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文档简介

人教版一年级数学上册《分与合》说课稿，引导学生思考：小明有4个苹果，小红有1个苹果，他们一共有几个苹果？2.教师演示将4个苹果分成2组，让学生观察、思考、交流，引导学生发现2组各有几个苹果。3.学生自主探究将5个苹果分成不同的组合方式，然后展示出来。环节三：自学指导展示评价1.学生自学教材内容，完成练习册上的任务。2.教师根据学生的掌握情况，进行个别指导和展示。3.学生进行互评，提高学生的评价能力和自我评价能力。环节四：引导总结交流收获1.学生分享自己的学习收获，教师引导学生总结探究过程中的方法和策略。2.教师提供正反例让学生进行分析和总结，进一步巩固所学知识。环节五：巩固诊断夯实基础1.学生进行小组合作，完成练习册上的巩固练习。2.教师进行诊断性评价，发现学生的薄弱环节，及时进行补充和巩固。3.学生进行自我评价，反思自己的不足，制定学习计划，提高学习效果。以上就是本节课的教学过程，通过多种教学方法和学习环节的设置，让学生在轻松愉悦的氛围中学习、探究、交流，达到了预期的学习目标。谢谢大家！老师夸奖了学生们的复习成果，希望大家继续努力。老师请一个学生示范拍手，然后全班模仿。老师问学生们拍手的方法，学生回答需要分和合双手才能拍响。今天的课题是“分与合”，在数学王国里也常常用到这个知识。接下来我们将学习数字的组成。首先，老师出示篮子和向日葵的教具，让学生们上台分和摆，让他们亲身体验操作的过程。接着，老师总结孩子们的摆法，发现4可以分成1和3，2和2，3和1三种组合方式。然后，老师出示盘子和玉米的教具，让学生们再次分和摆，探索5的组成。接下来，老师与学生们一起玩猜球游戏，探索数字3的组成。这个游戏不仅可以巩固分与合的知识，还可以增强学生之间的合作意识。最后，老师出示数字4和5的组成教具，让学生们互相讨论和阅读。最后，老师出示练习题，巩

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