主题班会活动记录内容

主题班会活动记录内容

为了使全班同学进一步了解、理解新的《学校生日常行为规范》要求，增加班级分散力，使同学能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个遵规守纪、诚恳守信、勤奋向上的学校生。

以同学学习行为规范为中心，通过奏唱班歌、生活实例窥探、行规争论沟通、文明倡议书签名等一系列程序活动对本班同学进行行为规范训练。

注意人人参加，讲究活动秩序，联系实际。

班长文艺委员

__班

一.奏唱班歌

二.由生活中的点滴谈起

三、《是对还是错》

(让同学做几道行为规范方面的推断题)

四：《比划猜猜猜》

为让孩子们轻松一下玩一个小嬉戏

五.答题竞赛：(全体同学参加，赢取小奖品)

以答题竞赛的形式加深孩子们对日常行为规范的印象。

六.再谈启发

七、倡议书签名

班主任总结：盼望我们全体同学通过这次活动，牢记《学校生日常行为规范》的要求，并把“规范”变为自己自觉的行动，力争在学校做一名遵规守纪的好同学，在家做一名好孩子，在社会上做一名好公民。

最新主题班会活动记录内容（篇4）

班会时间：20__年9月

一、班会目标：

1、了解自己一年来在学校的生活中取得的成果和存在的问题。

2、明确在新的学年里如何达到所追求的目标。

二、班会重点：

1、说说自己在这一年的学校生活中最大的收获及最大的进步。

2、谈谈自己在一班级做得不够的地方。

三、活动难点：知道二班级该做些什么，谈谈如何去实现目标。

四、会前预备：

1、召开中队干部会，争论一班级班级最大的成果和存在问题。

2、分别召集优、中、学困生代表座谈会，争论制定新的目标。

3、与相关家长联系，让家长写孩子一年来的进步和不足之处。

4、收集好一班级的奖状和作业本，以及同学的成长记录袋。

五、班会过程：

1、引入主题。

2、回忆过去。

（1）成果与进步。

（2）不足与问题。

（3）制订班级目标。

我们的目标

勤奋：勤学习，勤思索，勤动手，勤动口。

英勇：勇守纪，勇认错，勇独立，勇奋斗。

诚恳：诚做人，诚学人，诚待人，诚助人。

欢乐：乐熬炼，乐活动，乐劳动，乐学习。

（4）巩固与延长。本学年将以此目标进行各项竞赛，作为评定同学的素养和力量的依据

活动后的收获与思索：

二班级的同学奇怪   心重，而且已在学校学习了一年，他们有自己的见解，渴望被人承认，更乐于发表自己的意见。班会课上，由于老师的启发与诱导，因此同学更加投入，同学表现得活泼，生动，但同学在说的方面还需教导。

最新主题班会活动记录内容（篇5）

一、活动背景

本班的同学都是90后的一代，他们是独生的一代，集万千宠爱于一身的一代，对父母、对老师、对四周人的关爱，这些非常宝贵的的东西，他们习以为常，甚至与周遭产生了对立的心情，不少父母向班主任反映，这些孩子在家不愿与父母沟通，脾气差，易急躁；不少老师无可奈何地表态，现在的孩子真是越来越不懂事了。全部这些，就是本班主题班会背后的故事。

二、活动目标

感恩——对于我们来说是一个熟识而生疏的字眼，或许我们都不曾理解过感恩的真正含义，然而，在我们的身边却存在着无限恩情需要我们去感受，去回报。同学们首先会想到他们的父母，但真正实际行动表现出来的却对父母的理解比较少，而且他们对来自于同学、老师、学校的关爱，更是体会很少。引导他们开阔视野，把对父母的爱引申到对老师、对学校、对国家的爱，并且把这种爱付诸于行动，是本次主题班会要解决的问题。

