中考的经验交流发言稿

中考的经验交流发言稿“八年艰苦砥砺，一路踏歌前行”，这是我校建校以来工作的总结。八年来，我们始终咬定“三年规范，六年示范，九年跻身先进行列”的奋斗目标，依靠全体教职工，发扬团结拼搏精神，做好做实各项工作。站在20**年中考的前沿，我们倍感压力，做好做细毕业班工作是我们努力的方向。我们深知教学质量是学校的立足之本，是学校生存的生命线。学校的升学率是学校的招牌，是家长、社会对学校最直接的评价。现在，我就我校毕业班工作的一些做法，作简洁汇报：

一、立足校情，依托管理。

针对校情现状，学校提出了“学校建设与常规管理并举，向管理要质量，以质量谋进展”的`管理模式，强化学校制度管理和人文管理的有机结合。凝心聚力，一心一意谋进展，管理出成果，苦干出成果。

1、领导分工抓。我校历年来坚持的做法就是，校长室、教育处人员每人分工抓1个班，确定1名教育主任为班级组长，全面主抓毕业班工作。学校领导的高度关注，给同学制造中考气氛，让同学从思想上、行动上跟进。

2、工作早启动。早谋划、早启动是做好毕业班工作的前提。九班级第一学期，我校就召开九班级中考动员会，分析中考形势。邀请优秀毕业生回校给同学作学习方法指导报告，20**届，邀请缪慧、王雨辰两位中考前50名的同学；20**届，邀请到钱琪，20**年中考全县第16名，鼓舞同学士气，树立迎战中考信念。

3、落实月考制度。进入九班级，必需给同学制造点紧急。多年来我校坚持一月一考，步步跟进。每次月考都早支配、有方案、有比较、有总结、有反馈，确定成果，查摆问题，寻求对策。

4、坚持专项研讨。每学期学校特地召开3-4次研讨毕业班工作会议，分阶段总结工作，讨论工作方法，沟通工作心得，总结工作得失，形成训练活力，从而推动毕业班工作的进展。

5、收集中考信息。学校乐观和合肥、芜湖一些考试中心联系，准时收集和传达中考有关信息。学校每年都选派九班级老师参与芜湖市和县内组织的中考研讨会，选派九班级老师外出学习培训。

二、依据班情，综合管理。

我校一贯实行授课老师跟班上，同时不断充实和优化老师组合。九班级班主任准时与授课老师沟通沟通，准时研讨同学动态，每一次月考后作动态分析。

1、正视同学现状。班主任将班级同学状况汇总分发给授课老师，让授课老师全面把握同学状况，开展针对性训练和辅导。鉴于我校大部分同学父母外出务工，成为“留守儿童”，家庭训练缺乏，隔代训练存在盲区，同学没有良好的学习习惯。班级乐观开展抱负训练、情感训练、耐挫训练等，努力创设和谐融洽的学习氛围。

2、强化班级管理。一是选聘工作力量强、阅历丰富的老师担当班主任，加强管理，正确疏导，关爱每一位同学，削减流生。二是要求挂包领导、授课老师乐观协作班主任搞好班级管理，形成齐抓共管的局面。三是加强午间护导，支配老师轮番上班护导，加强班级管理，引导辅导同学。四是加强薄弱学科的辅导。各班确定帮辅对象，加强薄弱学科的辅导，要求老师常常与同学进行沟通，从思想、生活、心理、学法等方面给同学详细指导。

三、优化教学，提升实效。

课堂是提升教学质量的主阵地，强化质量意识，优化教学手段，改进教学方法，提升教学实效，是我们努力的方向。

1、成立备课组。学校要求同学科老师集体备课，确定领头老师，负责支配教学进度、平常测试、资料选择，组织老师开展相互听课活动，共同探讨，取长补短，共同提升。学校准时配备教学资料，做到资源共享。

2、优化课堂教学。

①针对毕业班的教学特点，抓全学年教学方案的制定，做到新课教学超前完成，以便赢得复习的主动，促毕业班工作有序进行。要求老师细心设计教学方案、复习方案，力求充实完善。

②优化课堂结构，突出同学的主体性，乐观开展课堂活动，乐观开展师生、生生互动沟通，改进教法，指导学法，侧重同学各种力量的培育和提升。

③搞好平常检测，强化综合训练。我校鼓舞各学科平常实行单元测试和综合检测，加强信息反馈，搞好学情调查，并依据存在的问题实行相应对策。

四、整合复习，注意提升。

中考是对整个学校阶段的考查，考查的范围广，其实试题并不难，因此，做好后期的复习尤为重要。

1、支配毕业班老师上复习研讨课，整合复习思路，探讨复习方法，凝心聚力，重视复习效果。

2、正视学科现状。我们应当抓住政史、英语优势学科不放松，加强数理化薄弱学科的突破。每年复习前，学校特地召开研讨会，仔细吸取上一届阅历教训，各学科老师谈进度、谈体会、谈准备，谈方法，着手谋划本届的复习迎考工作。

3、抓两头促中间。影响学校的考核因素是多方面，我们立足校情，尽量减小不利因素。

（1）做好提优工作，确保省示范高中升学的贡献率。

（2）做好辅差工作，特殊是后期的语文、政史辅导，防流生，保均分。

（3）促动中间层次同学，确保一般高中升学率。

（4）做好春招、职高、中专招生政策的宣扬，让同学有书读。

4、加强考纲讨论。学校要求各学科老师依据《考纲》，协商制定复习方案，着重针对性、实效性。教育处全程监督各学科的复习状况，并为各老师配备2-3本复习资料，政治、历史学科连续编写校本复习教材，把专题复习和热点复习贯入其中。

5、合理支配复习层次。依据教学时间，合理支配复习，把握中考方向，讨论考试动态，乐观探究高效复习途径。多方收集中考一轮、二轮、信息模拟试卷，筛选组合，进行考试训练，以达到检验同学学问把握，培育同学应试技能。

五、几点想法

1、学校尚未建立中考嘉奖制度。由于义保经费不能用于老师的奖金津贴，学校又没有外来资金，对于中考嘉奖这一块，学校有心力不足。没有嘉奖机制，老师工作的乐观性很难充分调动起来。

2、学科进展不平衡的制约。由于老师个体的专业进展的制约，各学科进展不平衡。我校存在薄弱学科，有的学科起伏较大，这是我们必需重视的现状。提升老师的专业素养、专业进展，是我校的一项重要的长期的工作。

3、社会留给训练的问题困扰。读书无用的兴起，留守生问题，流生面过大，训练评价体制的问题，学校周边环境