第十七章能源与可持续发展教材分析课件

第十七章 能源与可持续发展

教材分析陈经纶中学 陈谦第十七章 能源与可持续发展

教材分析陈经纶中学 陈谦1一、课程标准要求通过实例，了解能量及其存在的不同形式。常识性了解能源、分类及其特点。知道核能的优点和可能带来的问题。知道太阳能的特点，大致了解太阳能的利用方式。了解能源与人类生存和社会发展的关系，对于能源的开发利用有可持续发展的意识。一、课程标准要求通过实例，了解能量及其存在的不同形式。2二、教材特点1．内容的综合性 （1）物理学科内部的综合以及与技术的综合。 (2)物理学与其他自然科学的交叉与综合。 （3）自然科学与社会科学的综合。二、教材特点1．内容的综合性3二、教材特点2．方法运用的综合性例举：坐标图像、数据分析、图片展示、表格、调查、想象、示意图说明、模拟演示、分类、地图、流程图、上网查阅、计算机作图等方法手段。目的：可以使问题更直观、更形象、更有趣味、更容易被学生所接受。

二、教材特点2．方法运用的综合性4二、教材特点3．学生的主体性 让学生主动参与学习──用所学知识与方法解决日常生活中的问题──用所学知识与方法分析、解决、参与现实社会中的问题──形成主动参与关注社会问题、发表见解的意识。教材为使学生成为真正主体做了最大的努力和最充分的准备。

二、教材特点3．学生的主体性5二、教材特点4．目标的发展性。教材以能源的可持续发展为载体，充分利用内容的发散作用，激发和引导学生由此将思维发散到无限远处、探索更多的课题。为学生本身的可持续发展奠定基础。

二、教材特点4．目标的发展性。6三、教材内容与教法建议(一)能源家族 介绍能源的几种不同的分类方式，常见的能源。并通过能源的特点和STS栏目将能源科学与社会、经济、战争等问题结合起来。为引出能源的可持续发展问题打下伏笔。三、教材内容与教法建议(一)能源家族7STS阅读指导什么是石油危机？人类历史上经历了几次石油危机？它给人类的带来了些什么？

STS阅读指导什么是石油危机？8三、教材内容与教法建议(二)核能、太阳能

这是能源家族中的两种新能源。对这两种能源的介绍都是按照如下的顺序：物质的结构──能源的形成──能源的利用──能源的优缺点──能源与社会。为能源的可持续发展提供了典型实例。

三、教材内容与教法建议(二)核能、太阳能9什么是核反应堆？什么是核废料？人们是怎么处理核废料的？

STS阅读指导什么是核反应堆？STS阅读指导10你对太阳有哪些认识？在地球表面太阳能是如何转化为其他形式能的？都转化成了哪些能？

目前人类利用太阳能有几种方式？

“太阳能”阅读指导你对太阳有哪些认识？“太阳能”阅读指导11三、教材内容与教法建议(三)能源革命

介绍人类发展史的三次能源革命与人类进步的关系，然后用能量转化和守恒定律作为工具，讨论能量转化转移的方向性、能量的耗散等问题。为能源的可持续发展问题提供了理论依据。三、教材内容与教法建议(三)能源革命12(三)能源革命可以让学生自己阅读。在此可以适当强调几次能源革命给人类文明带来的进步，这样有助于学生良好世界观和价值观的形成。

能量的转移和转化有一定方向性。为热力学第二定律做铺垫。教材最后的“STS”可以用来进行安全教育。(三)能源革命可以让学生自己阅读。在此可以适当强调几次能源革13三、教材内容与教法建议(四)能源与可持续发展

在前几部分的基础上，进一步讨论能源危机、能源污染、能源开发等综合性问题，最终使学生形成能源的可持续发展的意识，实现《课程标准》中的终极目标。

三、教材内容与教法建议(四)能源与可持续发展14(四)能源与可持续发展结合“想想议议”中的内容查找资料。人类现在可用的清洁能源有哪些？21世纪人类利用的能源趋势是什么？未来理想能源的几个条件？说一说哪些有可能成为未来的理想能源。(四)能源与可持续发展结合“想想议议”中的内容查找资料。15四、结束语 能源问题是当今世界的热点问题。本章教学应充分