三、活动方案

1、班会前通过问卷绽开调查，重点调查同学与父母，与老师之间的关系。

2、通过班会课嬉戏、朗诵、唱歌、事例展现等，动之以情晓之以理，让同学有所触动，有所思索。

3、班会课后让同学写一封信给家长或老师，表达感谢之情。

四、活动过程

（一）主持人开场（2分钟）

（林）初一年2班“爱在左，感恩在右”主题班会现在开头。

（黄）在这个阳光绚烂，春日融融的下午，让我们彼此放开心扉，倾听彼此的心声。

（林）首先，让我们以热闹的掌声欢迎到场的爸爸妈妈和我们的各位老师。

（黄）大家都知道，在美国，感恩节是一个不折不扣的最地道的国定假日。在这一天，具有各种信仰和各种背景的美国人，共同为他们一年来所受到的上苍的恩典表示感谢，虔诚地祈求上帝连续赐福。其实值得感恩的不仅仅是对上苍，我们对父母、师长、亲朋、同学、社会等等都应始终抱有感恩之心。我们的生命、健康、财宝以及我们每天享受着的空气、阳光和水源，莫不应在我们的感恩之列。一位盲人曾经请人在自己的乞讨用的牌子上这样写道：“春天来了，而我却看不到她。”我们与这位盲人相比，能这样快欢乐乐地活在世界上，谁说不是一种命运的赏赐，我们还会时常生气得颤抖而总去埋怨命运给自己的不幸和不平吗？

（林）然而，这样看似简洁的规律，有些人却不明白，在我们的生活中真真实实地上演着这样的境头。下面请观赏短剧表演。

（二）短剧表演（4分钟）

1、《妈妈，你太烦了！》表演者：吴育恒、王翥

2、《一块口香糖惹的祸》表演者：许鸿伟、陈凯欣

（黄）同学们，在短剧中，你看到自己了吗？接下来我们进入同学们最感爱好的嬉戏环节。

（三）嬉戏环节（10分钟）

（林）首先，向大家介绍一下我们参与嬉戏的两个方阵：“爱在左”方阵（有爱同行，我们肯定行）、“感恩在右”方阵（感恩心常在，我们猜得快），参赛的两个方阵将通过两个嬉戏环节的角逐，最终评出优胜方阵。

1、猜字嬉戏

（黄）首先，我们进行第一个嬉戏：猜字嬉戏。竞赛的规章是：每个方阵派出一位同学从裁判手中抽取第一个词语，然后比划，其他同学猜，接着再抽取其次词语，依此类推，每猜对一个可得10分，每个方阵只有3分钟的时间，看谁哪个方阵在规定时间内猜出的词语最多。

（林）这个嬉戏我们有请张佳虹同学担当我们的计时员和裁判员，掌声欢迎。

（黄）现在由我们的“爱在左”方阵开头，留意，只能比划，不能发出声音。计时开头……请裁判员宣布得分状况。

（张）“爱在左”方阵共猜出了n个词语，可得分。

（林）接下来我们的“感恩在右”方阵要闪亮登场了，请做好预备，计时开头……请裁判员宣布得分状况。

（张）“感恩在右”方阵共猜出了m个词语，可得分。

（嬉戏用词语：1、滴水之恩，涌泉相报；2、投桃报李；3、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦；4、吃水不忘挖井人；5、以德报怨；6、一日为师，终身为父；7、感恩图报；8、忘恩负义；9、恩将仇报；10、感谢不尽；11、感谢涕零；12、忍俊不禁；13、翩翩起舞；14、蹑手蹑脚；15、狼心狗吠；16、花团锦簇；17、高瞻远瞩；18、养尊处优；19、乐不行支；20、我行我素；）

