中小学教师网络研修总结

中小学教师网络研修总结中学校老师网络研修总结（精选7篇）

老师是以训练为生的职业。而网络研修是一种以网络为基础开展教研工作的新方式，为广阔一线老师供应了内容丰富、理念新奇、技术先进、有用便捷的优秀课程资源，以下是我预备的关于中学校老师网络研修总结范文，欢迎参考借鉴。

中学校老师网络研修总结篇1

这学期的网络研修活动即将结束，在此期间我充分利用研修活动时间学习，感到既有辛苦，又有收获。既有付出，就有所得。全面提升了自己的基本素养，和业务综合力量，对于今后的进展起到了乐观的促进作用。现在就把我个人网络研修学习活动主要收获总结如下：

一、转变思想，更新观念。

我想，既能有幸参与学习的机会，就要尽自己的努力，要有收获。所以，我乐观投身网络研修学习中。做到三个“自觉”：自觉参与上级组织的网络学习培训，自觉参与学员沟通争论，自觉乐观上传文件。尽管感觉比较繁忙，还是能圆满的完成了研修的各项规定要求。通过研修，使我明确了现代训练的本质，明确了新时期老师提出什么样的素养要求;每一位老师都需要重新学习才能适应新课程，不然你就发觉:“穿新鞋，走老路”。“越来越不会教了”。网络研修需要我们共同学习，不断探究，勇于创新实践。才能不断完善。一个擅长学习更新的人，必需焕发诞生命的活动。一个擅长学习，创新的民族，必将实现宏大的复兴!所以必需要不断提高自己，充实自己，要有扎实的教学基本功，否则就被时代所淘汰。要树立以“同学进展为本”的训练思想，不断进行教学观念的更新。

二、乐观研修，深刻感悟。

通过这次研修学习，为我营造了一个宽阔的学习天地，使我把握了先进的训练理念学问和方法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。从网络上学习，下载资源，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也得到了很好借鉴和启迪。对自己以前的教学有了一次彻底的反思。培训中，我们老师之间相互沟通了一些先进的理论与方法，并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得较好的教学效果。培训学习不但学有所获，更重要的是肯定要做到有所用。

三、反思教学工作，不断进取。

在教学中，我不断思考自己在工作中的不足努力提高自己的业务水平，连续向优秀骨干老师学习，向有经念的老师请教。

四、立足课堂在实践中提升自身价值。

课堂是老师体现自身价值的主阵地，今后我会本着“一切为了同学，为了同学的一切”的观念，将自己的爱全身的融入到同学中。今后在教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，避开课程设计“新”，实施方法“旧”的新瓶子装旧酒、“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材实践新观念”力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养训练的要求，提高教学质量。

五、研修提高，优化课堂。

通过仔细学习研修，我明白了老师只有对教材内容，教学对象，教学方法等经过深思熟虑、了然于胸，才能把课讲得妙趣横生，引人入胜。把我学到的学问应用到教学实践中，我在上课前依据本班的同学实际状况，通过观看、发觉、争论、明确的过程来备课，同时加高校生预习的力度。课前由同学生成详细问题，然后和我的备课内容结合，形成多层次的教学设计，突出课实效性、针对性，调动了同学的乐观性、参加性、合作性。体现出了老师是同学学习活动的引导者、组织者、参加者和合。每节课下来，我结合同学的表现，自己的设计，任务的完成课堂的学问生成等状况。关注同学的学习过程，真正使每一位同学学有所获。课后我还乐观写出教学心得，用以反思自己的教学，然后充分发挥教研组的作用，结合课堂上的每一细节和同事们的沟通，升华为阅历理论。

