之称，在国内称为“瓷都”是景德镇（地名），“陶都”是（地名）宜兴。6、清代扬州八怪之首郑板桥（姓名），写下《咏竹》：“咬定青山不放松，立根原在破岩中”名篇佳句。7、创作《三毛流浪记》连环漫画作者是张乐平8、雕塑是雕、刻、塑三种制作办法总称，是用固体材料制作占有三维空间艺术品，按其形态，普通可分为浮雕和圆雕两大类。9、国内四大佛教名窟是龙门石窟、敦煌莫高窟、云岗石窟、天水麦积山石窟。10、请你写出美术教学基本教学流程:课前准备、激趣导入、作品欣赏、技法分析、作业辅导、课堂作业点评和小结延伸等。11、美术课程原则中，依照美术学习活动方式来分四大学习领域卫赏评述、设计应用、造型体现、综合摸索。三、是非题：（对打，错打，每题1分，共10分）1、美术基本特性是指具备造型性、可视性、静态性和物质性一种空间艺术。（对）2、三度空间指由广度、高度、深度三个因素构成立体空间。（对）3、皮影戏来源很早，大概始于宋代，明清时十分兴盛。（错）4、《格尔尼卡》是毕加索接受西班牙委托，为次年（1937年）春季马黎国际博览会西班牙馆作装饰画。（错）5、素描：用单色来作画，以线造形，通过明暗关系五调子来体现物体质感和空间感（立体感）（错）6、达芬奇是法国知名画家，代表作重要有《蒙娜丽莎》、《最后晚餐》等。（错）7、唐代知名画家吴道子被称为画圣，代表作有《女史箴图》《洛神赋图》等，擅画神话人物。（错）8、青铜是红铜和锡合金，其长处是：熔点低、硬度高。（对）9、中华人民共和国古典园林“借景”重要作用，开拓空间，丰富园景，是集建筑、山水、花木