2、我来抢答（翻译）

（黄）接下来我们进入其次个嬉戏环节，我来抢答，我们会在幻灯片上展现一些句子，看看哪个方阵能够翻译出更多的句子，答对一题得10分，这个环

节可以独立思索，也可以经过小组争论，然后派一位同学来抢答。（4个句子+附加题）

请裁判员宣布得分状况。

（张）现在，我宣布其次个环节的得分状况：

经过激烈的角逐，答案已经揭晓，我们的优胜方阵是：

（林）经过轻松开心的嬉戏环节，接下来我们有请陈雅萍同学，为我们带来诗朗诵。

（四）诗歌朗诵（3分钟）陈雅萍

（五）“感恩的心”背景故事介绍并由蔡铭育演唱“感恩的心”。（5分钟）

（黄）有一首歌，歌名是“感恩的心”，大家都很熟识，但不为人知的是，发生在这首歌背后的一个感人的故事：叙述故事《感恩的心》

接下来有请蔡铭育同学为我们演唱《感恩的心》

（林）有些同学，可能会有这样的感受，这些故事离我们太远了，其实，在我们身边也有这么一些事，只是你未曾专心感受……

（六）身边的故事（7分钟）

1、还记得，那个星期一，我们的英语老师颜婉芬老师照旧微笑地走上讲台，不同的是，她在黑板报写上，“sorry,我的嗓子丢了”，原来她感冒了，嗓子哑了，只能发出吃力地发出嘶哑的声音，接下来一周的时间，我们班没落下一节课。许多同学感动了，在周记中说道“……”

（周记片断展现）

今日早读课的时候，miss颜在黑板上写了这么一行字：sorry,我的嗓子丢了。一瞬间，大家都宁静下来了，miss，颜怎么给我们上课呢？第一节课时，miss颜只能用嘶哑的声音给我们讲课，要在平常，英语课是最活跃的了，可今日却特别地宁静，可能大家都感受到miss颜是强忍着病痛给我们上课，盼望miss颜的嗓子早点被找到！——选自20_年3月3日c一2黄珩炯同学的周记

今日的英语课，也许是我们上学校以来听得最仔细的一节。miss颜的声音完全是嘶哑的，又尖又小，上课时，全班鸦雀无声，只能听见miss颜微弱的声音，大家目不转睛地往老师的方向看过去，谁都不盼望因小动作发出的声音掩盖过老师的讲解声，10分钟、20分钟过去了，可我们好像连动弹一下都没有，聚精会神地听着课。——选自20_年3月3日c一1许文璐同学的周记

2、给大家介绍一下我们的数学老师蔡世英老师，介绍数学老师当然要用数字来说明问题，以第8周为例，下面是我们蔡老师的工作量清单。（展现于幻灯片），我们只能给出一个评价，我们的蔡老师是superman。

3、下面，我给同学们介绍一个平凡的母亲。

曾达颖老师，是我们学校的科技创新类工作的指导老师，每每有国家级、省级竞赛，她就必需投入大量的时间和精力，周末休息时间，甚至是深夜12点，她也必需劳碌着，备战着。但回到家里，她更是一个平凡的母亲，她挽起袖子，洗衣服，做饭，擦地板；她会不时地带回女儿喜爱吃的烧仙草，和女儿一起观赏韩星的表演，和女儿合作完成属于自己的博客。（展现幻灯片）

4、还有一位顽强的母亲，我们不得不说一说。

我们班的一位同学，他的父亲几年前不幸得了重病去世了，留下无助的母亲和姐弟俩。这几年来，母亲只能依靠做些手工活来维持着一家人的生活，辛辛苦苦地抚养着两个在学的孩子，这位顽强的母亲，她无法给孩子一种富有的生活，但她能给孩子一份浓浓的母爱。

（黄）同学们，听完了这些介绍，大家的内心是否受到了触动？抬头看看父母为了我们而变成白发的青丝吧。抬头看看老师为了我们而沾满bai粉的双手吧。我们现在的心情非常感动，现在就让我们，闭上眼睛，抛去任何杂念，专心去体会父母在我们成长过程中的付出。想一想他们干裂的双手、乌黑的面庞；想一想他们日夜操劳的身影、想一想他们带病为我们做饭的情景、或者就想一想爸爸妈妈的音容笑貌……面对这沉甸甸的爱，我们是不是应当由衷的`从心底感谢他们呢？我们是不是应当用自己的行动来回报他们呢？今日，我们也邀请到了不少的家长和老师，请他们为我们说几句。