总之，我们离不开生活的学习，更离不开每一次的网络研修培训。通过网络研修培训使我学到了不少学问，使我转变了以往的教学

观念，使我真正懂得了怎样利用网络资源更有效的开展新课程教学。我在今后的教学工作中，肯定会更努力实践，争取使自身训练教学水平有较快提高。

中学校老师网络研修总结篇2

时间过得真快，转瞬我们的国培网络学习就要结束了，回忆这段远程研修的日子，感慨颇多。在这片属于我们的天空里，我体验着远程研修的耳目一新，我倾听了各位专家学者们的精彩阐释和真知灼见，倾听了各位老师的亲切点评，在线研讨领会了各位同仁激烈的争论，倾听一线老师的很多心声，同时也让我有幸结识了许很多多的同行，领会了他们的风采。在网络研修的日子里，每天观看视频、阅读文本、完成作业、撰写反思、发表评论、扫瞄简报……全部的这些已成为我每天生活的一部分。研修让我真正意识到自己的渺小与孤陋寡闻，意识到了自己犹如井底之蛙。同时，远程训练研修也激发了我对训练事业更加真实的爱恋。远程研修为我们一线老师的沟通搭建了一个很好的平台，在这里我们可以畅所欲言，解惑释疑。通过研修，我全面提升了自己的基本素养和业务综合力量，对于个人今后的进展起到了乐观的促进作用，对训练教学工作也有了一种新的理解。

一、转变思想，更新观念。

我乐观投身网络研修的学习当中，切实做到了三个自觉：自觉参与上级组织的网络学习培训，自觉参与争论，自觉上交作业。通过研修，使我明确了现代训练的本质，明确课改对于老师提出了什么样的素养要求。我通过深化学习，从而明确了作为一名老师必需不断的提高自己，充实自己，具有丰富的学问含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增加了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以同学进展为本”的训练思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和同学的学习方式也有了根本性的转变。

二、勤勤恳恳，乐观研修。

在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，仔细观看各个专题视频录象，通过学习解决了我在实际教学中遇到的许多疑难问题，使自己在道德修养、训练理念、教学方法等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了训练理论，丰富了教学阅历,为今后从事语文教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效率打下了良好的基础。同时也结识了很多优秀的老师，开阔了视野，充实了自己。

三、乐观研修，深刻感悟。

远程研修培训，这是我人生历程中一段含义深刻的文化旅程。我通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革;通过网上探讨查找到了思想的沉淀和共鸣。没有震惊就没有觉醒;没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对语文教学与教研工作不得不重新端详和重新思索。在今后的工作中，我将克服惰性、力求勤性;克服无方案、力求有方案;通过各种学习，要力求解决教学中的实际问题，促进自己的健康成长，切实提高教学力量和业务水平，使自身稳步提高。在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友,是提高训练教学的水平的一大基石。我坚信：我研修、我进步、我欢乐!

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。昨天，我们曾经带着困惑，携着迷茫走进研修网络，;今日，我们带着欣喜，捧着收获连续前行;明天让我们带着盼望，向着目标一同奋进!

中学校老师网络研修总结篇3

通过近4个月的研修学习，我接触到了专家学者们的训练新理念，学习了不少优秀老师的阅历，同时还与班内的一线老师们进行了充分的沟通。收获颇多，感受较深的同时，也熟悉到了自己教学底蕴的不足，因此，可以说这次网上研修来的很准时，网上研修内容很深刻，网上研修的效果将影响深远。作为老师的我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变训练教学观念，乐观实践新课改，铺设好自己的专业化进展之路。网上研修学习很快就要结束了，我个人感觉在这次学习中收获许多，就如何当好一名老师谈谈我的一点看法：

一，做一个布满爱心的老师。

在专家讲座中提到最多的是：爱的训练。心中有大爱，让老师成为好老师;博爱，让老师成为名师。有人这样说过：“老师是这个世界上最有影响力的职业之一，我们培育的是将来的领导人、医生、工程师和科学家，我们为自己是一名老师而骄傲。”或许在我们的身边的确有各种各样很有共性的孩子，但是假如我们对每个同学都布满爱心，对每一个所谓的孩子都有足够的爱心，就可以在我们的生活中制造出许多生命的奇迹，关心他们健康成长。莎伦·M·德雷珀曾这样说过：老师这一职业因赐予无知的人以启迪，给予冷漠的人以责任感，推动人类文明的进程而闻名。在人类的历史长河中，无论是伟人还是凡人，都承受过师长的恩泽，都沐浴过师长的圣洁。所以，做一个布满爱心的老师也是履行老师教书育人职责、实现老师人生价值的必要途径。布满爱心，让老师的心灵变得圣洁而美妙，使得我们的社会布满和谐的种子，处处洋溢着文明和教养的气息。

