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公司培训体系优化研究文献综述1国内文献综述在企业培训内容的选择上,王松贤(2006)则指出,企业培训内容的设计和制定在整个培训流程起到承上启下的作用,培训内容设计不但落实了需求分析结果,还为培训的开展做准备,发挥着不可或缺的作用。王卉(2013)在研究中认为,尽管企业培训内容五花八门,但是可以主要归结为企业基础知识、职业技能、员工态度三方面,企业应根据培训需求有针对性地选择培训内容。在员工岗前培训内容的选择上,企业可以更多地进行基础知识的培训,帮助员工了解公司的发展历程、企业文化、规章制度等信息,使员工能够尽快地熟悉企业内部氛围。从培训形式的选择来看,彭吉祥(2004)在研究中提出,企业的培训形式应灵活多变,根据培训对象、主题、时间、规模等指标的变化而变化,可以选择军事化训练、专家讲座、短期集训、班组研讨、师徒结对等不同的形式。在培训的组织实施上,韩冰(2017)在研究中指出,应在培训实施时加强过程控制,充分考虑培训内容的连贯性和培训的周期,使培训效果更加理想。在培训时应注重培训前气氛的营造,通过合理的音乐、视频资料等进行课堂导入,吸引员工的参与兴趣。在培训过程中可以通过适当开展与培训内容相关的互动游戏来集中员工的注意力,调动现场氛围。在企业培训内容的选择上,王松贤(2006)则指出,企业培训内容的设计和制定在整个培训流程起到承上启下的作用,培训内容设计不但落实了需求分析结果,还为培训的开展做准备,发挥着不可或缺的作用。王卉(2013)在研究中认为,尽管企业培训内容五花八门,但是可以主要归结为企业基础知识、职业技能、员工态度三方面,企业应根据培训需求有针对性地选择培训内容。在员工岗前培训内容的选择上,企业可以更多地进行基础知识的培训,帮助员工了解公司的发展历程、企业文化、规章制度等信息,使员工能够尽快地熟悉企业内部氛围。在培训结束后,企业应对培训结果进行评价,刘珊珊(2017)指出,企业对培训效果评估时存在诸多问题,包括评估流程不全、范围狭窄、重视不够、方法单一、忽视反馈等,极大地削弱了培训结果评估的作用。企业应增加对培训效果评估的重视,优化评估流程。2国外文献综述西方培训理论最早由美国著名科学管理之父泰勒在《科学管理原理》一书中提出,该书在世纪初出版,书中阐述了科学管理的四个准则,第二个准则提及企业需要科学地选择工人,同时展开教育培训工作,挖掘其能力,增强其上进心促使成长,帮助员工更好地适应工作的需要,使劳资双方达成共识。国外研究学者加里•德斯勒认为,培训是讲师教授员工所必需的基本工作技能的过程。国内学者从世纪年代中后期开始研究员工培训,在借鉴国外学者培训理论的基础上,普遍认为培训是指员工所在的组织从公司全局发展和员工需求角度着手,为提高员工的知识和技能、引导员工树立正确的价值取向、改善员工的工作态度、提高员工的工作效率和加大对公司的贡献而进行的有目的的各类活动。培训一般有广义和狭义两个维度之分。广义培训是指企业开展的所有有目的地影响员工职业能力与综合素质的活动,与公司日常管理紧密相连。狭义培训指的是企业为了提高员工职业能力与综合素质而组织的教育活动,是一项单独的工作任务。通过上述培训基本概念的描述,可以看出有几个主要的要素,从培训目的来看,是为了员工个人和公司战略目标的实现;从培训对象来讲,包括不同工作岗位和职级的,培训内容也会有所差异;从培训资源来讲,企业应全力以赴协调一切可支配的资源,形成自己的资源优势;从时间角度来讲,培训不仅可以使员工能够顺利高质量完成当下的工作任务,也可以为员工将来的职业发展储备一定的经验与生存技能。参考文献[1]王衡晓园,姚增鑫.现代企业员工培训需求分析的要素与方法分析——以海底捞为例[J].现代经济信息,2018(04)[2]李晓妍.激励理论在现代企业人力资源管理中的应用研究——以四川海底捞餐饮股份有限公司为例[J].纳税.2019(08)[3]马苓,陈昕,赵曙明,严小强.企业社会责任促使员工敬业的内在机制——基于海底捞的案例分析[J].管理案例研究与评论,2020,13(03):274-286.[4]胡燕.中小企业新员工培训环节的优化[J]科技创新与应用,2013(19):278-278.[5]刘姗姗.企业培训效果评估中存在的问题与分析[J]时代金融,2017(17):141-142.[6]徐元洪.企业如何选择培训方法[J]企业改革与管理,2018(5).[7]李海艳.公司的员工培训体系设计[D]山东大学,2010.[8]黄静.我国企业培训需求分析研究及模型构建——公司培训需求分析实证研究[D]重庆大学,2005.[9]李冰杭.柏雯娟.国内企业员工培训现状简析[J].科技信息,2010(34):491-492[10]吴慧敏.企业培训需求分析与方法探讨[J]人才资源开发,2016(12):142-143.[11]张翎.海底捞培训体系之我见[J].决策与信息(中

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