（七）请家长、老师说话（各3个）8分钟

（八）导师讲话（2分钟）

班主任发言：

首先，感谢全部到场的家长和老师。作为班主任，与不少家长有过比较深化的沟通，有几的沟通令我印象深刻，有一次，一个家长打电话给我，她说，吴老师，特别感谢你，我这个上养正中学这一年来，不管是学习上或是为人处世上，进步都很大，我一听，乐了，抓紧追问，怎么看出来的，家长说：“以前她和我出门的时候，总是自顾自的，这个周末回家和我一起去超市，竟然主动帮我拿东西，还有我感冒了，以前她是一点都不在意的，那天竟然懂得问我吃药了没有。”家长一连用了好几个竟然，表示她的感慨与感谢，就这么一个小小的举动就让你们的爸爸妈妈如此感谢。事实上作为老师也是如此，有次文娱会演，我班的育恒同学主动带了两把椅子，到会场后才告知我，吴老师，你坐，这是特殊给你带的，当时我的感动，也是用任何语言都无法描述了。说了这两件事，想告知同学们的是，其实老师也好，父母也好，对你们的要求都很低，很简单满意，但是这并不意味着你们就可以漠视父母和老师的爱，就不想着哪怕是一点点的回报。盼望通过今日的主题班会能让你们的内心有所触动，能够专心体会一下父母的疲乏与辛苦，专心体会一下老师的辛勤与付出，专心体会一下生活所赐予你们的一切，进而萌发出一点感谢之情，我想这也就够了。今日我们很不简单的，很多家长，百忙之中抽空来参与今日的主题班会，你们是不是也想向他们说些什么呢？

（九）发言家长与孩子对话。（3个）3分钟

（十）结束语（1分钟）

（林）同学们，感恩，是结草衔环，是滴水之恩涌泉相报。

（黄）感恩，是一种美德，是一种境界。

（林）感恩，是值得你用一生去等待的一次机遇。

（黄）感恩，是值得你用一生去完成的一次壮举。

（林）感恩，不是为求得心理平衡的吵闹的片刻答谢，而是发自内心的无言的永恒回报。

（黄）感谢父母，是他们给了你生命，是他们努力呵护着生命长成枝繁叶茂的参天大树。

（林）感谢老师，是他们给了你学问，是他们带着你在学问的海洋里飞翔。

（十一）全班齐唱（2分）

（黄）学会感恩，走在人生的道路上，你会觉得欢乐无比……在这里我们给每个同学预备一个已经贴好邮票的信封，盼望同学们在班会课后写一封信，给你认为最需要感谢的人。最终，让我们在一曲《感恩的心》中结束我们的班会，感谢全部在座家长老师同学们。