二，做一个学习型的老师。

这次培训就自身更新优化而言，树立了我终身学习的思想。通过培训后，感觉到以前所学的学问太有限。如洛阳师师院数学训练系院长张之正的讲座--浅谈数学文化，列举了数学史上的几次危机，谈到了许多为数学的进展现身的数学家，大部分数学家我却没听过。汗言呀!

做一名学习型老师是实现自身价值，成就老师自我事业的必需。美国《训练者誓词》中“把一生贡献给训练事业,时刻留意自己的责任,即使特别辛苦,即使受到外界的诱惑,即使遇到失败、困难,也要坚决不移地献身自己的事业”。专家也向我们提出“就业须敬业,敬业有事业。”

我们谈谈训练家和教书匠，一个最大的区分，就在于训练家有一种追求卓越的精神和创新的精神。有人说，一个老师不在于他教了多少年书，而在于他专心教了多少年书。不重复自己、不断探究、不断创新，这样的老师就不会停止对生活的撞击，即使他成不了一位训练家，他也会拥有诗意的训练生活。我们常说：“要给同学一杯水老师就得有一桶水。”但是经过培训后我觉得老师肯定不是一桶水么简洁它应当是一条有源头的溪流。我认为老师只有树立“活到老学到老”的终身训练思想才能跟上时代前进和学问进展的步伐才能胜任简单而又富有制造性的训练工作。“问渠那得清如许，唯有源头活水来。”只有不断学习不断充实自己的学问不断更新自己的训练观念不断否定自己才能不断进步拥有的学问才能像‘泉水”般沽沽涌出而不只是可怜的“一桶水”了。

三，做一个幸福的老师。

亚里斯多德曾经说过：幸福是生命的意义和目的，是人类生存的终极目标。人和动物的表情特别地相像，但却不如动物活的轻松，没有幸福感。由于人总是活在压力之中。压力就象是一座大山压得我们大多数人处于亚健康状态，调整得好就往健康进展，调整不好身体往往会消失问题。

最终拿专家的话送给大家，也送给我自己，盼望每名老师走出自我，有一个乐观向上的性格。

“你不能打算生命的长度，但你可以掌握它的宽度;你不能左右天气，但你可以转变心情;你不能转变容貌，但你可以呈现笑容;你不能掌握他人，但你可以把握自己;你不能预知明天，但你可以利用今日;你不能样样顺当，但你可以事事尽心。”

培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训赐予的清泉，我要让它细水长流。国培给我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生气。真正感到训练是布满才智的事业，深刻意识到自己肩负的责任。在学习期间，我每天坚持查找各种机会和有训练教学阅历的专家沟通沟通，听取多方面的意见和建议，渐渐地我发觉自己真的很有收获!他山之石，可以攻玉，我肯定将学到的学问运用于训练教学实践中去，让培训的硕果在职教事业的进展中大放光荣。

中学校老师网络研修总结篇4

光阴似剑，一个学期很快就过去了。在这学期中，我仔细执行学校教学工作方案、转变思想、乐观探究、改革教学。在连续推动我校课堂教学模式的同时把构建高效课堂落实到教学中来，收到了很好的效果。详细总结如下：

一、加强业务学习，提高教学水平。

本着“多学、常思索”的宗旨，本学期我除了常常阅读有关的专业资料和网络信息外，乐观参与学校组织的教研活动，并常常到有阅历、有先进教学理念的老师那里去听课。在学校组织的师徒“滚雪球”教学及高效课堂沟通中，我们老师相互学习，取长补短，并将学到的学问与阅历应用到平常的教学中来，提高了自己的教学水平。

