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接力2011课标版三年级起点六年级上册《Lesson8LinglingwenttotheUS》教学设计1.教学目标1.1知识目标了解并掌握目标语言的基本词汇、句型、语法结构；能够理解并使用目标语言中的重要词汇、短语和句型；能够运用目标语言进行简单的交际。1.2能力目标培养学生对跨文化交流的兴趣和敏感性；培养学生的听、说、读、写等语言技能，提高其口语和交际能力；培养学生主动学习的能力，启发学生积极思考和创新能力。1.3情感目标培养学生对英语学习的兴趣，激发学生学习语言的热情；培养学生对不同文化的尊重和理解，加强学生的国际意识。2.教学重难点2.1教学重点掌握目标语言中的基本词汇、短语和句型；运用目标语言进行简单的交际。2.2教学难点培养学生跨文化交流的能力，提高其口语和交际能力；培养学生对不同文化的尊重和理解，加强学生的国际意识。3.教学策略3.1德育策略引导学生尊重不同文化和习惯，帮助学生树立国际视野和文化自信；培养学生自主、积极主动的学习态度和创新能力；培养学生发挥自己潜力，勇敢表达自己的想法和意见的勇气。3.2教学方法情境教学法：通过创设情境，激发学生的语言兴趣；合作学习法：启发学生合作交流，共同完成语言任务；任务型教学法：通过有意义的任务激发学生语言运用的积极性和创造性。4.教学过程4.1导入新课介绍课文的题目和故事情节，并引导学生想象和猜测故事情节；提问课文中的重要词汇和短语，激发学生的兴趣。4.2学习新课听读课文，理解故事情节和对话内容；感知重要词汇和句型，并逐句解析句子结构；学习重要句型和语法知识，并举例说明用法及运用；4.3合作探究配对或小组交流合作，完成以下任务：小组训练：模拟会话，掌握和运用目标语言；视听教材，完形填空、短语匹配、单项选择等练习；制作词汇卡片、填空题、看图作文或小组讲述故事情况等任务；整体回顾，总结学生集体完成的任务和成绩，并着重点评一些优秀的学生。4.4拓展应用根据情境设计实际应用活动，如：观看相关英语电影或视频，模仿对话和情节；以课本中的句型或语法知识为基础，设计小组表演或PPT展示；家庭作业：写出三个和课文主题相关的问题，并在下节课与他人分享。4.5练习课堂小结回顾本节课的主要内容，巩固学生学习；鼓励学生进行学习笔记和小结，激发学生的总结能力；向学生介绍下一节课的主要内容。5.教学评价与反思在教学中，教师重点培养学生跨文化交流的能力，提高学生口语和交际能力，促进学生跨文化口语对话和交流能力的提高，培养学生对不同文化的尊重和理解，加强学生的国际意识。在实际教学中，通过运用情境教学法、合作学习法和任务型教学法等多种教学方法，协同促进学生的口语能力提高和跨文化交流能力，有效地培养学生的跨文化能力和英语技能。同时，在教学

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