初一年二班“爱在左，感恩在右”主题班会到此结束。

五、活动延长

请同学写一封信给你认为最需要感谢的信，在信中表达你的感谢之情。

六、活动小结

最新主题班会活动记录内容（篇6）

师：友爱的同学们，早上好！

生：友爱的张老师，早上好！

师：新的一天已经来到。

生：新的一天已经来到。

师：今日，我是新的。

生：今日，我们也是新的。

师：伴着晨雾，伴着朝霞，让我们——

合：用最美丽的诗歌来迎接新的一天吧！

一、复习

首先，让我们用我们的班诗来开启今日的晨诵之旅——

（请全体起立）

师生共诵《我就是世界》

我就是世界

我就是世界，世界就是我

读书让我

想变成什么就变成什么

那些诗歌和散文、词汇和图画

带着我周游天下

无论咫尺还是天际

字词和书页，带我穿越时空

乘着抱负的翅膀飞越陆地和海洋

我读得越多，就越知道

永久有书籍陪伴

是多么多么奇妙

书是奇妙的，我们在书的世界里，穿越时空，飞跃陆地和海洋，我们就是整个世界。

孩子们，有一个人，她经常给我们系鞋带，给我们整理书包，为我们洗衣做饭，她就是我们的——（妈妈）

妈妈，一个多么神圣的字眼，是妈妈把我们带到这个世界，是妈妈给了我们一切。请女同学齐诵小诗《妈妈的礼物》。

妈妈的礼物

从我诞生那天起

妈妈就把整个世界

都作为礼物送给了我

不仅如此

妈妈还给了我

光明的眼睛

让我去观看世界

给了我聪慧的耳朵

让我去倾听世界

给了我一双腿

让我去走遍世界

给了我一双手

让我去转变世界

妈妈给了我们世上最好的礼物，她为我们悄悄奉献，无私付出，不求回报，妈妈就是世上最宏大的人。请男同学怀着对妈妈的感谢之情诵读小诗《写给妈妈》。

写给妈妈

妈妈是我的地球

有了妈妈

我就存在

她送我一个世界

布满阳光、布满欢乐

我是地球上的山峰

妈妈把我越举越高

二、学习新诗

今日是三八妇女节，是属于妈妈的节日，你想怎么来感谢妈妈呢？

感谢妈妈，我们就会懂得妈妈的辛苦；感谢妈妈，我们就会拥有最真最美的母子亲情。常怀感恩之心，我们将是最幸福的，我们的生活将是最甜蜜的。今日我们一起来品读一首新诗《感恩》。

感恩

我们沐浴着爱的阳光长大，

我们滋润着人间的真情成长。

多少次带着幸福的感觉进入梦乡，

多少回含着感动的泪花畅想将来。

常怀感恩之心的人是最幸福的，

常怀感谢之情的生活是最甜蜜的。

感谢父母，

给了我们珍贵的生命；

感谢老师，

给了我们学习的本事；

感谢伙伴，

给了我们真诚的关心；

感谢学校，

给了我们和谐的成长环境。

（一）师范读

就让老师先来诵读一遍吧！

（二）生初读

请大家也试着来读一读吧！

（三）诵读指导

1、你喜爱诗中的哪些句子呢？（同学汇报）

2、谁情愿用奇妙的声音和大家共享？

同学分角色诵读，师生对读。

3、生齐读

让我们怀着欢乐的心情一起来美美地读一读吧！

三、诗歌仿写

孩子们，当我们反复读这首诗时，你还想感谢谁呢？请用下面的格式说一说吧

感谢（）

给了我们（）

同学们，当你在真心感谢别人的时候，你的心情是怎样的呢？（幸福、欢乐）我们感谢全部赐予我们关心的人，感谢带给我们欢乐与便利的一切。同学们，请把你对他人、对世界的感恩化作激情，送进诗中，来结束我们今日的晨诵之旅吧！

师：感谢同学们，给了我一个清爽的早晨。

生：感谢张老师，给我们一个充实的早晨。

请大家课后收集和整理你所感谢的事物，以《感恩》为题目仿写一首诗。

最新主题班会活动记录内容（篇7）

一、教学目标：

通过此次主题班会，提高对一般话的熟悉，自觉在校内使用一般话沟通，推广一般话的使用，增加对祖国语言的喜爱。

二、预备工作：

1）、选定两个主持人，发音清楚，一般话标准，活泼开朗。主持人负责整个过程的主持，组织争论和发言。

2）、同学们选出三个同学作为发言评判团，负责对各个小组的发言评分，发言一次加2分，各个发言分开给分，满分为10分，评判团再依据发言的水平态度给分。发放做好的评分表细说评分标准。