二、创建有效情境，提高课堂效率。

我们数学老师都是课堂教学的实践者。为了创建有效课堂，这学期我讨论的小课题是：“如何创设有效数学情境的讨论”，是想把课堂教学作为有利于同学主动探究数学学习环境。让同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是老师之间、同学之间交往互动，共同进展的过程。让他们真正体会到数学来源于生活，应用于生活。本着这一原则，我主动参与了我校组织的自愿上一节创新的课，在教学“抛硬币”一节时，我采纳情境探究式教学模式，在情境中设疑，激发同学的爱好，让同学通过看一看、摸一摸、说一说来感知问题的可能性，在一系列的嬉戏情境中激发同学的学习乐观性，让同学在学中学、玩中学、大大的增加了同学对数学的学习的爱好。并且在与同行们研讨时既能提高自身水平，又有利于老师之间的优势互补，从而整体提高课堂效率，达到自主、创新、高效的教学效果。

三、仔细落实培优补差，激励促进同学全面进展。

培优补差对于数学学科而言既是重点也是难点。每个数学老师在这方面付出了大量的时间和心血。学校也很重视，除了培优补差外，每个老师还指定了具体的转差方案、转差有记录，有总结。本学期每位老师至少转化一至二名学困生。由于我们学校每个学期都有插班生，再加上家庭等各方面的缘由，学困生许多，所以把每

周一下午最终一节课，给同学补差，特殊是接近期末考试这段时间，有时还要利用利用中午休息时间给差生补课，的确很辛苦。好在，功夫不负有心人，这些同学都有较大的进步。说明补差效果很好。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往、再接再厉，力争把工作做得更好!

中学校老师网络研修总结篇5

又一次通过网上进行老师培训，虽然这次没有固定的视频授课学习，虽然这次的学习靠自觉主动，但我还是仔细的对待着。并感受到学习的机会是那么来之不易，一些专家老师的教学阅历供我们借鉴和学习，让我们年轻的老师少走弯路。数学是重要的基础学科，在推动素养训练的过程中肩负着自身的历史重任。系统的学习了“观、辩、思、研”校本研修，提高课堂教学的有效性。在数学教学当中的遇到的一些问题，通过本次的学习有了一个全面的熟悉。并且对于自己的教学有了一个全面的反思。

一、“教学”二字的重新界定

对于教学以前从来没有揣摩过其中的含义，认为就是单纯的老师教同学学的一个过程，这也是师范学习以来形成的观念。可是现在，我对二字有了重新的`熟悉，“教”当然是老师去教，其实在实际的教学中，老师也要以一个学习者心态面对教学，不能一味的认为自己是老师，自己所教授的东西就是精确     无误的，同学也是可以当老师的，要学会从同学中学习。“学”从前始终以为就是同学学就可以了，殊不知在教学中，老师的学更重要，只有通过老师不断学习和反思才会让同学得学习更加的有效果。

二、设计好自己的每一堂课

对于刚走上工作岗位的年轻老师来说，并不知道怎样的课堂才是好的，因此对于设计一堂好的课堂既是特别重要的，又是特别犯难的一件事。其实自己在教学中特别有感受，假如我专心的多花费一些时间在课堂教学的设计上，同学的学习效果就会明显不一样，那我们何不多花一分钟，让这一分钟成为每个同学进步的一分钟。因此对于教学的设计不能只是为了完成任务，要让自己对于整堂课有个清楚的轮廓，细心的融会贯穿在教学当中。

三、培育同学自觉主动学习的好习惯

一个好习惯对于一个同学来说是特别重要的——“习惯打算命运”。在教学当中最让老师头痛的一件事就是要老师逼着他学习、逼着他提问题、逼着他做作业。这样长此以往不仅老师会觉得心力交瘁，同学更是学的疲乏不堪，因此培育同学自觉主动学习在学校阶段是至关重要的。俗话说“授人以鱼不如授人以渔”同样也是这个道理，只有同学自己把握了学习方法，才能迎刃有余的学习。培育同学得学习爱好是培育自觉主动学习的一个方法，只有爱好提升了，才会主动去学习。而观看力量是同学学习的一个技巧，老师要注意培育。

