清华2011课标版一年级起点五年级上册 Lesson20 教学设计

清华2011课标版一年级起点五年级上册Lesson20教学设计一、教学背景分析清华2011课标版一年级起点五年级上册Lesson20是一篇讲解人类眼睛视觉系统的文章，内容涉及眼球、虹膜、瞳孔、晶状体和视网膜等多个方面。通过这篇文章的学习，可以帮助学生了解人眼的构造和视觉功能，提高学生对人类体内各个器官的认识和了解，培养学生的科学素养和阅读能力。二、教学目标1.知识目标了解人眼的构造和功能，包括眼球、虹膜、瞳孔、晶状体和视网膜等；掌握人眼的视觉原理和基本结构；学会使用语言描述人眼的构造和视觉原理。2.能力目标能够通过阅读理解文章内容，获取相关知识；能够通过练习和实验，深入理解和掌握人眼的视觉原理和功能；能够通过口头和书面表达，描述人眼的构造和视觉原理。3.情感目标培养学生的科学兴趣和阅读习惯；提高学生的科学素养，加强对人体健康和生命的认识。三、教学重点和难点1.教学重点看图和阅读理解文章内容，了解人眼的构造和功能；掌握人眼的视觉原理和基本结构；描述和运用所学知识。2.教学难点理解视网膜的原理和功能；大动脉所带来的变化；四、教学方法本次教学采用启发式教学法和探究式教学法相结合的方法。启发式教学法主要通过寓教于乐的方式，引导学生积极参与学习；探究式教学法主要是通过探究和实践，让学生深入理解和掌握人眼的视觉原理和功能。五、教学过程1.导入新知识观察物体教师可以将一些各类不同形状的物体摆放在桌面上，让学生观察仔细，并描述它们的特点和不同之处。导入人眼的知识通过观察不同的物体，引导学生思考感知世界的方式。然后，教师简单介绍人眼的基本结构和视觉原理。2.阅读课文在阅读课文之前，老师可以提问学生：什么是眼球？眼球有哪些部分？眼球的作用是什么？然后老师通过读课文，带领学生重点学习眼球构造、外表结构、眼球瞳孔、虹膜、视网膜的部分知识。3.观察实验通过实验，让学生进一步理解人眼的视觉原理和功能。实验1：测试视力教师将一些不同大小的字母或数字张贴在黑板上，并让学生逐个念出来。通过这个实验，可以让学生体会到因为眼睛视力的不同所带来的不同结果。实验2：研究瞳孔的变化教师通过黑板上的实验图表、课件或手持的物品，不断调整它们的远近，来了解瞳孔大小随物体与眼距离的变化而产生的结果。实验3：瞳孔的反应教师用梳子或镜子来照射学生的双眼，让学生观察瞳孔的变化，并复述同学的得出结论。4.练习和课堂活动通过练习和课堂活动，巩固所学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。练习1请在《Lesson20》中找出最难了的一句话，并给出自己的解释和理解。练习2请同学们跟随课文中的图片说明，用自己的语言概述讲解。活动1在课堂上进行角色扮演，模拟近视眼和健康视力之间的差异，通过学生讨论为什么有的人也会导致这样的结果。6.教学总结总结本次课所学的内容，让学生自己在班中自由讨论，通过比较和交流，在学科素养和阅读能力方面以及对人体健康的认识方面有所深入。六、作业安排综合各课程内容，布置以下两道作业：作业1请同学们在自己的笔记本上写一篇介绍人眼视觉原理和功能的文章，并同步补充相关实验图片和文字说明。作业2请学生带上家中的近视镜或微距镜，进行显微镜实验，在实验数据搜集和说明的过程中体验摆脱近视障碍后个体实际以及人类社会对个体发展、协调和策略的重要性。七、教学反思通过本次授课，学生通过听阅和手持实物的体验，更深刻地认识到人眼生物工程的结构和功能，并对人眼的近视、异视和感知等问题得到解答和理解。通过本次教学设计的方式，既体现了小组合作和个人发挥，也迎合了实验理解与证明的科学性。后续的教学环节上，需要将单词和贴合科学理论与实际介绍相结合，如人眼形状、双眼视觉角度