3）、选出一同学负责统计发言评判团的分数，取其平均分，并在黑板上记分。

4）、将全班分成5个小组，每组10人，各小组指定一小组长，负责召集和组织争论发言。

5）、同学们自行了解一些一般话的学问。

三、班会过程：

1、一般话学问知

（1）一般话中的“一般”二字什么意思“一般”二字是“普遍通行”，“共通”的意思什么叫做一般话？它以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。

（2）国家规定的一般话宣扬周的时间是1998年起，每年9月份第三周为推广一般话宣扬周。

（3）新时期推广一般话的方针是大力推行，乐观普及，逐步提高。

2、自由争论：我们为什么要讲一般话？

老师适当给提示：这是一个开放性的题目，无论是事例论证还是道理论证，无论是发生在自己身上的事例还是自己所知道的故事，无论是推广一般话的重要性还是必要性，无论是对现在还是对将来，只要你的发言可以让我们熟悉我们要讲一般话就可以。（自己所知的有关一般话的故事，对我们写作的影响，和同学的沟通）。

总结：我国是多民族，多语言，多方言的人口大国，语言不通，方言隔阂阻碍着社会交际，现代化的经济，政治，文化等各项事业也难以顺当进行。因此推广普及全国通用的一般话，是建设社会主义现代化强国的一项基础性工程。假如你想与人沟通，你应当说一般话；假如你走出高淳，你要说一般话；假如你想做国际人，你必需学会说一般话！

3、自己为什么不讲一般话，对一般话熟悉的误区有哪些？

4、自我评价：自己现在的一般话水平如何，自己打算如何提高？

5、学习一般话舌头操——学习饶口令：读好饶口令，加5分。

三月三，小三去登山；

上山又下山，下山又上山；

登了三次山，跑了三里三；

出了一身汗，湿了三件衫；

“小三山上大声喊，离天只有三尺三”

四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，

谁能说准四十，十四，四十四，谁来试一试，

谁说十四是四十，就打谁十四，

谁说四十是细席，就打谁四十

凳子宽，扁担长，

凳子比扁担宽，

扁担比凳子长，

扁担要绑在凳子上，

凳子不让扁担绑在凳子上，

扁担偏要凳子让扁担绑在凳子上。

蓝教练是女教练，

吕教练是男教练，

蓝教练不是男教练，

吕教练不是女教练。

最新主题班会活动记录内容（篇8）

活动目的：

1、熟悉到说好一般话的重要性。

2、引导同学养成说一般话的习惯。

活动地点：

各班教室

活动时间：

20__年9月5日

参与人员：

全体同学及班主任

活动设计：

1、班主任谈谈推广一般话的重要性

本周是我们东园学校推普周，一般话离我们并不遥远。在我们日常生活中，一般话应当是不生疏的，但是近期，国家调查显示，中国人只有一半能说一般话，同时有四成人看不懂繁体字，但仍有0.92％的人坚持使用繁体字书写。这是２６日在人民大会堂揭晓的“中国语言文字使用状况调查”的结果。调查结果显示，全国能用一般话进行交际的人口约为53%，8%的人从诞生就开头讲一般话。场合越正式，一般话的使用频率越高；其中在家讲的最少，在单位最常用。目前，方言还是家庭成员最主要的沟通语言。多数人学一般话最主要的困难是“四周的人都不说，说的机会少”和“口音不好改”。此外，全国95.25％的人平常主要书写简化字，3.84％的人简化字和繁体字同时使用。

讲不好一般话很简单闹笑话，请看一下这些笑话。

例一：广西某高校新来一位口音很重的校长。一天，他走进办公室严厉 地对秘书说：“我要杀一个人！”话音刚落，旁边一宁夏籍的女助手被吓得花容失色。弄了半天，原来校长“杀”（sha）“查”（cha）不分，其实是想说“我要查一个人”。.

例二：区直某单位一位负责上传下达的男秘书一般话不标准，常