四、老师要养成教学反思的好习惯

在教学当中不仅同学需要好习惯，同样老师也是需要的，老师的教学反思特别重要，对于提升一个老师的整体素养、教学阅历、教学技巧都至关重要。教学反思是为了更好的进行教学，同时是为了同学能够有更好的学习效果，对于老师对于同学来说都是受益匪浅的。专家老师、骨干老师、有阅历的老师，为什么人家能有受人敬重的称谓，这个取决于老师自身。一个老师想要成长，首先要摆正心态，一个学习者的心态，其次要对自己的教学通过不断的反思、不断的总结、不断的提高自身的教学方法。

特别感谢组织这样的网络老师集中学习，在课本中我们无法学到的学问、遇到的教学问题我们无法解决，只有通过有阅历的老老师带动年轻老师进步，我的教学理念也从中得到转变，能更好的实施我的教学，时刻留意自己的教学行为对于孩子的影响，对于自己从今以后如何研修也有了更明确的方向，并时刻在教学中反思自己，不断进步。

中学校老师网络研修总结篇6

今日是参与县级研训的第一天，来自全县的骨干老师聚集在一起，作为学校数学中心组的的一员，我特别幸运，通过一天的活动，我深深的体会到老师剧烈的学习愿望和渴望求知进步的激情。

我们学校数学组进行的是老师案例剖析和分组争论沟通。在小组沟通时，我被老师们乐观的发言深深打动，老师们争先恐后的发言状态：无论是各抒己见的精彩点评，还是就某一问题的深化探究，都使我们每一位参与研训的老师全身心的融入这种氛围之中。

今日两位老师展现的分别是《轴对称图形》和《图形的周长》，属于空间与图形领域的内容。下面谈谈自己的一点想法：

一、注意在活动中体验学问形成的过程

数学的学习过程，不仅是教授给同学一些前人已经发觉或创造的学问内容，还要教会同学如何探究新学问，在体验学问的形成过程中体会到学习的欢乐。同学在老师适当的引领下，通过自己的思索和与同伴的争论所得到的结论给他们的印象更深，同时也更利于对学问的了解。

二、建立空间概念，进展同学空间想象力量

数学中概念的学习过程往往需要同学做到“手、眼、口、耳与动脑筋”并用。如在教学中常常性地设置一些趣味题让同学去思索,让他们依据图形的概念去联系生活实际解决一些运用的问题等。在慨念教学中必需留意关心同学查找直观支柱,充分利用直观教具。通过观看、推理、归纳、抽象,关心同学建立抽象感念，例如在《轴对称图形》中可以设计给出图形一半，让同学想像完整图形的样子，在《图形的周长》中可以更多的让同学摸一摸，说一说，围一围，走一走”，估一估，想一想等活动，让同学亲自感知，从而加深对概念的理解与把握。

有参加就有收获，有付出才有回报。通过参与今日的研训活动，再次验证了这句话。同时，广阔参训老师乐观进取的精神和不懈追求的行动，让我倍受感染和鼓舞，我深信通过本次研训，每个人都会有更大的收获。

中学校老师网络研修总结篇7

数学是一门基础课程，在学校教学中，提高学校数学的教学效果对学校数学老师也提出了更高的要求，即如何以最少的时间和精力，猎取最佳的课堂教学效果。老师应充分了解学校生的特点，了解数学这门课程的教学特点，在此基础上运用适当的手段，提高学校数学课堂教学效果。通过网络培训，我真实的感受到了观念在更新，力量在提高，对自己所从事的训练事业也有了更深的理解和感悟，现将我个人网络研修的学习状况总结如下：

一、培训方式新奇，沟通空间宽阔

远程研修训练打破了时空限制：训练不再局限在课堂，老师可以通过网络媒体通讯技术进行自主学习，可以随时将自己的薄弱环节强化学习，直到完全巩固.更加便于对每个学问内容的融会贯穿，使原来想做而做不到的事情成为现实.通过这个平台，与全国训练专家进行了一次“零距离”的接触，“面对面”倾听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富的学问内涵，让我开阔了视野。明白了新课程究竟“新”在哪里。专业方